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文档简介
数学广角推理教学内容：教科书第109页教学目标：1、知识与技能：能根据已知条件通过活动判断出结论，培养学生初步的观察、分析及推理能力2、过程与方法：经历简单推理的过程，初步获得一些简单的推理经验3、情感态度与价值观：体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学的信心和探索数学的兴趣教学重、难点：据已知条件通过活动判断出结论，感受简单的推理过程教学准备：投影仪，粉笔、磁扣、纸盒教学过程：一、创设情境，揭示课题出示柯南图片：同学们，请看大屏幕，看看谁来了？你们喜欢柯南吗？你知道柯南是做什么的吗？让孩子说说柯南的厉害之处，预设：孩子能点到推理今天这节课，我们就一起和柯南来学习一些推理的知识（板书推理）二、讲授新课（一）粉笔游戏（出示较短的一根粉笔）这是一根粉笔，老师把它藏在老师的其中一只手里，来，猜猜，在哪只手里？谁来举手告诉我？（教师做举手的姿势，松开左手）预设：学生异口同声说在另一只手里为什么在这只手里呢？因为老师就两只手，那现在排除了这只手，就肯定在另一只手中（摊开手让学生看看粉笔） 渗透排除法（板书排除）（二）猜磁扣游戏这有1、2、3三个盒子，一个装红磁扣，一个装黄磁扣，还有一个是空的，猜猜黄磁扣在哪号盒子里。老师给提示摇两下3号盒子，没有声音教师再提示：取出1号盒子的红球在游戏中请学生说说想法打开来看看，验证学生的推理是正确的小结强调提示信息（三）讲解例题1出示：有语文、数学和品德与生活三本书，下面三人各拿一本小红说：我拿的是语文书 小丽说：我拿的不是数学书小红、小丽和小刚拿的分别是什么书？1、找数学信息？“三人各拿一本”这句话是什么意思？2、同桌合作，把你们的推理用你们喜欢的方式记录在这张白纸上3、展示学生的作品（1）、文字法学生讲解推理过程全班反馈（2）、连线法学生讲解推理过程全班反馈（3）、比较文字法和连线法你更喜欢哪种方法方法优化（4）强化连线法师生共同完成连线（5）小结推理的方法，板书：抓关键，巧排除三、巩固练习动物王国的小侦探（一）帮助小狗找名字出示信息：乐乐比欢欢重，笑笑是最轻的。把你们的答案写在作业纸上交流推理过程（二）找皇冠找出小偷的房门小偷来不及逃到第3层小偷没有进入灰色的门小偷进入的门的下面是黄门小偷进入的房门的左边是灰色的门（信息逐条出现）讨论最后一个信息的作用（并不是多余的，可以用来检验推理是否正确）（三）找皇冠谁是小偷有三只动物，狐狸说：我不是最后一个进入的老鼠说：我也不是最后一个进入的，但是我比狐狸迟一点第一个进入的是
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