幼儿园中班音乐《加油干》活动设计(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐加油干活动设计(四篇)目录：幼儿园中班音乐加油干活动设计一幼儿园中班音乐小动物的音乐活动设计二幼儿园中班音乐悄悄话三幼儿园中班音乐扮家家四- 1 -幼儿园中班音乐加油干活动设计一设计意图： “加油干”是一首产生并应用于劳动的民间歌曲，大家熟悉的劳动号子，歌曲简短有力度，很适合培养幼儿感知和表现歌曲速度和力度变化：曲调明快简单，易学易唱；节奏是四二拍子，强弱分明；气质风格上直爽、豪迈、热情、高昂；语言方面简单明了，富有节奏。非常适合中班幼儿尝试和表现。所以我设计了这节音乐课加油干，加油干的劳动场景来源于幼儿周围的生活，使本次歌唱教学活动因贴近生活变得更加亲切。如果活动中教师从感受歌曲的旋律入手；以图谱的辅助、教师的范唱让幼儿熟悉歌曲内容；通过倾听、动作和情绪的渲染，引导幼儿用热情、有力、欢快的声音演唱，表现歌曲中劳动号子的欢快、有力，让幼儿在主动、快乐的参与中体验歌唱的快乐。在幼儿学唱歌曲的同时结合手部动作，更加让幼儿体会到歌曲“加油干”的有力特点 ，运用打击乐器对该节奏乐活动进行演奏，不仅能充分体现雄壮有力形象的艺术作品所带来的精神振奋的愉悦情绪，还能让幼儿对打击乐的参与和创作性更深一步的加深。 活动目标 1、理解歌曲所表现的内容，感受歌曲中劳动号子欢快、有力的旋律、节奏及风格风格。 2引导幼儿用热情、有力、欢快的声音歌唱，表现劳动者积极的情绪情感。 3、初步认识图谱，学习看指挥用自然的声音进行演唱，并能表现“嗬嘿”的气势。 4、喜欢参与活动，体验歌唱活动的乐趣。 活动重难点 认识图谱并能看指挥进行演唱，并能表现“嗬嘿”的气势。 活动准备 1、：节奏图谱、军民大生产加油干电影片段、 2、音乐加油干。 3、场地布置，幼儿座位呈马蹄形摆放， 活动过程：一、 观看音乐伴奏的课件，感受乐曲，熟悉旋律，提问 （ 1）、请宝贝们看一看，他们在干嘛？（劳动）看看人们在劳动时是怎样的，发出什么声音。 （ 2）、请幼儿自由讨论看过电影后有什么感觉，最喜欢电影里的什么声音，当你劳动时你会用什么声音为伙伴加油？ 二、 学唱歌曲加油干 1师：加油干是一首劳动时加油的歌曲，每当听到这首歌曲，劳动起来会更有劲、更有精神。老师知道宝贝们都很爱劳动，我们也来学下这首为劳动加油的歌吧。放歌曲加油干。 2教师范唱。（无音乐伴奏） 请幼儿说说老师唱了什么？现在老师来劳动，你们来为我加油。你们听老师劳动的时候，嘴巴里会发出什么声音？（引出“嗨哟”） 3师：现在你们来劳动，老师为你们唱加油歌！（师幼齐练唱） 幼儿跟着老师演唱。 4师生完整演唱。 幼儿跟着教师哼唱，并随音乐有力地喊出“嗬嗨” 。 教师与幼儿合作演唱，教师唱主体部分，幼儿唱象声词部分，其中在演唱“嗬嗨”时挥动拳头表示加油。 幼儿完整学唱歌曲，表现劳动者有力、快乐的样子。 5、用身体动作表现歌曲的节奏和力度。 （1）鼓励幼儿用拍手的动作表现歌曲的快慢节奏。 （2）引导幼儿反思自己拍手的节奏。提问：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎样？音乐快的地方呢？ （3）幼儿尝试用自己的身体表现动作。 （4）幼儿边听音乐边练习身体动作。 6、用打击乐器打节奏 （1）我们用手拍出来的声音太小，表现不出加油干的劲头今天呀，老师给小朋友们带来了一些东西，它发出来声音可好听了（拿出打击乐器，让小朋友们自己摇摇敲敲打打）。 （2）大家奏出来的声音很乱，不好听，来跟着老师有节奏的练习一下（1 2 1 2 34 ）。 （3）跟着音乐演奏（老师打小鼓）。 7、大家一起合作演唱加油干，动作自由表现。4 / 10幼儿园中班音乐小动物的音乐活动设计二【活动设计背景】 为了激发幼儿对音乐的兴趣爱好，设计该。 【活动目标】 1、能用自然有弹性的声音演唱在农场里。 2、让幼儿在学唱歌曲的同时，能从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。 3、在了解动物的习性的基础上，为熟悉的歌曲创编语言节奏。 【教学重点、难点】 1、从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极的参与表现音乐。 2、能从动物的叫声中体会音乐的节奏。 【活动准备】 电子琴、录音机、头饰若干、动物图片、 【活动过程】 一、导入 （给幼儿每人发一个小鸭子头饰） 1、 师：小鸭子们，（幼儿答应）今天我们要去参观一个农场。大家坐好啦，准备开车咯！（发生练习） 2、 师：小鸭子们我们到站咯，我们一起去看看农场里都住着谁？（播放音乐母鸭带小鸭教师带着幼儿一起做律动） 提问：这个农场里都住着什么小动物？（幼儿说说） 我们有没有自己喜欢的小动物？（引导幼儿回答） 3、师：学你喜欢的小动物的叫声。（选择几名幼儿示范） 4、（播放在农场里） 师：你听出来了吗？小动物们唱歌欢迎我们呢。 二、学唱歌曲在农场里 1、播放歌曲，并请幼儿回答有哪些小动物欢迎我们。 2、小动物的声音真好听，让我们一起学学（接龙）老师唱前半句，学生唱后半句。 3、小朋友真棒小动物的歌曲一下子就学会了，下面我们边唱边边做动作，老好好观察那位小朋友最出色我们请他上来表演。 （再次播放歌曲）请优秀的幼儿上来表演示范。 三、创编语言节奏 1、再次播放歌曲，幼儿自由谈论农场里还有什么小动物没空来唱歌欢迎我们。 2、他们是谁呢？如果他们来了，他们会怎样唱呢？（幼儿自由描述） 3、还有那些小动物要来欢迎我们？我们也来把他创编到节奏里面去。 4、幼儿跟着音乐创编歌曲。 四、歌表演 师：这首歌曲我们今天已经很熟悉了吧，下面请你们用形象的肢体语言和表情来完成歌曲的演唱。 （评选出表演最优秀的来表演给大家看） 五、小结 今天我们参观了农场，动物们唱了一首歌欢迎我们。我们学会了吗？学会了我们就一起来表演一次。 【】 本节课主要是让幼儿体会到演唱的欢快，在教学中幼儿配合的很积极，整体效果不错，可细听下来幼儿在音高的把握上还不够，主要是演唱方法不对，课堂中我忽略了这一点，为了赶进度而忽略了细节部分，这是我需要改进的地方。另外，我将创编环节放在之后感觉也不是很好，应该放在学唱歌之前，这样会更利于幼儿创编演唱歌曲，唱准歌曲。 6 / 10幼儿园中班音乐悄悄话三活动目标：1.学唱歌曲，学习在唱歌中间插话(道白)以感受说唱的趣味性。2.学习用轻松愉快的声音唱出歌曲中青蛙呱呱呱说着悄悄话的幽默感。3.喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱活动带来的快乐。活动准备：青蛙在池塘边唱歌的图片一张、音乐图谱、节奏谱活动过程：一、引出课题1.师：小朋友今天我请来了一位客人，我们来听听它的声音，猜猜它是谁？出示手偶，看它在干嘛？（动作比划，引出悄悄话）游戏：悄悄话小结：悄悄话的概念（悄悄话只能两个人之间说的，不要让别人听见哦）二、出示图片，引出悄悄话节奏看池塘里还有许多青蛙在说悄悄话呢，有的是这样说的（教师直接引出），x xx x x有的是这样说的（让孩子看图片念唱）。x xxx xx x 三、欣赏歌曲，理解歌曲内容老师把刚才青蛙说的悄悄话编了一首好听的歌曲，我们来听一听（教师出示图谱）1.教师范唱一遍师：歌中有些是没有唱的，是说的，怎么说的啊？请小朋友一起来说一说（让孩子了解这个叫道白，只念不唱的）2. 教师演唱歌曲，幼儿有节奏的念道白老师来唱，请小朋友来念一念这个道白好吗？（再次演唱）3.刚才小朋友念的就是青蛙的悄悄话，你觉得悄悄话要怎么念的。教师再次演唱，幼儿念道白。小结：这首歌曲有趣吗？它可以有唱的，也可以有念的，老师也觉得有趣。现在，我们和这首有趣的歌一起来做游戏吧！四、分角色演唱表演歌曲把男女分组，一边做青蛙，一边做青蛙的朋友。道白有青蛙的朋友念，有的说有青蛙念，其余的大家一起唱好吗？演唱一边后，教师对活动情况（再次说明）再次演唱。五、幼儿结伴分角色演唱歌曲让幼儿离开座位，自由结伴演唱，看指挥演唱，体验同伴两两结伴唱悄悄话的快乐情感。六、小结今天我们跟小青蛙学了一首歌，歌的名字叫悄悄话，现在我们把这首歌送给我们班里的好朋友，让他们也来做做快乐的青蛙吧!(幼儿听琴声走出教室)。8 / 10幼儿园中班音乐扮家家四活动目标：1、运用多种形式学唱歌曲，乐意编唱说唱部分的歌词。2、体验音乐活动的乐趣。活动准备：节奏卡、歌名卡，布置一个娃娃家活动过程：一、引入1、（师以娃娃口吻）：小朋友，你们好！我叫娃娃，今天，我们一起来玩娃娃家的游戏，你们开心吗？二、学唱歌曲（一）以游戏的形式分层学唱歌曲1、娃娃家分角色（学唱歌曲前半部分）1）初步了解歌曲前半部分歌词内容娃娃家有爸爸、有妈妈，那谁来做爸爸呀！（男孩学念：我来做爸爸呀）谁来做妈妈（女孩学念：我来做妈妈），（师：我们一起来呀，来玩扮家家）。2）师范唱歌曲前半部分3）幼学唱歌曲前半部分2、炒菜给娃娃吃（学唱歌曲后半部分）（1）师：咦，呜呜，谁哭了？（娃娃），娃娃肚子饿哭了，怎么办呢？（幼：炒菜给他吃）你们看，老师是怎么炒菜的（师念幼学）。小菜炒好了，味道怎么样？（让幼儿尝一尝）（师范唱）（2）我们一起炒菜给娃娃吃。（学唱歌曲后半部分）（二）、完整学唱歌曲1、教师指导幼儿学唱歌曲。2、接唱歌曲：1、师唱，幼念；2、幼唱，师念。3、分角色唱（男孩子唱爸爸，女孩子唱妈妈）三、仿编歌曲1、引导幼儿看图仿编念白部分。师：我买了一些娃娃喜欢吃的小菜，等一下，我们烧给娃娃吃好吗？2、引导幼儿自由仿编念白部分师：