新人教版五年级下册数学导学案-第6单元 分数的加法和减法第6课时 分数加减混合运算.doc

第6课时 分数加减混合运算学习内容第97 、98例1的内容及第100页练习二十五的第14 题。编写人学习目标1、掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法，培养迁移类推的能力和归纳概括的能力。2、养成用简明、灵活的方法解决问题的习惯。重 难 点重点：掌握分数加减混合运算的顺序和计算方法。难点：用简明、灵活的方法解决问题。导学流程自主空间【独立自主学习】1、画一画：（用数字序号标出运算顺序）112+8-13 16-4+21 24-(18+3)2、读一读：分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。【合作互助学习】1、探究“不带括号的分数加减混合运算的顺序及算法”自学书第98页例1第一问思考：(1)从表格中你能得到哪些数学信息？表中各分数表示什么意思？(2）你能提出哪些用加减法计算的数学问题？(3）问题“森林部分比草地部分多占公园面积的几分之几？”中的“森林部分”指什么？怎样列式？（4）算式+-是一道分数加减混合运算，你会算吗？书上的两种算法你看明白了吗？你喜欢哪种方法？（5）小组讨论归纳：计算不带括号的分数加减混合运算时，按从左到右的顺序，可以分步通分也可以一次通分进行计算。计算时，可以根据题目的特点和自己的情况灵活选择方法。注意计算结果应化简。2、探究“带小括号的分数加减混合运算的顺序及算法”自学书第98-99面例1第二问思考：( l ）裸露地面储存的地下水占降水量的几分之几？在这个问题中，把什么看作单位“1”？是什么意思？（2）比较书上两种方法有什么不同？带有小括号的分数加减混合运算该怎样计算？3、通过上面例题1两个问题的学习，你发现什么？4、小组讨论归纳：分数加减混合运算与整数加减混合运算的顺序（ ），也是按照从（ ）到（ ）的顺序计算，带有小括号的先算（ ）里面的，再算小括号（ ）的。【展示引导学习】1、完成教材第100页的第1题。（先说说运算顺序，再脱式计算）2、完成教材第100页练习二十五的第2 4 题。【评价提升学习】1、某市举办一次数学竞赛，设一、二、三等奖若干名。获一、二等奖的占获奖总人数的，获二、三等奖的占获奖总人数的。获二等奖的占获奖总人数的几分之几？2、一个加工厂，第一天加工饲料吨，比第二天少加工吨，两天一共加工多少吨饲料？3、块地的面积约公顷，其中的种玫瑰花，种郁金香，其余的部分种杜鹃花，种杜鹃花占总面积的几分之几？教学反思数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源