2019_2020学年高中语文第五单元与可画筼筜谷偃竹记课后课时作业（含解析）新人教版.docx

文与可画筼筜谷偃竹记一、练基础1阅读下面的文字，完成后面各题。“状元笔记”的热销，究其原因，是国人的“状元”情结在作祟。今天，虽然高考与科举大相径庭，但作为最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来国人集体意识中的“精英”崇拜。任何人的成功都不是的，学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知。()说到底，他们内心深处还是有“状元崇拜”情结。“状元笔记”凝聚着“学霸”的学习方法、学习经验；倘若“状元笔记”名副其实，学生将其拥有的文化资本进行利益变现。然而，目前网上的“状元笔记”大都是“赝品”。商家往往为迎合家长、学生的需求，将一些所谓尖子生的笔记被贴上“状元笔记”的标签，进行营销。可见，对于“状元笔记”，消费者应理性地对待。一方面，“状元笔记”质量参差不齐，学生难分好坏，很容易上当受骗。另一方面，学生之间具有很强的差异性，“状元笔记”即便是真的，也不是每人都适用的“考试秘籍”。与其，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。(1)文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A但国人在最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然寄寓着千百年来集体意识中的“精英”崇拜。B但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然附着着国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。C但从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元的身上看到了国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。D但在从最严格的全国性标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上仍然充满国人千百年来集体意识中的“精英”崇拜。答案B解析本题考查语病。A项，“国人寄寓着”主谓搭配不当；C项，“从全国性最严格的标准化选拔中脱颖而出的高考状元身上”介词残缺，“从”与后面的“中”搭配，就不能与后面“的身上”搭配了，故应在“从”前加“在”，就变成“在的高考状元身上”；D项，“在身上充满精英崇拜”搭配不当，动宾搭配不当。故选B项。(2)依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A一蹴而就无可厚非鱼目混珠拾人牙慧B一蹴而就无可非议鱼龙混杂亦步亦趋C一挥而就无可厚非鱼目混珠亦步亦趋D一挥而就无可非议鱼龙混杂拾人牙慧答案A解析本题考查对成语意思和用法的辨析的能力。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“一蹴而就”，比喻事情轻而易举，一下子就成功。“一挥而就”，形容才思敏捷，一动笔就写成。第一处说的是“任何人的成功”，应使用“一蹴而就”。“无可非议”，没有什么可以指责的，表示言行合乎情理。“无可厚非”，表示没有可过分责难的。第二处要说的是这种做法不必过分责难，应使用“无可厚非”。“鱼龙混杂”，形容好人和坏人混在一起。“鱼目混珠”，比喻用假的冒充真的。第三处说的是“笔记”，应使用“鱼目混珠”。“拾人牙慧”，比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，也比喻窃取别人的语言和文字。“亦步亦趋”，比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。第四处说的是“捧着一本不属于自己的秘籍而顶礼膜拜”，应使用“拾人牙慧”。故选A。(3)下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A但这些跟“状元光环”擦点边的东西也会让那些急功近利的家长学生当成制胜的法宝。B虽然那些东西跟“状元光环”只是擦点边，但急功近利的家长、学生也会将此当成制胜的法宝。C但急功近利的家长、学生对哪怕是跟“状元光环”擦点边的东西，也会当成制胜的法宝。D急功近利的家长、学生之所以会当成制胜的法宝，是因为这些状元笔记跟“状元光环”擦点边。答案C解析括号前面说“学习状元笔记并不能让人步入精英行列，这个道理众人皆知”，括号后面说“说到底，他们内心深处还是有状元崇拜情结”，可见中间应是说他们有“状元崇拜”情结的表现，这一表现在四个选项中都提到，即把“跟状元光环擦点边的东西”当作法宝，明明知道学习“状元笔记”并不能让人步入精英行列，却依然会把它当作法宝，前后内容之间应是呈现转折关系，排除D项；前面说“众人皆知”，后面说“他们”，可见中间部分也应是从“他们”的角度来说，A项主语是“擦点边的东西”，排除A项；B项，“虽然那些东西跟状元光环只是擦点边”中“那些东西”显然是指前面的“状元笔记”，选项中说“状元笔记”跟“状元光环”“只是擦点边”，这显然说得过于绝对化，故排除；C项，既体现与上文的转折关系，又突出后文“他们”承前指代的内容，故选C项。2下面这则邀请函有语言不得体的地方，请找出四处并加以改正。邀请函贵校第五届艺术节将于9月2430日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。届时，您会欣赏到花的绽放，舞的优雅；您会聆听琴的悠扬，歌的奔放。这里洋溢着青春的激情，激荡着创造的魅力，这里是心灵驰骋的原野，这里是放飞梦想的蓝天。同行在热情相邀，孩子在期待，母校在召唤，恭候您的惠顾！中学2018年9月10日答： 答案(示例)(1)贵校我校；(2)鼎力诚挚(符合句义即可)；(3)聆听听到(符合句义即可)；(4)惠顾光临。解析(1)“贵校”是称呼别人的学校，称呼自己的学校应用“我校”“敝校”；(2)“鼎力”即大力，多用于感谢别人的帮助，此处形容“邀请”，应用“诚挚”之类的词；(3)“聆听”指集中精力、认真地听，敬辞，主语一般应是自己，此处主语是“您”，可改为“听到”之类的词；(4)“惠顾”多用于商家感谢顾客，此处指客人到来，应用“光临”。3下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是()A文章开头引述了文与可的一大段画论。作者意在通过对文与可绘画理论的推崇来表达自己对文与可的怀念之情。B文中写到“袜材萃于子”“万尺竹之辩”“太守馋笋”等，这些调侃打趣戏笑，恰好反映了作者与文与可亲密无间的深挚感情。C文中叙写文与可拒人求画、以绢为袜之事，表现了文与可的淡泊率真。作者的用意是在颂扬文与可的道德人品。D本文为悼念亡友之作，可第二段尽是戏笑，看似不协调，实际上是以乐写哀，与下文的“哀哭”映照，更表达了作者的痛惜之情，收到了倍增其哀的效果。答案C解析“颂扬文与可的道德人品”不是主要目的，主要是寄托怀念之情。二、练模拟阅读下面的文言文，完成下面各题。欧阳生哀辞韩愈欧阳詹世居闽越，自詹已上，皆为闽越官，至州佐、县令者，累累有焉。闽越地肥衍，有山泉禽鱼之乐，虽有长材秀民，通文书吏事与上国齿者，未尝肯出仕。今上初，故宰相常衮为福建诸州观察使，治其地。乡县小民有能诵书作文辞者，衮亲与之为客主之礼，观游宴飨。詹于时独秀出，衮加敬爱，诸生皆推服。建中、贞元间，余就食江南，未接人事，往往闻詹名闾巷间，詹之称于江南也久；贞元三年，余始至京师举进士，闻詹名尤甚。八年春，遂与詹同考试登第，始相识。自后詹归闽中，余或在京师他处，不见詹久者，惟詹归闽中时为然。其他时与詹离，率不历岁，移时则必合，合必两忘其所趋，久然后去。故余与詹相知为深。詹事父母尽孝道仁于妻子于朋友义以诚气醇以方容貌嶷嶷然其燕私善谑以和其文章切深喜往复，善自道，读其书，知其于慈孝最隆也。十五年冬，余以徐州从事朝正于京师，詹为国子监四门助教，将率其徒伏阙下举余为博士，会监有狱，不果上。观其心，有益于余，将忘其身之贱而为之也。呜呼！詹今其死矣！詹闽越人也，父母老矣，舍朝夕之养，以来京师，其心将以有得于是，而归为父母荣也。虽其父母之心亦皆然：詹在侧，虽无离忧，其志不乐也；詹在京师，虽有离忧，其志乐也。若詹者所谓以志养志者欤！詹虽未得位，其名声流于人人，其德行信于朋友，虽詹与其父母皆可无憾也。詹之事业文章，李翱既为之传，故作哀辞以舒余哀，以传于后，以遗其父母，而解其悲哀，以卒詹志云。(选自唐宋八大家散文鉴赏辞典，有删节)注上国：指京城。齿：并列，这里是相提并论的意思。嶷嶷：卓异不凡。燕私：平日，平时。4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A詹事父母尽孝道/仁于妻子/于朋友义以诚/气醇以方/容貌嶷嶷/然其燕私善谑/以和其文章/切深喜往复/B詹事父母尽孝道仁/于妻子于朋友义以诚/气醇以方/容貌嶷嶷/然其燕私善谑以和/其文章切深喜往复/C詹事父母尽孝道/仁于妻子/于朋友义以诚/气醇以方/容貌嶷嶷然/其燕私善谑以和/其文章切深喜往复/D詹事父母尽孝道仁/于妻子于朋友义以诚/气醇以方/容貌嶷嶷然/其燕私善谑/以和其文章/切深喜往复/答案C解析断句题，疏通文意是关键。语句开始部分讲了欧阳詹对待父母、妻子、朋友的态度。古文一般极为简练，“于妻子于朋友”过于啰嗦，故中间不断开是错误的。据此可判断B、D两项是错误的。断句题还要关注主语的变化，语句的后面部分，讲了欧阳詹的容貌、平时的表现、文章的特点，“切深喜往复”无主语，故前面不应断开，据此可排除A项。故C项是正确的。5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A进士，中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。明清时期分为三等，即“进士及第”“进士出身”“同进士出身”，其中被赐予“进士及第”的有三人，依次称为状元、会元、解元。B闾巷，又称“闾里”。古时，二十五家为一闾。泛指乡里民间，也借指平民。C闽中，古郡名，秦置。辖境相当于今福建省和浙江省南部部分地区。秦末废。后以“闽中”指福建一带。D四门，即四门博士，学官名。它初设于京师四门，故名。主要职责是管教七品以上侯伯子男的子弟以及有才干的庶人子弟。答案A解析被赐予“进士及第”的三人依次称为状元、榜眼、探花。6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A该哀辞叙事言悲皆从作者胸臆流出，表露出难以节制的悲哀和对亡友德高才俊而不显荣于前的遗恨。B欧阳詹的故乡闽越富饶而美丽，那里的“长材秀民”不肯出外做官，欧阳詹却不屑于“山泉禽鱼之乐”。C韩愈从徐州入朝觐见，欧阳詹为推举韩愈，准备率门徒跪伏宫阙之下，上书呼吁，可谓义重泰山，诚感世人。D韩愈与欧阳詹不时相聚，唯欧阳詹归闽省亲时分离较久，每当重逢总是异常兴奋，畅谈良久，依依而别。答案B解析“不屑于山泉禽鱼之乐”的说法，在文中没有依据。7请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)其他时与詹离，率不历岁，移时则必合，合必两忘其所趋，久然后去。译文： (2)舍朝夕之养，以来京师，其心将以有得于是，而归为父母荣也。译文： 答案(1)其他时候与欧阳詹离别，都不超过一年，(离别后)过不了多久就一定会再见，相见以后双方一定都会忘记将要去的地方，长时间之后才离开。(2)他舍弃朝夕奉养父母之职，而来到京城，他的本愿是为了在京城能有所得，回去后使父母感到荣耀。解析本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要回到语境中，找出关键词，直译为主，意译为辅。(1)率：一般，大概。历：经过，经历。移时：经历一段时间(一般时间不长)，结合语境可译为“过不了多久”。所趋：去的地方。(2)以：而。心：本意。以：为、为了。为荣：使感到荣耀。参考译文欧阳詹世代都居住在闽越这个地方，他的祖先都在闽越做过官，其中做到州佐、县令的也有不少。闽越土地肥沃，有山泉禽鱼带来的乡野乐趣，虽然百姓中也有不少通文墨、懂法令，可以与京师名士相媲美的杰出人物，但却不肯出来做官。当今皇帝建号之初，前宰相常衮任福建诸州观察使，管辖闽越这个地方。乡县的庶民百姓凡能读书、作文、吟诗的，常衮亲自结交他们，以上宾的礼节接待，一同交游饮宴。欧阳詹那时一枝独秀，常衮对他加倍尊敬喜爱，其他文士对欧阳詹也都推崇信服。建中、贞元年间，我寓居江南谋生，与人交往不多，但常常能在民间听到欧阳詹的大名，可见欧阳詹名闻江南已有很长时间了；贞元三年，我初次进京应试，听到欧阳詹的名声更大了。贞元八年春天，我与欧阳詹同榜考中进士，那时才相识。以后欧阳詹回到闽中省亲，我有时在京师，有时在别处，长时间见不到他，只有欧阳詹回闽中时才这样。其他时候与欧阳詹离别，都不超过一年，(离别后)过不了多久就一定会再见，相见以后双方一定都会忘记将要去的地方，长时间之后才离开。所以我与欧阳詹相互了解很深。欧阳詹侍奉父母恪尽孝道，对妻儿仁爱，对朋友守信义而且真诚。他气质淳朴、品行端正，相貌不凡。他平时喜欢说些玩笑话来调节心情，他的文章寓意深远，喜欢迂回曲折，善于用自己的话说明问题，读他的诗文，知道他对慈孝之道最为推崇。十五年冬天，我以徐州从事的身份进京朝见天子，欧阳詹当时任国子监四门博士助教，准备率领他的学生到宫门跪请皇上推举我为博士，正巧那时国子监有狱讼之事，上书一事没有结果。看他一片诚心，只要对我有利，他就可以忘却自己位卑言微而去做。唉！欧阳詹现在去世了！欧阳詹是闽越人，父母年