二年级比一比.docx

二年级下册比一比教学设计教学内容：北师大版小学数学二年级下册第三单元第四课，第27至29页。教学目标： 1.知识目标： 1、结合“比一比”的现实情境，体会两个数的大小关系。2.能力目标： 掌握万以内数的大小比较方法，进一步感受大数的实际意义。 3.情感目标：借助“猜数游戏”活动，感受估计在生活中的作用，发展数感，提高学习数学的兴趣，初步养成乐于思考的良好习惯。 教学重点:理解并掌握三位数和四位数的比较方法。教学难点:理解并掌握三位数和四位数的比较方法。教学过程 ：一、 活动导入（翻牌游戏）1、引入：同学们，你们有玩过“翻牌游戏”？出示一副扑克牌，今天老师要和大家一起来玩这个游戏，比一比谁翻开的扑克牌里的数字大。请聪明的小朋友们来做裁判员，你们愿意吗？这节课我们就来学习比一比。2.这节课我和同学们一起去游览我国的名山大川，大家高兴吗？现在我们一起去领略祖国的优美景色吧！（出示课件）资料：黄山素有“天下第一奇山”之美称，徐霞客曾两次游黄山，留下“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的感叹。香山是北京著名的森林公园，香山红叶最为著名。泰山是我国的“五岳”之首，又称岱山、岱宗、岱岳、东岳、泰岳等。有“天下第一山”之美誉。，扬名国内外。华山，自古以来就有华山天下险、奇险天下第一山的说法，正因为如此，华山多少年以来吸引了无数勇敢者。师：哪座山比较高？这样可以比吗？必须知道什么？（每座山的高度），从图中你知道了什么？学生可能会回答：黄山1865米，香山575米，泰山1533米，华山2155米。华山最高，香山最低(设计意图：引导学生进行自主学习，让学生在活动中感受、体会、理解并掌握知识，真正成为活动的主体。)二、实践活动，探索新知活动一：谁最矮?(出示课件) （1） （2） （3） 1 位数不同直接比。黄山和香山哪座山高？, 你是怎样比较的？ 学生回答：黄山高。黄山1873米是四位数，香山575米是三位数，四位数比三位数大，所以 1865575（板书）。 师：这个同学分析很有道理，四位数确实比三位数大。根据这个道理，从图中，你还可以知道哪些山也一定比香山高？ 2155575（华山） 1533575(泰山)师：你还知道哪些位数不同的数可以直接比？五位数一定大于（四位数、三位数、两位数、一位数） 师：从刚才的比较中，我们知道：（板书：位数不同直接比）。师提问：位数相同怎么办？这就是我们接下去要研究的问题。2位数相同，比首位。师：黄山和华山比较，哪座山高呢？为什么？ 生：华山和黄山都是四位数，先看千位，千位上1比2少，所以18652155（板书）。师：真聪明。比较两个数，位数相同的数，从最高位比起，最高位大的那个就大。（板书：位数相同,比首位）。 师：你能举个例子来说一说吗？3 3.位数相同，首位也相同，依次比。教案来源：黄山和泰山比较，那座山比较高呢？你能说说理由吗？ 生:黄山。泰山和黄山都是四位数。从最高位比起，它们的最高位千位相同，就比较百位，在百位上，8比5要多，所以18651533.所以黄山高。师：这个学生的思路很清晰，语言概括很具体。同学们，比较两个数，如果位数相同的数，最高位也相同的数，就比下一位，这样一位一位比下去。（板书：首位相同,依次比） 师：出一个这类的题目，考考你的同桌。4总结万以内的数比较大小的方法。（设计意图：自主探究，合作交流。通过“比一比”的活动，学生根据自己的体验，用自己的思维方式，利用讨论等方法，在合作中，不断主动探索比较数大小的方法，四位数比三位数大；如果都是四位数，就要先看最高位，最高位上数大的那个数就大，如果最高位相等，就依次比较下一位从而去发现、去创造有关的数学知识。）活动二：谁最高？如图（2）所示，黄山、泰山都是一千多米，华山却是二千多米，所以华山最高。三个都是四位数，先看最高位，最高位的数，那个数就大。活动三：黄山和泰山谁高？谁矮？如图（3）所示，两个数的千位相同，都是1。1865的百位上的数是8，表示8个百。1533的百位上的数是5，表示5个百。1865比1533大，所以黄山比泰山高，泰山比黄山矮。按照从小到大的顺序填一填。（ ）（ ）（ ）（ ）讨论：比较数的大小的方法交流：说一说各自的想法三、巩固练习 应用新知1练一练。师：欣赏完了名山，下一站是参观动物园，进动物园需要门票，只要你做36页中的练一练，你就可以得到门票，顺利进入动物园，有信心吗？（设计意图：根据小学生“争强好胜”的特点，故意设置障碍，让他们通过自己的努力争取到自己想要的，从而体验成功的快乐。） 2想一想：最小的三位数是多少（100）？最大的三位数是多少（999）？最小的四位数是多少（1000）？最大的四位数是多少（9999）？你还知道什么？（最小的一位数是1，最大的一位数是9，最小的两位数是10，最大的两位数是99。）四、课堂评价，总结延伸1这节课我们学到了哪些数学知识？你觉得自己表现得怎么样？2课件出示比较方法：位数不同,直接比