14《大雁归来》教案.doc

14大雁归来教案教教学目标:1、积累词语，词语的读音、字形并学会运用。2、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。3、品读课文,体会本文的写作特色,揣摩语句,体会句子表达的思想感情.增强语感,培养语言表达能力.4、感受作者的爱鸟情怀,激发学生珍爱野生动物的感情.教学重点:本文的写作特色.教学难点:感受本文浓郁的抒情色彩.教学时间:1课时教学过程：一、导入 大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？征蓬出汉塞, 归雁入胡天。 王维使至塞上乡书何处达，归雁洛阳边。王湾次北固山下千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。高适别董大塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹渔家傲月黑雁飞高，单于夜遁逃。卢纶塞下曲大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们的面前，就宣告春天来到了。它们欢呼着旅行，喧闹着集会，寂寥了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机 21教育网1、出示课题，了解大雁：大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。2、了解作者作品：利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环境保护主义者。著有沙乡年鉴。本文节选自沙乡年鉴。 21cnjycom“沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。21cnjy二、预习检测：1、给加点的字注音。 雾霭 缄默 jin 沼泽 zho狩猎 shu 窥探 ku 符合 f顾忌 j 凋零 dio 寂寥 lio 环颈雉 zh 沙锥鸟 zhu 半蹼鹬 py 2、解释下列词语。凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。三、整体感知： 1、速读课文，理清课文结构： 第一部分（14）大雁归来的情景。 第二部分（512）大雁归来的日常生活。 第三部分（13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。2、再读课文，在文中找找作者对大雁作了哪些描写？（1）、归来的季节是三月春天。（2）、飞行的路线是笔直的。（3）、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。（4）、十一月份的大雁一声不吭。（5）、爱寻食玉米粒。（6）、常常六只列队飞行。（7）、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。四、合作探究： 1、作者通过描写大雁，表现了大雁的哪些个性特点？作者对大雁的描写中表达了他怎样的感情？ （1）、具有灵性的候鸟（2）、报春的使者（3）、善远飞，喜群居，重友情（4）、有联合观念 字里行间充满爱鸟之情。 2、文中说“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康星的法规是什么意思呢？【来源：21世纪教育网】 看下文内容可以解读这个句子。下文说，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可知，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了地里的偷食玉米，春季则放心地活动、觅食。 21世纪*教育网 3、作者从哪些方面对比了春秋两季大雁举动的不同？为什么两次作这样的对比？ 秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地向南直达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天的大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地，“时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。两次对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，暗显文章主题 。4、为何对大雁三月份的活动写得多而详，四、五月写得略？题目就是“大雁归来”，本文重在介绍大雁归来初期的种种活动，写它所带来的春天的气息，故作这样的详略处理。 www-2-1-cnjy-com5、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。五、语言品析： 1、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 写出了大雁带给人们春天的气息，她是春天的使者。 2、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。表达了人们对大雁的喜爱与期盼。21*cnjy*com3、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。六、主旨理解：学完本文后，你有什么感受？保护野生动物，珍爱野生动物。敬畏生命，关爱自然。人与自然和谐相处。七、课堂小结：本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。 21世纪教育网版权所有 作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要引导学生仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。21八、拓展延伸：、大雁是传情的使者。大雁南飞，你想托大雁捎去你怎样的思想感情？把你想说的写一段话（200字左右）。、换角度说话：作者以一个“爱鸟者”的情怀