(梧州市初中骨干班主任培训班)主题班会的设计与实践.ppt

主题班会的设计与实践 柳州市教科所韦献华 梧州市初中骨干班主任培训班 2015 9 25 主题班会 是班级教育活动的形式之一 是班主任根据教育 教学要求和班级学生的实际情况确立主题 围绕主题开展的一种班会活动 主题班会的作用 澄清是非 提高认识 开展教育 对促进学生的成长和树立人生观都起着重要的作用 是学生的必修课 学生成长 三大三小 生活的空间越来越大 活动的空间越来越小房屋的空间越来越大 心灵的空间越来越小外在的压力越来越大 内在的动力越来越小 隐性课程的视角 学校小环境以内 具有鲜明的主题性 通过班会组织实施 专家指导 团队建设 校本研修 资源库 系列化 人才库 柳州市如何开展主题班会活动 规划 管理 指导 服务时代的要求 学校的办学理念 学生的身心特点和发展重心 柳州市主题班会概况 主题化 学习和践行社会主义核心价值观 系列化 柳州二中 课程化 德育读本 各学校或城区根据初建情况进行初选 各校优秀团队的有力协助下 精心准备 反复打磨 认真设计教学的每一个细节 并邀请专家到校听课 提出修改及指导意见 经过多次修改教案 校内或城区 全国大赛 市级比赛 柳州市主题班会开展概况 柳州市主题班会开展概况 2008年6月山东省济南市高中组 小学组的一等奖 2009年11月四川成都市全国南北名师对抗赛两个一等奖2011年10月山西晋中市三个一等奖2012年10月黑龙江省哈尔滨市五个一等奖2014年4月天津市六个一等奖 主题班会是学校德育的重要载体 以生动活泼的形成正确的舆论导向服务于学生综合素质能力的提升弥补学科素质教育的不足 主体标识 言行倾向 人际环境 班级风气等物化反映 墙报 黑板报 活动角 内外环境布置主题班会是班级文化建设的重要组成部分 主题班会策划能力是班主任能力的体现 组织能力德育工作能力宣传说服能力协调关系能力巧妙灵活的教育艺术 设计理念 组织实施 准备积淀 成功主题班会 班主任如何开展主题班会活动 理念 班级活动设计与组织的灵魂 避免方法上的强制与灌输 切实发挥学生的主体作用 杜绝活动组织中的 新形式主义 在班会的结尾 由老师和同学共同总结班会体悟 进行主题的深化和提升 合理安排时间考虑角色分工准备媒体介质协调各方力量 依据学生心理特点和班会的目标和任务选择适宜的主题 主题班会的一般过程 自我激励 绽放生命 2010 1 心理实验 神奇的手指2 体验 激励卡片3 情景剧 难兄难弟 4 视频 断臂钢琴家刘伟5 游戏 击掌达人6 生生分享 你会如何自我激励 7 教师分享 自身经历 才艺展示8 仪式 赠送花种 主题酝酿 思想性针对性时效性主体性多样性 思想性 社会主义核心价值观24字 举例1 诚信 诚信会得到什么 邹显慧老师 也许什么都得不到 得到的是误解你还会不会去做诚信的事 涉及到诚信的成本与代价理想境界 践行诚信 守住底线 问心无愧 举例2 尊重 情景 如果你面对一个没有双手的人 你会怎样向他表示友好 参赛选手 学生也装作没有双手 用脸颊贴面示意深层的原因 依然不是最纯粹的尊重真正的尊重不是示弱 不是把强变弱 而是平等对待比自己弱小的人和事 不刻意回避 比如霍金 举例3 爱国 大家都知道要爱国 那么怎么爱国 老人扶不扶 爱国首先要爱自己的同胞 扶危济困 匡扶正义 没有 不爱国人只爱国 只爱民族不爱民 的道理 建议 1 思考深层次原因 不单单列举现实的事例2 思考长远的价值和意义3 回答 如何做 有措施和方法4 切口宜小 不宜大 大题小做 针对性 初中阶段学生面临的矛盾 1 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 2 心理断乳与希望在精神上得到父母的支持和保护的矛盾 3 心理闭锁性与需要理解 交流的矛盾 4 要求独立自主与依赖之间的矛盾 5 自以为是与常常出现自卑感之间的矛盾 示例 认识你 真好 拍拍咱班的老师 柳铁二中高三心理主题班会 社会 课堂谐振效应共鸣 时效性 1要学会向学生的偶像 借力 2要善于利用同龄人的榜样效应3要善于捕捉热点 2010年10月底 第一届 中国达人秀 刚选出冠军 断臂钢琴师刘伟 他是北京人 几个 最能 最能引起共鸣最能表达主题最能引发思考最能打动人心 1 学生是主体 是班会舞台的主人老师是主导 导演 导师 保姆 框住学生的思维 反而会失去可贵的生成建议 给方向 出点子 放开手 主体性 2 主体性是真实的 而非表演的教师的点滴言行都能体现教师的学生观建议 不装才是最好 善于分类 灵活安排合理搭配 激发火花 多样性 1 素材形式类 视频 录音 故事 图片展示等2 活动形式类 游戏 访谈 讨论 调查问卷 辩论 演讲 情景剧 心理实验 角色扮演 才艺展示等3 互动类 生生互动 师生互动 教师才艺展示 教师参与游戏 教师自身经历的分享 家校互动 家长电话 录音 演讲资源 等 组织实施 合理安排时间考虑角色分工准备媒体介质协调各方力量 示例 诚信 2014年全国一等奖 总体思路 引出问题 分析问题 解决问题 建议 1 反对过分追求形式而忽略本质的做法 不要虚假的热闹 2 善于引导学生的动情点3 让学生在活动中感受到心灵的震撼 从精神上得到价值的认同 谢谢聆听 祝各位