人教版一年级下册数学导学案-第13课时 20以内退位减法整理和复习（二）.doc_第1页
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七校课改一年级下册第二单元导学案学校班级一（ ）班主备人参备人审核人课题20以内退位减法整理和复习课时总课时14-13学习目标1、对本单元20以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系，能够熟练地进行20以内退位减法的口算。2、培养学生归纳整理的能力。3、初步培养学生发现问题、解决问题的能力。重难点沟通联系，合理、灵活地运用所学知识。课前预习课本第2526页练习六部分练习。课型整理和复习课教学准备插图导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）师：这节课我们大家一起来整理和复习第二单元所学的知识。2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）复习20以内进位加法、退位减法。1、 口算。7+5= 12-5= 8+6= 18-9=12-4= 6+9= 14-5= 16-8=5+8= 14-6= 2+9= 7+7=2、完成练习六第2题。差是6、7的算式有那几道？想不出的可以看减法表。差是7的退位减法算式你都能说出来吗？你还能说出一组差是几的退位减法？3、说一说，再计算。出示下图，学生先说出图意，再列式计算。 += -=+= -=4、学生独立完成练习六第5题。3、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）1、练习六第1题。2、 练习六第8题。课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）通过今天这节课我学会了 。我的心情 。板书设计： 20以内退位减法整理和复习（略）课后反思：数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的
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