四年级语文《爬山》详案.doc

语文S版 四年级（下册） 21、爬山教学设计教学目标：1、 引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有决心，要尽自己最大的努力。2、 体会父亲的爱。3、有感情地朗读课文。教学重、难点：引导学生体会父亲的话的深刻含义，教育学生做事要有决心，要尽自己最大的努力。教学课时：第二课时教学过程：一、 复习旧知，引入新课。1、 复习课文主要内容。 师：同学们，上节课我们初读了爬山这篇课文，现在来回顾一下课文主要写了一件什么事？ 生：主要写26年前一个夏日的清晨，一对父子俩爬山的经过。2、 复习生字词。（课件出示）3、 师：知道了课文的主要内容，那生字词掌握得怎么样？敢不敢接受老师的挑战？好，多有信心呀！老师就喜欢你们的自信。（课件出示）个别读，齐读。4、 从词语“智慧”引入新课。 师：那老师再考考你们，“智慧”这个词你们理解吗？能用这个词说一句话吗？ 学生说 师：老师相信你通过不断地学习和积累，一定能成为很有智慧的人。师：同学们，作者在爬山中从父亲那里学到了终生受益的智慧，他在文中这么写道：从青山那里，我学到了沉静；从父亲那里，我学到了智慧。（课件出示句子）齐读。5、 学生质疑。 师：你们有什么问题要提吗？6、 过渡： 师：老师也很想了解作者学到了哪些智慧。接下来让我们穿越时空，随着作者的记忆，回到26年前的那个夏日。二、细读课文，理解感悟。 1、快速浏览课文，找到父亲极具智慧的几句话吧。生找出三处汇报，（课件出示三句话）师：这么快就让同学们找出来了，你们读书有速度而且有质量! 2、自由读一读父亲的话。想一想这几句话分别是父亲在什么时候说的？（板书：上山 山顶 下山 ）3、 请同学们再次回到课文中去，选择你感受最深刻的一句，结合上下文或联系生活实际，细细地品读，把自己读的感受批注在旁边。（生汇报，师随机点拨）4、 刚才同学们读得很认真，你们一定有自己深刻的体会，现在，老师给你们两分钟时间，跟你们小组内的同学交流交流吧。5、 过渡：好，时间到！同学们，父亲在爬山过程中说的这些话到底是要告诉我什么道理呢？你们有什么收获？我们就按照爬山的顺序来汇报。(一)理解第一段话： 1、生汇报，出示句子。 师：谁对父亲上山时说的这句话有深刻体会？（出示父亲第一句 话） 生汇报 ：（爬山很辛苦)(征服自己) 体会爬山很辛苦 生：我体会到爬山很辛苦。 师：具体地说说，爬山过程中会遇到什么困难？（学生可以结合生活实际，也可以联系上下文说）如：山太高了，不想爬；天太热了，不想爬；太累了，想放弃。 师：爬山的确是件格外辛苦的事，读出“格外辛苦”来。谁还能读出更辛苦一点？ 感受征服自己师：你还能从父亲的话中知道什么？生：我们爬山和别人不一样。师：征服山是什么意思？征服自己呢？征服可以换成什么词？（用上征服这个词，你觉得爬山容易吗?）师：爬山这么辛苦，怎样做才算征服自己？（生说）师引：山那么高，路那么陡，天气那么热，你还要爬吗？师: 对，当你下定这样的决心时，不管上山的路很难走，再苦再累你都不放弃，你能克服自己的胆怯、自己的惰性，你就已经征服自己了，老师相信没有你征服不了的山，更没有你征服不了的困难。(板书：征服自己)6、 让我们一起朗读父亲的话,读出征服一切的感觉吧。（二）理解第二段话 过渡：父子俩真的征服了自己，凭着自己的信心和毅力爬到了山顶，此时父亲说的话又告诉我什么？谁对这部分有体会的？汇报一下。（课件出示句子）1、 生汇报。 师：你真棒！抓住了这个关键词。(板书：尽力)2、结合上下文理解。 师：没有无缘无故的教导，父亲此时教育我是因为什么呢？请同学们默读5至7自然段，然后回答这个问题。 （生汇报）生：作者在考试中没有尽力。师：哦，原来作者在数学考试中没有尽力。师：你们是从哪儿体会到的？生：我是从“我自以为是地说”体会到的。师：你能说说“自以为是”这个词的意思吗？生：自己认为自己是对的。师：那你自以为是地读读“我”说的话。师：你理解得真到位。还有谁想说说的吗？生:我从“我听了之后”体会到“我”没有尽力。3、所以我们发现了，此时父亲说的话中，仅仅是告诉我爬山的过程中要尽力吗？生：不是，做任何事都要尽力。师问另一生：你觉得呢？师：同学们体会得很深刻了，那我们来读一读父亲的这句话吧，老师先读。（师快读）谁来评价一下老师的朗读？生评价。师：同学们评价得真不错。（课件出示“慢条斯理”）如果加上这个词，你觉得老师的朗读正确吗？生：不对。师：好，那你来读读。（生读）师：通过你的朗读，我听出你理解了这个词，能给大家说说这个词的意思吗？生：慢慢悠悠，不慌不忙4、请同学们再一次慢条斯理地读一读这耐人寻味的句子吧。（三）理解第三句话 过渡：同学们，父亲在上山过程中教导我要征服自己，凡事都应该尽力，那么在下山途中，父亲又告诉我什么道理呢？（课件出示第三句话）1、 生齐读。2、 父亲为什么要说这些话？请快速浏览8、9自然段，然后汇报。（生汇报）3、 师：我又跑又跳错了吗？3、父亲要我怎么做呢？让我们体验一下吧。现在请大家闭上双眼，此时你静静地躺在山林中的草地上，用你的耳朵去听，用心去体会，看你听到了什么。（课件播放大自然的声音） 4、完成小练笔：我闭上双眼，静静地躺在山林中的草地上，我仿佛看到了听到了 想到了 （课件出示小练笔）5、生汇报。师：1、写得多好呀! 2、写得多美呀！师：那老师采访一下，刚才你是怎样感受到的？你呢？(生汇报)师:你们做得太好了！因为你们已经学会了沉静，学会了静心体会。（板书静心体会）更让老师感到惊讶的是当你们静下心来，思考体会，原来会有这么多的收获。可见父亲用心良苦啊！ 三、小结，谈收获。1、齐读父亲的话。 师 ：同学们，让我们再一次读一读父亲的话，感受父亲的良苦用心。（课件出示父亲的三句话）2、 读一读作者的感受。3、 小结。（课件出示）26年前，那是我还小，对父亲的话似懂非懂，在过后的日子里，渐渐地我明白了（学生接：征服自己做坚强的人、尽自己最大的努力克服困难、还要用心体会勤于思考才能有收获）。四、感受父爱，感情升华1、孩子们，有一种爱，它是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。父爱是生活中的爱护，也是教给做人做事的道理。生活不仅有平坦的大道也有艰险的山路，所以父亲教我要征服自己，做坚强的人，要用自己最大的努力去做事。当然在忙碌中要学会欣赏生活，学会在浮躁中用平静的心态去聆听自然。文中有一句话概括了父亲对我的爱。（出示课文开头一句）2、老师给同学们带来了一首诗，我们来读读。父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风