幼儿园中班语言教案评价《小猪迷路了》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案评价小猪迷路了(四篇)目录：幼儿园中班语言教案评价小猪迷路了一幼儿园中班语言教案评价：带翅膀的小船二幼儿园中班语言教案评价：落叶三幼儿园中班语言教案诗歌家四- 1 -幼儿园中班语言教案评价小猪迷路了一【活动目标】1、专心听故事，理解故事内容。2、讨论故事内容，大胆发表自己的看法。3、尝试复述故事。【活动准备】1、男孩手偶。2、亲子故事小猪迷路了(我会讲故事幼儿用书或电子书第8页)。【活动过程】一、请幼儿回忆并讲述参观图书馆的经验。二、出示男孩手偶，表示自己在图书馆遇到了神奇的事情，要和大家分享。三、讲故事小猪迷路了：在图书馆，每个人都在安静地看书，正正也在认真地看书。突然，他听到一个小小的声音说：“我要回家!请你帮助我，好吗?”正正吓了一跳，仔细一看，原来是一只小猪在说话。奇怪，图书馆里竟然出现了一只小猪!就在这时，另一只小猪又大声地说：“快带我们回家!”正正吓得用双手捂住了耳朵。原来，这两只小猪是从图书里掉下来的，它们迷路了，找不到自己的图书，希望正正能帮助它们回家。于是，正正在图书架上拿出一本有狼的书，问：“这本书是你们的家吗?”小猪见到狼，惊慌地说：“不是。”正正又拿出一本有关小猪盖房子的图书，问：“这本书是你们的家吗?”小猪摇摇头说：“不是。”正正再找来一本关于飞天小猪的图书，问：“这本书是你的家吗?”小猪失望地回答说：“不是。我们的家叫猪戏团。”突然，另一只小猪从一本书中探出头来，说：“你们快跟我回家吧!表演要开始了。”三只小猪手拉手，转呀转，消失了。正正打开猪戏团，看见小猪们已经回到家里了。四、与幼儿讨论：这个故事发生在什么地方?(图书馆。)为什么第一只小猪要轻声说话?(自由回答，例如因为那是图书馆，要保持安静。)如果你是正正，会帮助小猪吗?为什么?(自由回答。)你喜欢小猪迷路了的故事吗?为什么?(自由回答。)五、老师朗读故事，请幼儿扮演正正和小猪，重点复述句子：“这本书是你们的家吗?”“不是。”六、请幼儿尝试( )复述故事。评价能专心听故事。能回答有关故事的问题。能用自己的话复述故事。活动建议：在幼儿进行角色扮演时，教师可为幼儿戴上相关的头饰，增强幼儿表演的兴趣。3 / 9幼儿园中班语言教案评价：带翅膀的小船二一、活动目标1.通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。二、活动准备(一)物质准备1.小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。2.各种动物的卡片。3.动物的录像、录音机、录音带。4.布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。(二)知识经验准备1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。2.活动前幼儿初步了解故事内容。三、活动过程1.引导幼儿看布置的场地。提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?2.情境表演，练习交往的语言。老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。3.引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。4.迁移讲述。提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立“消灭老鼠公司”，专门消灭老鼠。5.让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。6.将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。五、生活中渗透 鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。六、环境中渗透 将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。七、家庭中渗透 让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。八、活动评价。5 / 9幼儿园中班语言教案评价：落叶三一、活动目标1.通过学习散文诗，发展幼儿思维的连动性、灵活性。2.发展幼儿想像力，培养幼儿热爱大自然的情感。3.发展幼儿口语，学习运用动词：飘落、爬、躺、坐、游、藏等。二、活动准备1.依据散文诗内容画一幅图画。2.活动前带小朋友到户外观察落叶，拾落叶。三、活动过程(一)教师和小朋友谈话：秋天到了，树上的叶子有什么变化?引出散文诗的名称。(二)教师有表情地朗诵散文，要求小朋友认真倾听，感受散文诗优美的语言和内容。(三)引导幼儿观察图画，经提问帮助幼儿理解散文诗内容。1.秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?2.树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?(四)丰富词汇，找出散文诗的动词，并通过做动作理解动词。(五)启发幼儿想像，鼓励想出各种各样的可能。1.树叶还落在什么地方?会发生什么事情?请幼儿模仿散文诗的语言进行完整讲述。2.小朋友想用落叶做什么?(六)教小朋友学习有感情地朗诵。四、各领域渗透健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。七、家庭中渗透家长带领小朋友到公园玩时引导幼儿认识各种树木、落叶，了解秋天的变化。八、活动评价。7 / 9幼儿园中班语言教案诗歌家四课题名称：家活动过程：目标：1、引导幼儿理解儿歌内容，掌握儿歌的结构特点。什么是什么的家。2、鼓励幼儿根据儿歌提供的线索，尝试初步创编儿歌的兴趣。准备：1、背景图2、白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶每人一个3、天空、树林、草地、河水、幼儿园过程：引入主题1、今天老师给你们带来了新朋友，2、你们想知道他们是谁吗？3、对了你们说对了，4、现在就让我们这些好朋友起一做个游戏吧。5、你们玩完乐也累了，6、现在听音乐找到自己的家。教儿歌7、你们都找到了自己的家，8、现在我们帮助他们也找到自己的家好吗？9、教师提问?蓝蓝的天空是谁的家？茂密的树林是谁的家？绿绿的草地是谁的家？清清的河水是谁的家？红红的花朵是谁的家？美丽的幼儿园是谁的家？10、幼儿看图分组说、幼儿看图连贯的集体说（三）、让幼儿充分