新人教版五年级下册数学导学案-第6单元 分数的加法和减法第5课时 异分母分数加、减法的练习课.doc

第5课时 异分母分数加、减法的练习课学习内容教材第93 一94 页练习二十四的剩余题目。编写人学习目标1、巩固对异分母分数加减法的计算方法的理解和掌握，能熟练计算。2、探索分子是1的异分母分数加减法的计算规律，并能应用规律进行计算，增强我的观察推理能力。3、我要养成认真检验的习惯。重 难 点重点：正确应用异分母分数加、减法的计算法则进行计算。难点：熟练、灵活的进行计算。导学流程自主空间【独立自主学习】1、一般情况下，计算异分母分数的加、减法时，先（ ），转化成同分母分数的加、减法，然后按（ ）计算方法进行计算。注意在通分时，为了计算简便，应选择分母的最小公倍数作（ ）。2、为什么做异分母分数加、减法时，要先通分？ 3、分数加、减法的验算方法主要有哪些？它与整数加、减法的验算方法相同吗？4、填一填 5、完成书96页第2题：（先独立完成后，再交流填的方法）【合作互助学习】1、完成教材第96页练 习 二 十 四第6 题。（先独立完成计算，再想一想怎样算得比较快。发现规律，然后在全班交流。）我找到了下面的规律：( l ）这些分数的分子都是（ ）。（2 ）每道算式中的两个分数的（ ）都是互质数。（3 ）计算时，只需将分母相乘的积作（ ），分母相加（减）的结果作（ ），就可以速算出得数。2、完成教材第97 页第9 题：有趣的三角（观察三角图你发现了什么？算一算图中每一横行各数的和， 观察这一串和有什么规律？换成“”呢？试试看结果会怎样？）我的发现： 【展示引导学习】1、完成教材第96页第7 题。（提出不同的数学问题并解答在下面）2、完成教材第96页第8 题。以小组为单位合作完成（两人一组），其中一人出题，另一人回答，然后交换过来。要求自制卡片中的分数不要超出本单元分数的范围。3、作业：书第95页3、4题（写作业本上）4、教材第96 页第10 题。（课后调查完成）【评价提升学习】通过本节课的练习，我巩固了异分母分数加、减法的计算方法。同时，我还探索发现了异分母分数加、减法中的一些特殊情况的计算规律，这个规律是：当两个分数的分子为1 ，分母互质时，它们的结果是用这两个分母的和（差）作分子，用两个分母的乘积作分母。以后在计算这样的题目时，就可以直接根据计算规律速算出结果了。学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：教学反思数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于