八年级思品课件《树立公平意识》

维护公平正义第一站 树立公平意识 凤凰中学彭伟弟 公平是社会稳定的 天平 辨别公平 1 张某和李某合伙偷盗邻居家10000元钱 各分得5000元 2 某校足球比赛决赛中 由于裁判的误判 初二一班获得了冠军 3 公交车上的爱心专座 4 秋明和王刚同在一个单位工作 秋明任经理 每月收入3000元 而王刚是普通工人 每月收入1500元 5 李明的爸爸向学校捐赠50000元 为此 学校推举李明担任学生会干部 6 期终语文考试 章卫的试卷被老师少给了5分 可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改 7 班级公开竞选班长 刘大海和钱小龙是两位候选人 钱小龙竞选前许诺如果他当班长 就请全班同学吃饭 最终钱小龙以微弱优势当选 谈谈上面的现象中 哪些是公平的 哪些是不公平的 为什么 探索轨迹 在历史的长河中 人类曾提出过各种公平观 这些不同的公平观反映了当时人们所追求的公平的主要内容 例如 不患寡而患不均 均贫富 等贵贱 人生而平等 讲求效率 维护公平等 思考问题 你了解这些公平的含义吗 从这些公平观中 你能找出什么样的轨迹 一 众说纷纭话公平 法学家 公平就是法律面前人人平等 物理学家 公平是天平上的平衡 体育老师 公平就是反兴奋剂 消费者 公平就是不缺斤少两 我 公平就是 不同的时代 不同的个体 面对不同的问题 对公平有着不同的理解 1 公平的产生公平是在比较中产生的 在日常生活中 我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得 与他人的付出和所得进行比较 比较的结果就产生了公平或不公平的感觉 2 公平的含义一般来说 人们心目中的公平 意味着处理事情要合情合理 不偏袒哪一方 不偏袒某个人 即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任 得到他应得的利益 在现在社会 社会公平意味着公民权利上的公平 它承认并保证社会成员的生存权 发展权 人们在社会交往中 如果受到不公平对待 产生不公平的感觉 就会感到 冤枉 甚至导致报复行为 这种心理和行为使人与人之间信任感降低 导致彼此关系恶化 合作难以为继 会对经济发展产生不利影响 甚至会由此带来一系列社会问题 影响社会的长治久安 看完上面三幅图 想一想 不公平的危害 现实中 相当多的贫困地区孩子因交不起课本费 杂费而辍学 流入城市的流动人口子女因交不起高昂的 借读费 而无法正常上学 大学的收费门槛更是连有些城市孩子也望而却步 十一五 社会和谐发展需要解决 四大矛盾 矛盾一 分配公平失衡 贫富差距加大矛盾二 教育不公 发展不均矛盾三 看病难 看病贵仍待解决矛盾四 劳动力供大于求 社会保障缺口多多 统计显示 我国农民人均年纯收入和城镇居民人均年支配收入的比率在 年是 到 年为 如果考虑到城镇居民获得的各种转移支付和补贴等 实际收入的差距则约达 倍 行业间平均劳动报酬最高与最低之比在 年为 倍 在 年为 倍 而到了 年达到 倍 这还不包括工资外的福利收入 在全国各地中 年上半年人均收入最高的 省市是 上海 元 北京 元 浙江 元 广东 元 和福建 元 平均为 元 是人均收入最低的 省区市的 倍还多 如果这 四大矛盾 得以解决 将会出现怎样的情况 那么公平到底有什么作用呢 或为什么要树立公平意识 方法一 有利于社会的和谐与稳定 可以保证每个人各尽所能 各得其所 营造和谐的社会氛围 有利于社会的稳定 方法二 有了公平 社会才能为人的发展提供平等的权利和机会 每个社会成员的生存和发展才有保障 有了公平 我们才可能通过诚实劳动 得到自己应得到的东西 满足自己的合理期望 从而调动自身的积极性 这样 整个社会才能人人各司其职 各尽所能 各得其所 共同推动社会持续发展 公平是相对而言的 没有所谓的绝对公平的存在 理解公平 我们要善于将心比心 换位思考 对待不公平 我们更要有宽广的胸怀和理智的行为 为追求理想的公平 我们更需要进行不懈的努力 观点 不公平是客观存在的 你同意吗 邰丽华 1976年11月生于湖北宜昌 两岁时 因高烧失聪 15岁开始舞蹈训练 1992年10月 作为惟一一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台 1994年 考取湖北美术学院装潢设计系 2000年 在纽约卡内基音乐厅演出 荣获全国残疾人艺术汇演一等奖 奋发文明进步奖 个人文艺奖 现任中国特殊艺术协会副主席 面对生活中的不公平 我们应该增强权利意识 善于寻找解决途径 用合法的手段去寻求帮助 解决问题 以谋求最大限度的公平 我们要调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 我们要敢干同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 三 如何面对不公平 小蒙想和同学一起参加夏令营 但家长以收费太高为由拒绝了她的要求 小萓心里很委屈 上课时 李乐和几个同学一起小声议论 被老师点名批评 李乐很不服气 秦雯参加学校征文比赛 满以为自己会获奖 没想到榜上无名 她看了那些获奖的文章 很不以为然 觉得评选不公平 反躬自省 仔细阅读三组图画及其文字说明 并就下列问题进行讨论交流 分组讨论 他们的想法有什么道理 是什么影响着他们对公平与否的判断 他们该如何面对 你是否与他们有相似的经历与想法 公平感与个人的需要 经历 思维方式有关 要审视自己的公平感 要调整自己的思维方式 提示 本题主要考察学生理解 公平与否的判断 受到个人价值观念 思维方式的制约 1 他们的想法都是站在自己的立场看待 公平 2 是他们的个人价值观念 思维方式影响着他们对公平与否的判断 3 他们应该承认无可改变的事实 以平和的心态对待不公 调整自己的思维方式 换个角度思考问题 反思自己的价值观念 例如 因收费高而不参加夏令营 对家长来说是公平的 老师的批评是对自己的爱护和帮助 并不是坏事 受到不公正待遇可以变挫折为动力 把不公当成垫脚石 激励自己更加努力 你见到不公平现象时有何感受 假如你遇到下列事情 应该怎么做 当班级同学交不起学费时 当同学遭遇不公平对待时 当社区存在不公平现象时 当有人恃强凌弱时 当有人弄虚作假 骗取荣誉时 当老师处事不公时 当你处于困境 孤立无援时 当你买到假冒伪劣商品时 情景导行 当有人恃强凌弱时 路见不平 拔刀相助当有人弄权渎职侵吞公款时 检举揭发当有人排斥异已 处事不公时 仗义执言 主持公道 对受害者伸出援助之手 理智面对社会生活的不公平 第一 用合法手段去解决问题 以谋求最大限度的公平 第三 同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 第二 调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 第一 用合法手段去解决问题 以谋求最大限度的公平 第二 调整自己的思维方式 理性地反思自己的价值观念 第三 崇尚公平 主持公道 同破坏公平的行为做斗争 对受害者伸出援助之手 面对不公平现象我们正确的做法 知识汇总 想一想 瞎子和跛子住在集体宿舍楼里 瞎子说 跛子是天然的舞蹈家 左摇右摆 跛子说 你是夜里蝙蝠 靠耳朵定位 二人在生活中多有摩擦 一天 楼里着火二人被困在楼上 跛子走路速度无法脱离困境 瞎子找不到安全通路 可二人最后都脱离困境 试问他们是怎样脱险的 结论 社会是一个合作系统 社会生活是一种合作活动 社会合作是社会生活顺利进行的必要条件 在2004年9月雅典残疾人奥运会的闭幕式上 代表全国6000万残疾人向全世界展示了中国的风采 轰动雅典奥运会会场 得到很多世界友人的赞扬 千手观音 演出时 四个手语老师分别站在舞台四个角 她们的手成为聋哑演员的耳朵 手语传达出音乐节奏 聋哑演员便在 节奏 中摆出优美舞姿 自觉树立公平合作意识 三个和尚 1 一个和尚挑呀么挑水喝嘿嘿挑呀么挑水喝咿咿挑呀么挑水喝两个和尚抬呀么抬水喝嘿嘿抬呀么抬水喝咿咿抬呀么抬水喝三人和尚没水喝没呀没水喝嘿没呀没水喝呀咿没呀没水喝呀 你说这是为什么呀为呀为什么嘿嘿你说这是为什么呀为呀为什么为什么呀和尚越来越多嘿嘿越来越多咿咿越来越多为什么呀和尚越来越懒惰嘿嘿越来越懒惰咿咿越来越懒惰为什么呀长老呀不来说一说呀嘿不来说一说呀咿不来说一说呀睁着眼闭着眼阿弥陀佛嘿嘿睁着眼闭着眼阿弥陀佛2 大和尚说挑水我挑的最多嘿嘿挑的最多咿咿挑的最多二和尚说新来的应该多干活嘿嘿应该多干活咿咿应该多干活小和尚说年龄幼身体太单薄嘿身体太单薄呀咿身体太单薄呀白胡子的长老说我年老不口渴嘿嘿白胡子的长老说我年老不口渴一个和尚挑呀么挑水喝两个和尚抬呀么抬水喝三个和尚没呀么没水喝 你说这是为什么呀为什么从此以后呀和尚都不抬水喝不挑水的日子还是一样过谁也不用奇怪也别问为什么呀几千年的奥妙谁也不会说破几千年的奥妙谁也不会说破 播放歌曲 三个和尚 请同学们运用公平的理念回答下列问题 为什么一个和尚不愁水吃 为什么两个和尚还能合作 为什么有了三个和尚反而没水吃了呢 一个和尚则不存在公平问题 两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利义务是相当的 因此也不会过于计较公平与否 等到三个和尚时 他们会认为自己的付出会得不到相应的补偿 合作探究 那么在什么样的情况下 三个和尚才会有水吃 步骤 第一步 先个人思考 第二步 小组内交流 完善方案 第三步 小组代表在班内进行交流 社会需要合作 合作是社会生活正常进行的必要条件 合作需要规则 规则必须体现公平 这样 个人的积极性 创造性才能得到更好的发挥 社会才能和谐地运转 合理想象 有七个人曾经住在一起 每天分一大桶粥 要命的是 粥每天都是不够分的 请大家进行合理想象 接下来这七个人之