苏教版二年级语文上册识字3

识 字 3教学要求：1、 学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语。2、 能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心。3、 初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣。教学重点：认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称。教学准备：教学挂图两张。教学时间：两课时。第一课时一、板书课题，引导自学1、 小朋友们，这节课我们学习识字3。2、 引导自学。二、复习熟字，理解会意字的特点。1、 出示“笔”图：这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把“竹”和“毛”组合在一起表示“笔”字。2、 出示“尖”图：日常生活中哪些东西外形和他有点像？所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字。3、 出示“看”图：这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。4、 小结：（1）这“笔、尖、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系上来领会这3个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字。（2）我们怎样学的？先看图，领会字意，再记字形由哪两个部件构成。三、学习3个生字：灶、歪、尾。1、 出示“灶”图。（1）先看图，这是什么？（2）想想：砌灶要用什么？（3）再看字：“灶”字由哪两个部件构成？火作为偏旁要注意什么？2、 出示“歪”图。（1）图上的画挂得正不正？给“挂的不正”换个说法。（2）出示“歪”的字卡。领读、指名读。3、 出示“尾”图。你怎样记住它？4、 巩固复习。（1）看图读字，读准字音。（2）给生字找朋友。5、 学生看笔顺图描红。要求：看一看，描一个，笔笔到位。四、读儿歌。1、 轻声读儿歌，注意看清音节读准字音。2、 再读儿歌，把句子读通顺。3、 齐读儿歌，读通读顺。五、课堂练习。让学生在?习字册?上描红、仿影、临写生字。 第二课时一、复习旧课1、检查学生上一节课掌握的情况（1）指名学生读生字：笔，灶，尖，歪，尾，看（2）学生齐读；（3）小结这些字的组成方法，举出一些实例，具体见教学课件。二、教学余下的生字，指导书写。1、 先让学生自学余下的生字、教师相机正音。彩 炉 张 桌 斜 匹（1）指名学生认读；（2）学生齐读。（3）逐字进行分析，从结构，部首，笔顺，笔画着手。2、 教学新偏旁。3、 学生看笔顺，描红。4、 说说你是怎样记住这些生字的。5、 让学生在习字册上描红、仿影、临写生字。6、 认读课后词语。7、 让学生在习字册上描红、仿影、临写词语。三、理解课文，指导朗读。1、先让学生读课文，提出朗读的要求。2、 学生自由读文，思考：从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家?3、 交流讨论，指导朗读。（1）从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家?（2）“炉灶、鸭子、桌子、大马”正确的画法是怎样的？（3）指导朗读。4、“可是个粗心的小画家?”指导读出疑问的语气。5、出示词语让学生朗读。6、学习数量词一（座）城楼 一（把）铅笔一（盏）红灯 一（个）炉灶一（阵）狂欢 一（只）鸭子一（座）金水桥 一（张）桌子一（门）大炮 一（匹）大马一（条）巨龙7、有感情的朗读课文。8、 指导背诵。可以让学生看图背，同