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文档简介

课题：汉语拼音5 g k h课时：一课时授课时间：2016年9月23日教学目标：知 识 与 智 能：学会“g k h ”三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。过程与方法：拼读g k h 与韵母相拼所组成的音节，掌握音节的拼读方法。情感态度与价值观:激发学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯。教学重点：学会认读： g k h教学难点：学会评读 g -u a gua k-u-a kua h-u-a -hua教学重难点解决方法：1,借助挂图，采取范读，指名认读，开火车读，男女赛读等方法掌握发音。2,通过倾听学生的读，听课件的录音对比着读，读准g的发音。3,帮助学生敢于开口,鼓励他们积极学习。课程资源：拼音卡片，媒体资源，挂图 教学过程：一， 首课民族团结教育：今天的民族团结教育内容是“尊师礼仪” ,通过展示课件来给学生讲解有关内容。二，前提测评：出示字母卡认读a , o , e , i , u , 三，导入新课（创设情境）： 组织学生观察书上的图片又让他们说出图意来导入新课。四，教学内容： 1. 正确书写g，k,h 出示g-u-a的卡片，帮助学生认读。2. 课件出示k，k-u-a让学生观察图片，自由模仿做一做。3. 同桌之间交流做。 4. 教师示范做，边做边读出字母的发音，学生跟做。5. 小组练习做手指操，可以由组长带领组员一起做，然后组长发音，组员做手势，组长注意纯正组员的手势。6. 你还有什么好的方法记住这节课学习的声母h,h-u-a。五，巩固练习：同桌读，分小组读，交流读。布置作业：抄写拼音。板书设计：汉语拼音5 g k h
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