二年级品德与法治.doc

第（ 1 ）课时 祖国疆域有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。1.做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）2.开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡唐山在我国的哪边，复习地图方位。）3.在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。4.计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1.结合海南地图，比较本地与海南的面积。2.结合中国地图，比较海南与中国的面积。3.结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。1.读读书中的小资料，了解行政区划。2.结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。1.说说自己小组准备去哪旅游。2.小组交流旅游前了解的情况。3.汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）四、总结升华1.欣赏音乐祖国有多大。2.这节课你有什么收获？3.师总结。第（ 2 ）课时 我国人口有多少一、创设情境，导入学习。你知道我国现在有多少人口吗？世界50亿人口日在哪一年？60亿人口日在哪一年？这节课我们就共同来解决这些问题。二、我国人口有多少1.出示图片，让学生了解全世界每5个人中就有一个是中国人。2.组织学生讨论：人口多的利与弊。三、拼地图。师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。1.课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。（3）展示汇报。（4）学生互评。四、观察描述。1.结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。2.大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。3.其他同学进行评论。4.认识更多新朋友，猜猜他们来自哪里？五、在生活中感受行政区划。1.学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的发现。2.正确写出自己家乡的地址，并说一说地址上体现出的行政区划。3.如果没有这样的行政区划，我们的生活、工作会有哪些不便？五、总结。1.这节课你有什么收获？2.谈谈你的想法或建议？3.教师总结。我是小导游教学教案（1）2011-07-14 |导游风景风景点教学目标第一课时一、说一说1.激趣导入：你到过哪些风景优美的地方。2.老师示范介绍一处美丽风景，引导学生有顺序、有重点地介绍自己到过的风景点。3.自己说一说4.小组内互相说一说5.每一个小组推荐一名同学做小导游，向大家介绍自己到过的风景区或家乡的一处美丽风景。（1）要求：小导游介绍时，其他同学要认真听。（2）师生共同评议，评出最佳小导游给予奖励。二指导写作。1.翻开书了解习作要求内容：介绍自己曾经到过的风景优美的地方；介绍家乡的一处风景名胜。要求：表达清楚、有顺序；能让别人产生马上想去看看的愿望。2.出示范文，了解写作结构。三、学生写作，教师相机指导。第三课时一、习作小结1. 小结本次习作的整体情况2. 表扬优秀习作二、习作评讲。1. 佳作欣赏。2. 共同修改一习作，再次体会表达要有顺序，描写要清楚。三、交流习作1. 再一次朗读自己的习作，进一步修改。2. 与他人互相交流习作，互相修改、互相学习。品德与社会：祖国，你好教案教学目标情感态度价值观：能感受祖国的幅员辽阔，祖国山河的雄伟壮丽，增加对祖国的热爱之情；感受人民与军队的鱼水之情。能力：养成看地图的良好习惯，尝试有创意的探究和解决学习中的问题。知识：知道我国的地理位置、领土面积、海路疆界、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。通过学习，进一步提高识图能力，能在地图中进行相应的查找。教学重点知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量。教学难点了解中国的地理概况，并能在地图上进行查找。教学准备教师准备：中国政区图、地形图、政区字卡、北京的图文资料。学生准备：收集祖国概况、北京的相关资料、收集解放军保家卫国的英雄故事。课时安排3课时。教学过程第一课时活动一 猜猜想想，导入新课1出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图）2出示中国政区图。3谈话：这是我们的祖国，它巍然屹立在世界的东方。今天我们就来认识伟大的祖国。（板书课题）【设计意图：谜语是孩子们很喜欢的一种游戏方式，用游戏开课，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更能将学生的思维和情绪快速的引入课堂。】活动二自读自悟，初步感知1提出问题：你们认为祖国大吗？有谁能告诉大家，我们的祖国到底有多大呢？学生交流。2自己读一读课文，看看从哪些地方看出来祖国有多大。学生交流反馈。3体验。（1）从最东端到最西端、最北端到最南端各相距多少？（2）算一算，火车以每小时120千米的速度，从最东端到最西端、从最北端到最南端如果直线行驶，需要多久才能到达？（3）量一量，从祖国的北疆到南海，看看有多远，然后再算一算它们的距离有多远。4提问：你还知道关于祖国的哪些事情呢？学生相互交流。【设计意图：这一环节，旨在让学生通过看图学文、参与计算，从具体的数字中，感知祖国真大，从而让祖国广阔的地域、广袤的海域及丰富的资源在学生脑海里有一个初步的印象。】活动三找找看看，加深了解出示中国地形图，指导学生看图并思考。1看一看。（1）这是一张什么地图？（2）从地图上你看到了什么？（3）我国地形有什么特点呢？2找一找：我国有哪些著名的山脉、高原、平原、盆地、丘陵。3填一填：P43留白，全班反馈。小结：从中国地形图上可以看出，我国地势西高东低，地形复杂多样，不仅有纵横交错的山岭、雄伟广阔的高原、一望无际的平原，还有群山环抱的盆地，起伏和缓的丘陵。【设计思路：通过看、找、填，让学生在头脑里有对祖国的地形地貌有一个较深刻地印象。】活动四 联系实际，了解气候1设想：如果你现在拥有瞬间移动的魔法，前一分钟去哈尔宾，后一分钟去了海口，这个时候你会怎样？学生设想。2. 探究：为什么会这个样子呢？我们家乡武汉的气候是什么样子的呢？3.阅读教材P44页，说一说，讨论：（1）气候导致南北出产的农作物和水果的有些什么不同：（2）南方和北方的建筑风格有什么不同？（3）在我们生活的地方，日常生活中哪些东西也与当地气候有关？小结：由于气候差异我国不同地区生长着不同的果树。由于地形和气温的差异也是不同地区建筑风格迥然不同。【设计意图：学生在比较同一季节南、北温度差异的过程中，了解造成这种现象的是因为南端和北端相距太远，进一步知道祖国真大！因为祖国地域广阔，导致气温南北差异大，在农业和建筑上形成了不同风格，让学生了解到，各地农业、建筑上形成的风格和气温有关。】活动五欣赏体验，加深感悟在歌曲我们的祖国声中，伴随着祖国的地形、地貌等风景，结束新课。【设计思路：在歌曲中，进一步激发兴趣，在轻松的氛围中了解再一次感受祖国真大，进一步培养学生热爱祖国的意识，让自豪感在每一个学生心中由然而生。】板书设计祖国真大广袤的陆地（陆地面积960万平方千米）辽阔的海洋多样的地形（山脉、高原、平原、盆地、丘陵）绵长的海岸线南北气候差异显著第二课时活动一 激趣引导，揭示课题1出示汽车车牌，想一想在哪里看到过这些？2讨论：它们有什么共同的特点呢？其中的汉字代表什么含义？3. 交流：生活中自己见过的各种汽车车牌，并说说它们的意思。小结：汉字代表的就是一个政区，今天我们就通过汽车牌号的秘密，了解祖国的行政区。【设计意图：我们能感受到，贴近学生生活的事例，能激发相应的环境气氛，使学生受到情绪上的感染。因此导入从生活中来，引起学生的兴趣，利于学生积极主动地参与后面的学习探究。学生也能很快进入学习状态，并引起强烈的求知欲望。】活动二 引导学习，认识政区1看一看。（1）出示中国政区图。（2）问：这是一张什么地图？仔细观察，从图中你发现了什么？（3）归纳：中国政区图上每一个不同颜色的区域，就是一个行政区的范围。2找一找。（1）同座互相查找地图。要求：先找到家乡湖北，然后在图中任意的寻找政区。（2）师生互动，教师说学生找。3讨论：通过查找，你知道什么是政区呢？为什么要划分政区呢？4找方法记忆政区。（1）在教师带领下查找政区。（2）想办法记住23个省。5练一练我来找找它。小结：为了管理方便，政府将全国的政区划分为省、县、乡三级，而本节课中所了解的行政区是我们通常所说的省、自治区、直辖市，1997年之后，我们国家又增加了一种政区，就是特别行政区，我国共有34个行政区。【设计意图：教师引导学生进行了看找想记练的活动，有了方法，学生再用自己感兴趣的方式来找，效率提高了很多，学生的兴趣也很高涨，学生在动手中动脑，在动脑中创造。】活动三 自主学习，认识简称1思考问题：在日常生活中，哪些地方可以见到简称？为什么要有简称?这么多的简称怎么记得住？2各小组观察“祖国政区全称及简称表”并找方法。3读“行政区三字歌”。4游戏全称简称对对碰。小结：行政区分与我们的生活密不可分，让我们用自己喜欢的含方法记住它们吧！【设计意图：在前面的学习中，学生已经掌握了一些学习的方法，通过这种自主学习，促使学生自主的探究记忆方法，用自己的方式记忆往往比强加于他的效果要更好。】活动四 实践活动，深化情感1“拼图游戏”大比拼。2拓展活动：（1）调查你身边还有哪些事物与行政区划有关。（2）创意制作中国政区图。小结：学会观察生活，增强对祖国行政区的了解。【设计意图：游戏是学生感兴趣的一种活动，而拼图游戏既是巩固所学的内容，同时在这种活动中将整节课推到了*。给学生留下的拓展作业，就将课上学习向课下进行延伸，有效的落实了教学重难点，让学生在学中玩，玩中学，构建了轻松、自然、生活的课堂氛围，产生了良好的学习效果。】板书设计汽车牌号的秘密5个自治区4个直辖市34个省级行政区 2个特别行政区23个省第三课时活动一 北京印象1.猜字谜。谜面：千人共乘去皇城，打一个地名。（北京）2.谈话：说起北京大家都非常的熟悉，因为北京是我国的首都。你去过北京吗？北京的哪些方面给你留下了深刻的印象？3.学生畅谈。4.思考：北京在哪里呢？（1）出示中国地形图，引导学生观察。（2）归纳：北京位于华北平原的西北部，它的西面是太行山脉、北面是燕山山脉，东南面临的是华北大平原、渤海湾。小结：北京是一座有着三千多年历史的文化名城，作为金、元、明、清四个朝代的国都，800年积淀下来了很多名胜古迹和园林建筑。除此以外，北京特有的文化也都吸引着我们，今天我们就走进北京，走进我们的首都去感受她的魅力。【设计意图：从猜谜导入，活跃课堂气氛，引入本课的教学，从而学生能很好的调整自己的情绪。】活动二 魅力北京1出示表格首都北京“小档案”类 别内 容名胜古迹胡同四合院饮食文化礼仪习俗京剧2学生分组交流资料。3.指名小组以导游的形式进行介绍，教师相机补充。如：京剧（1）出示京剧脸谱，认识不同的颜色代表不同的性格。（2）学唱脸谱歌4听歌曲红旗飘飘。小结：正是因为北京既是一座古都，又是一座充满生机的国际化、现代化的大都市，所以，2008年的奥运会在首都北京举行。古老而又时尚的北京，底蕴深厚而又充满活力的北京，正向国际一流大都市的宏伟目标迈进，让我们一起为北京、为中*亲送去祝福！【设计意图：通过活动，将学生收集的资料做汇总，同时采用不同的方式进行介绍，这是一种学习能力的培养，也是对知识的灵活运用。】活动三 祖国的卫士1.谈话导入：我国拥有960万平方千米的陆地面积，有着绵长的疆界和大陆海岸线，还有辽阔的海拔和众多的岛屿。你知道是谁日夜驻守在祖国的边防线上，保卫着祖国的边防吗？2.阅读单边电话说说感想。3.拓展：解放军英雄谱（以办报的形式呈现）（1）收集历史上和现在解放军英雄的图片、故事，以及守卫在边防线上的战士们的事迹。（2）开展了解放军历史的活动，如收集不同时期的军装图片、武器图片。（3）学习：军事小知识小结：中国人民解放军为了人民的幸福生活，为了祖国的繁荣富强，发挥着重要的作用。我们惟有这样的军队而感到自豪。【设计意图：通过阅读材料体会边防战士的不易，现在也有很多描写边防战士的电视剧也可推荐给学生看一看，这样孩子能更加深刻的体验。】板书设计首都北京首都北京小档案（表格见上）古老而又时尚 北京祖国边疆的保卫者 甘于奉献欢度国庆教学设计 一、教材分析: 欢度国庆是义务教育课程标准实验教科书小学品德与生活二年级上册第一单元第3课共和国的生日中的一个主题活动。教者选择的是第三课时。对应此主题教材是12-13页。本次活动讲述的是用自己喜欢的方式为祖国庆祝生日活动中体验国庆节的喜悦与自豪之情,培养学生对祖国的热爱之情。 二、教学目标: 1.感受人们欢度国庆的喜悦之情。 2.以自己喜欢的方式(唱、跳、写、画)表达对祖国妈妈的热爱。 3.知道我国的国名及国庆日,为自己是中国人而自豪。 三、教学重点:感受国庆活动的热烈,知道我国的国名及国庆日,为自己的中国人而自豪。 四、教学难点:理解祖国的含义,学习收集资料。 五、活动准备: 1.师生共同收集人们欢度国庆的图文资料。 2.教师准备:有关国庆节的来历和庆祝活动的相关资料以及祖国风光录相。 六、教学时数:1课时 七、教学过程: (一)、愉快参与策略研究与学生发展: 教师播放课件:(伴随着优美的背景音乐,一个漂亮的大蛋糕出现在画面上,红红的蜡烛燃烧着,象是在欢快的舞蹈、旁边堆满了各种各样的生日礼物),引导学生说说看到这个大蛋糕想到了什么?(学生自由答:想到自己过生日,爸爸妈妈送自己生日礼物,同学们为自己唱歌等。 (从学生熟悉的生活情境入手,调动起学生的积极思维,促使学生主动参与到教学中。) (二)、自主探究策略研究与学生发展: (三)、合作体验策略研究与学生发展: (四)、交流感悟策略研究与学生发展: 1.了解国庆节的由来:我们每个人都有自己的生日,我们的祖国妈妈也有自己的生日。今天,我们就来召开一个盛大的“生日庆祝会”,给祖国妈妈庆祝生日。关于祖国妈妈的生日,你们知道些什么? (引导学生说出自己已有经验中的知识,学生可能说出祖国的生日是国庆节,是10月1日等一些简单的常识,也有可能说不出。教师在上课时注意关注学生的即时反应,科学地进行引导。) (此环节的目的旨在了解学生对于国庆节有哪些是已知,哪些是未知,以便开展下面的教学,让已知得到深化,未知得到解决。) 2.播放开国大典录像,教师解说:1949年10月1日,#爷爷在北京天安门城楼上庄严地宣布:中华人民共和国成立了!从那一天起,一个崭新的中国诞生了,人民翻身做了主人,都过上了好日子,再也不用受坏人的欺负了。) 3.学生自由说通过录像知道了什么。师引导学生了解祖国的生日是10月1日,祖国的名字是中华人民共和国,我们的祖国已经有54岁了,庆祝祖国生日的日子就是国庆节。 4.看祖国风光录像,了解祖国妈妈的样子。教师随录像进行适当解说。 教师板书:美丽的九寨沟 举世闻名的长城 神舟六号 高速公路 农业丰收 (在学生的已有经验中,过生日的对象是“人”,因此,对祖国这一抽象的概念不易理解,以录像将抽象的祖国形象化,使学生对祖国有深刻的认识,同时以祖国秀丽的风光激发学生的自豪感,培养学生对祖国的热爱之情。) 5.体验国人庆国庆的喜悦。 (1) 我们美丽的祖国妈妈已经59岁了,在过去的五十多年中,每一年,各地的祖国儿女都会以不同的方式给祖国妈妈过生日。你知道人们是怎么庆祝国庆节的吗? 教师板书:首都人民:美丽的礼花 工厂:挂国旗 学校:挂国旗,唱国歌 农民:高高兴兴逛商店 学生:唱、跳、写、画 (2)学生根据收集到的资料,结合自己观察到的说说人们是怎样庆祝国庆节的。 (3)教师播放人们庆祝国庆节的录像及“五一”庆典录像。(解说:人们为了庆祝国庆节,在天安门前面设计了许多有精美图案的花坛,在大门口挂上了国旗,人们还举行了庆国庆文艺演出,海外同胞也在各地庆祝国庆节,向我们的祖国表示祝贺。祖国五十岁生日的时候,全国人民为她举行了一个盛大的庆典,充分展示出了祖国的繁荣富强、欣欣向荣、) (4)引导学生说说看了录像以后的感受,注意对学生进行民族自豪感和对祖国热爱之情的教育。 6、我为祖国过生日。 (1)刚才我们知道了祖国妈妈的生日,还知道了过去人们是怎样为她过生日的,今天,我们一起为祖国妈妈开一个“生日庆祝会”,庆祝她的59岁生日。 (2)学生讨论:可以用什么形式为祖国妈妈庆祝生日? (3)学生根据自己的特长爱好,以小组为单位准备送给祖国妈妈的礼物。如画画、写诗、唱歌、跳舞、制作一件工艺品等。 (4)生日庆祝会开始,学生向祖国妈妈献上自己精心准备的生日礼物。 五、拓展延伸策略研究与学生发展: 1. 这节课你有什么收获? 2.今天同学们用自己喜欢的方式为祖国妈妈庆祝了她的59岁生日,表达了对祖国妈妈的无比热爱,还学到了很多关于国庆节的知识,在平时我们要努力学习,做一个对祖国有用的孩子,这是对祖国妈妈最好的报答.。 板书设计: 欢度国庆: 工人:提高工作效率,生产好的产品 农民:丰收的粮食献祖国 解放军:保卫祖国守边疆 商人:服务社会创税收 学生:好好学习 祖国繁荣昌盛,人民欢欣鼓舞人教版小学思品二年级上册秋天的收获小小丰收会教学设计(2011-12-13 08:39:55)标签：校园教材分析：秋天的收获是人教版品德与生活二年级上册第二单元“金色的秋天”中的第二个主题，教材通过“收获的季节”“小小丰收会”两个话题进行活动提示。本主题用两课时完成：第一课时重点让学生体验收获的喜悦，感受劳动成果的来之不易，尊重付出劳动的人；第二课时重点让学生通过各种感官认识一些秋天的收获物。本课是第二课时。 学情分析：本班学生地处农村，学校周围的田地里种着玉米、棉花、黄豆等农作物，园里种着葡萄、冬枣柿子等水果，很多学生的家里种着各种蔬菜。大多数学生对秋天的蔬菜、水果、农作物等收获物虽然能说出名字，但是对一些收获物的形状、质地、颜色、味道等特点平时并没有仔细地去观察，用心地去感受。所以，要通过本课的教学，调动学生的各种感官进一步地认识一些秋天的收获果实。教学目标：1.通过游戏活动，调动各种感官认识一些秋天的收获果实，体验秋天的收获带给人们的愉快，激发对秋天的喜爱之情。2.通过留下秋天收获果实的活动，锻炼表现美和创造美的能力。教学重难点：利用各种感官感知秋天收获物的形、色、香、味等教学准备：1.教师准备：秋天成熟的各种水果、农作物、干果、水产品若干。2.学生准备：搜集当地几种秋天收获的物品（水果、蔬菜、粮食等），贴上自己的名字；绘画用具、树叶、彩纸、剪刀等。教学过程：活动一：感受秋收的喜悦师：上节课我们体验秋天收获的喜悦，感受到劳动成果的来之不易，懂得要珍惜别人的劳动，尊重付出劳动的人。这节课应大家的要求，我们的小小丰收会开会啦!（板书：小小丰收会）大家都带来了秋天的收获果实吗?，在最喜爱的收获果实上贴上自己的名字吗？请组长把盘子里的收获果实倒放在讲台上。（同学们挑选一样自己喜爱的收获物放到盘子里，组长端上来。）师：老师也准备了一些秋天的收获果实。（放在桌子上）师：呵！这么多丰收的果实。让我们真真切切感受到秋天是一个收获的季节。活动二： 摸一摸，闻一闻，尝一尝。师：你们想不想进一步了解这些秋天的果实呢？让我们和秋天的收获物来玩两个游戏。既然做游戏，就应该有游戏规则，而且我们每个同学都要遵守。能做到吗？第一个游戏：1.教师读游戏规则：（打出幻灯片）（1）各组推选三名代表到前面来，把眼睛都蒙上，每人拿一样果实，你摸一摸，闻一闻，尝一尝，然后告诉大家物品的名称。猜对的果实送给该组；猜错了没有奖励。（2）其他同学不许提示，如果哪位同学犯规，从本组扣除收获物。（3）所有游戏结束后，以获得收获最多的小组为胜。2.各组推选代表开始游戏。3.教师相机引导：你拿的是什么收获物？你是怎么猜出来的？（设计意图：通过亲手触摸，或者闻一闻、尝一尝，增强学生对收获物的外形、质地、味道的了解。）第二个游戏：师：同学们的感觉都不错，可以通过触摸果实的形状和质地，闻果实气味，品尝果实味道猜出它的名称。下个游戏可没这么简单了，叫 “你说我猜”的游戏。由组内同学合作完成“你说我猜”的游戏。1.教师利用幻灯片出示游戏规则，请一位学生读游戏规则：每组请两位同学上台前来说出某种收获物的特征，本组其他同学根据他们的描述猜出这个收获物的名称。但要注意，描述中不能说出收获物的名称。如果本组组员没有猜出来，那么其他组可以举手抢答。果实奖励答对的小组。2.师示范：下面老师先示范一次，老师就是一组的一个成员，由我来介绍一种收获物的特征，一组的组员猜。3.各组进行游戏活动。（各组要描述的收获物：棉花、葡萄、冬枣、梨子、柿子、青萝卜、玉米、柿子、河蟹等）师统计游戏后的结果。掌声鼓励获得收获物最多的小组。（设计意图：通过“你说我猜”的游戏，进一步了解一些收获物的特点，培养学生听、说能力。）活动三：自由创作，留下果实教师引导：在游戏中，我们进一步了解了一些收获果实的特征。我们可以用什么办法留住这些可爱的果实呢？（学生：画下来，照下来）教师：同学们的办法真好，老师都喜欢，老师用秋天的树叶做了作品请看，教师展示树叶做成的蝴蝶，橘子皮做成的菊花，学生欣赏这些作品。师：来吧！让我们都动起手来，选一种你最喜欢的方式，留下这秋天的收获，留下这美好的回忆吧！学生自选方法进行留下果实的创作活动。 （利用多媒体播放秋日的私语） 学生把绘画、剪纸等作品贴在黑板上，教师利用多媒体展示学生泥塑作品。（设计意图：通过留下秋天收获物的活动，锻炼学生表现美和创造美的能力，激发学生对秋天的喜爱之情。）课后延伸：没有完成作品的同学，课余时间完成，下节课给大家展示。师全课总结：这节课，老师和同学们一起认识了秋天的收获物，同时也分享了秋天带给我们快乐。秋天真是一个丰收的季节、可爱迷人的季节，愿金色的秋天永驻人间。第五单元 和冬爷爷交朋友冬爷爷来了教学目标:1 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。2 不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。3 能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。 教学重点及难点:引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。教学时间：两课时第一课时教学目标:1 引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。2 不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。教学重点及难点:引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。教学准备:第五单元 和冬爷爷交朋友学生准备:认真观察冬天的景色，发现冬天和其他季节的不同之处。教学过程:一 课题导入1 教师播放冬天的相关图片，学生观察。2 同学们刚才观看的图片是冬天的美丽的图片，同学们喜欢冬天吗？这节课就让我们一起迎接冬爷爷的到来。二 寻找冬爷爷教师和学生一起从生活中，大自然中寻找冬天的变化，包括动物，植物和人们的生活等等。然后把大家的发现总结起来和秋天进行比较，让学生对季节的变化能够有更深的了解。教学中，引导学生学习观察的方法和记录的方法，并通过比较来发现不同。二 挑战冬天我不怕开展室外体育锻炼活动，一起讨论开展那些大家感兴趣的活动，如跳绳，踢沙袋，打球等。在班级内分成若干个代表队，展开小型冬季趣味运动会。全班同学一起参与，挑战寒冷，享受冬天的游戏运动带给大家的快乐。教师在对学生在活动中的积极态度给予表扬和鼓励。三 冬天里的小问号在发现冬天的活动中，请学生把自己感兴趣的问题写在问题卡上，然后教师安排时间让学生相互讨论，对于能够独立发表自己见解的学生教师应该给予积极的表扬和鼓励。四 教师总结第二课时教学目标:1不畏寒冷，积极锻炼身体，有保健意识。2 能坚持观察记录，用比较的方法去发现事物间的不同。 教学重点及难点:引导学生用多种感官去观察冬天，去感受冬天人们的生活和动植物的变化。教学准备：教师准备:在网上搜集有关冬天的保健常识。学生准备:彩笔和白纸。教学过程：一 乘上快乐的小火车引导学生制定冬天的健身计划，每个人根据自己的实际情况，制定的计划可以有所不同，时间的安排和内人的确定尊重学生自己的想法，考虑集体锻炼和个人锻炼，家庭锻炼的结合。注意活动的强度和安全，不要干扰他们正常的学习和生活。要注意家长的指导推动作用。二 冬天里怎样保护自己师给学生讲一讲冬天的保健知识，如怎样防止手冻伤，怎样预防感冒等，并结合自己的实际生活，进行模拟表演，通过一些具体事件，让学生增长一些健康安全生活方面的小常识，掌握科学的防护方法，达到关于冬天的安全教育的目的。三 留住美丽的冬天用画画或其他的方式把冬天美丽的景色记录下来。注意抓住冬天的主要特征，可以把前面观察的收获和体会利用起来，将学生的作品在班级内展览，交流。四 “冬”的诗歌朗诵会结合自己所学过的知识，搜集关于冬天的诗歌，童话，故事，成语，词语等，在班级举行诗歌朗诵会，学生之间可以自由组合，也可以让学生用画画的形式表现出来，表达自己对冬天的感觉和喜爱之情。五 教师总结和冬爷爷一起玩教学目标:1. 积极参加冬天里的游戏活动，锻炼身体，享受冬天所带给人们的无限乐趣。能有创意的活动和游戏，2.了解冬天保健的知识，学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。3提高儿童的安全意识。教学重点及难点：1 、在冬天锻炼身体的同时，应该让学生学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。2 、提高安全教育。教学准备：教师准备:教师选定活动的场所学生准备:学生自带游戏和活动用的玩具。教学时间： 两课时第一课时教学目标：1. 积极参加冬天里的游戏活动，锻炼身体，享受冬天所带给人们的无限乐趣。能有创意的活动和游戏。2. 了解冬天保健的知识，学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。教学重点及难点：在冬天锻炼身体的同时，应该让学生学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。教学准备：教师准备:教师选定活动的场所学生准备:学生自带游戏和活动用的玩具。教学过程:一 快乐的游戏在班级内展开讨论，商量冬天里要玩的游戏，如，捉迷藏，踢毽子等，选择自己比较感兴趣的制定计划，小组内分工准备，制定游戏中要用的玩具，作好活动前的准备，再到室外活动。最后再交流自己在活动中的感受。二 滚个大大的雪球在下雪后，带领学生到操场上玩滚雪球堆雪人的游戏，可以一个人或几个人组成一队，从小球开始滚，比一比，谁的雪球滚的最大。活动虽简单，但却充满了乐趣，孩子们了在其中。三 讨论交流会学生自由组合，各自说说在这场游戏中各自的感受，鼓励学生自由发言，将自己的真实的想法说出来。四 教师总结第二课时教学目标：1 、了解冬天保健的知识，学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。2 、提高儿童的安全意识。教学重点及难点：1 、在冬天锻炼身体的同时，应该让学生学会在冬季里保护好自己，健康的度过冬天。2. 提高安全教育。教学准备：教师准备:给学生布置做实验的工具。学生准备:准备好做实验的工具。教学过程：一 让冬天有一丝新绿在家中收集不用的菜根，把他们泡在不用的水中，让他们重新发芽生长。同时把他们的生长情况记录下来，定期进行交流活动。看一看，哪个小组的菜根，那种菜根最先发芽，开花。开学后拿到班级交流，为他们举行庆祝活动。二 冻冰花用各种形状的盒子装满水，放入自己收集的东西，作成自己设计的图案，然后放到室外。等到冰花冻好后，组织同学在一起 交流。当然，冬天的小实验还有很多，鼓励学生自己设计。三 奇妙的现象为什么说话的时候会呼出白气？树挂是怎么回事？眼镜上为什么会结上霜，窗户上为什么会有窗花等？引导学生对于冬天里的一些常见的科学现象展开讨论和学习，有些问题可以尝试用实验的方法来解决，发现水的三态的变化。四 教师总结迎新年教学目标：1 通过集体一起过新年，感受班级生活的快乐，对新年的到来充满喜悦和期盼2 用自己的方式对周围的人祝贺新年，向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢，发展人际交往的能力。3 能主动策划，参与活动，能与同学合作。4 培养学生的审美情趣和动手的能力。教学重点及难点：1用自己的方式对周围的人祝贺新年，向给予自己关心和鼓励的人们表示感谢，发展人际交往的能力。2能主动策划，参与活动，能与同学合作3培养学生的审美情趣和动手的能力。教学准备：教师准备:在网上搜集一些有关新年的图片和课件。学生准备:自己制作贺年卡片。教学时间： 一课时教学过程：一 新年联欢会班一起布置教室，请新年。调查班级同学在各方面的特长，自由组成小队，排练节目。包括乐器表演，舞蹈，歌曲，绘画，讲故事等等。号召全班同学参加，表演的节目最好是他们自己的想法，也可以从生活中选取利用的物品，制成各种能够发出声音的乐器，来进行排练和表演。二 新年到，我有新梦想回顾自己一个学期的学习生