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文档简介

课题： 圆的面积（1）【抽 测】下面是我们已学过的平面图形，请用字母表示它们的面积。【学习目标】1.建立圆面积概念，经历圆的面积公式的推导过程，体验转化思想。2.能正确运用圆的面积公式进行计算【教学重点】能正确运用圆的面积公式进行计算【教学难点】经历圆的面积公式的推导过程，体验转化思想。【自主学习】阅读教材67页68页。思考：1.圆的面积是指圆的哪部分？用手摸一下。2.能把圆转化成已学过的图形吗？试试看，完成下面的填写：1.圆所占平面的大小叫做圆的_。2.在硬纸上画一个圆，把圆分成若干（偶数）等分，沿半径剪开拉直，用这些近似_三角形的小纸片拼一拼。我们发现，如果分的份数越多，每一份就会_,拼成的图形就越接近于_。比较剪拼前后的图形，_变了，_没变。把圆转化成长方形后，拼成的长方形的长相当于圆的_ ，宽相当于圆的_，因为长方形的面积=_，所以圆的面积=_。若用S表示圆 的面积，r表示圆的半径，圆面积公式表示为_。【试 一 试】如图，用一根绳子把羊拴在木桩上，绳子从木桩到羊颈2.4米，问小羊的活动面积有多大？【展示提升】1.已知圆形桌面的周长是6.28分米，它的面积有多少平方分米？温馨提示：要求圆的面积，必须已知半径。2大圆的半径是小圆半径的3倍，那么大圆的面积是小圆面积的几倍？周长呢？1.求下面的圆的面积。2.公园草地上
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