Do you like meat.doc

Do you like meat?说教材：我说课的内容是小学三年级下册Mo dule4的UNITLDo you like meat?结合新课程和大纲的要求，我将本课的教学目标制定如下：语言知识目标：使学生掌握表达自己和询问他人的喜好：Do you like？Yes , I dof No, Idont会认读单词milk meat noodles, fish、rice。激励学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生与他人合作，在活动中培养他们的协作精神和集体荣誉感。通过本课的学习，培养学生珍惜食物，热爱生活的良好品德。教学重点：使学生正确理解和运用所学知识来表达自己和询问他人的喜好。教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语环境，让学生体验参与，主动学习本课内容。课前准备：1、CAI课件2、食物卡片或单词卡片3、人物头饰（如：Sam Lingling Amy）4、录音机、投影器5、在教室堆放礼物，作为鼓励学生的奖品学情分析：学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动。喜欢直观思维，对游戏、表演、唱歌特别感兴趣，学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！六、教学程序SteP I. Warmming Up(1) Greeting(2) T P RDo morning exercise , do morning exerciseNod your head , nod your headShak your body , shake your body设计意图：让学生跟着老师边说边做，激发学生说英语的兴趣，为本课的教学创造积极的条件。Step 2 Leading in 复习前模块的韵律诗（1）ChantI Lire coffee,I Like tea,I Like cat,活动方式：全班做（2）老师出示食物类的单词卡片，运用句型“I Like ,I dont Like”教授“Rice , meat , noodles , fish , milk等”新单词。设计意图：（以Chant导入，创设了生动活泼的教学气氛，在极短的时间，给人一种“课伊始，趣已生的感觉。”）（3）Driu猜食物：课件呈现一列六节车厢的火车。教师指其中一列让学生猜猜厢里是什么食物。如果猜对了，车厢打开，食物跳出来。（设计意图：利用多媒体课件，童趣盎然，激发学生的好奇心，从而使学生迅速掌握单词，提高教学效率。）Step3 Presentation（1）老师向学生介绍自己喜欢的食物。T：I like meat . Do you like meat 引导学生回答：“Yes ,I do No,I dont”接着老师连出示图片边询问学生：“Do you like?”请学生根据自己的喜好做出回答：“Yes, I do No, I dont”。 （2）Practise the sentence：Do you like例如老师随意出示一张食物类的单词卡片或图片，请学生根据卡片或图片进行句型操练。Do you like?Yes , I do , No. I dont。（设计意图：当通过操练，使学生掌握句型：Do you lik?）Yes , I do / No. I dont。遵循英语语言学习的认知规律（先学词后学句也就是“词不离句”），学生学习起来比较容易。（3）进行充分的句型练习之后，老师对学生说：“MS smart, Ling ling , Sam , Amy , Tom”正在吃饭，让我们一起来看看他们喜欢的食物是什么？放录音、指图听音，回答问题例如：“what does lingling like? What does Tom Like?”听音、复述（设计意图：这部分教学既能训练学生的听力，又能使学生学到一口统正的英语）Step 4 Drill请学生以小组为单位表演对话，学生分别扮演Ms , Smart, Ling ling Amy , Tom戴上各自的头饰，辅以适当的表情和动作，请几组学生上前为全班表演，全班对小组的表演进行评价。游戏：开火车，例如：第一个学生对第二个学生说：“I like meat, Do you like meat?”第二个学生回答：“Yes, I do, / No, I dont”并补充说：“Do you like noodles?”依此类推，直至每组最后个回答问题完毕。（此游戏最好在小组里进行）比一比，哪组完成任务既迅速又准确。请学生制作一份调查表，对同学进行调查，例如：Do you likeFoodAnimalsportI likeI dont like最后每组选一个代表，汇报。如：Xiao ming likes fish . dogandfootball He doesnt like noodles, Q Cat and basketball（设计意图：这部分教学通过表演，游戏、调查等活动来巩固学生今天所