木兰诗练习.doc

木兰诗练习二.多义字辨析市：东市买骏马 愿为市鞍马 买；集市将：将军百战死 出郭相扶将 带兵的人 搀扶帖：昨夜见军帖 对镜帖花黄文告 通“贴” 把一种东西粘在另一种东西上 机：不闻机杼声 万里赴戎机军机军事织布机二、填空。1木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。2、诗中描写边塞军营艰苦战斗的生活画面是：朔气传金柝，寒光照铁衣。3、诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。4、诗中从侧面描写木兰战功赫赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。5、表现木兰不幕富贵，对家园生活眷恋的句子是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。6、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？。6木兰诗是按照时间顺序写的。 3用课文的原句概括木兰诗的具体内容1 （替爷征）2（辞爷娘）3（赴戎机） 4 （见天子）5（还故乡）5、你认为木兰是一个怎样的人？你从木兰的故事中获得了哪些启示？你还能举出我国历史上的巾帼英雄吗？木兰是一个具有爱亲人、爱国家、勤劳、善良、勇敢、刚毅、淳朴优秀品质的人。从故事中受到的启示是：我们要学习木兰的爱国心，国家兴亡，匹夫有责。谁说女子不如男，我们女孩儿在新时期也应该巾帼不让须眉。我们要学习木兰面对战争、困难时勇敢、建议的精神。我们要学习木兰不图功名利禄的高贵品质。要能为国家取大义而舍小我。班昭、孟光以立德为名，花木兰、梁红玉以立功为名，李清照、朱淑贞以立言为名（明末红娘子起义奔赴疆场，穆桂英挂帅破天门2从文中找出相应的动词填写描写爷娘：扶将描写阿姊：理描写小弟：磨 描写木兰：开、脱、著、理、贴3.选文中连用四个 “我”的作用是什么？排比，突出了木兰得胜归来欢心喜悦的心情。4.品味 “开”、 “坐”、 “脱”、 “著”、 “理”、 “帖”这6个动词的表达作用。运用排比的修辞，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿妆的喜爱。5.分析 “出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。表现出伙伴看到“木兰是女郎”时的惊诧和赞叹，衬托了木兰在长期从军时的谨慎和机警。卖油翁练习二、文学常识作者欧阳修，字永叔，北宋著名文学家，唐宋八大家之一。卖油翁选自归田录。是一篇短小精悍的笔记小说。四、解释下列划线字（1）善射：擅长 （2）自矜： 夸耀 (3)尝射于家圃: 曾经 (4)释担而立： 放 （5）家圃：家中射箭的场地 （6）睨之: 斜着眼睛看 (7)汝亦知射乎： 懂得 (8)惟手熟尔： 只是 （9）忿然：气愤愤地（10）尔安敢轻吾射：怎么 （11） 遣：打发以 ： 公亦以此自矜：凭借 以我酌油知之 凭徐以杓酌油沥之 用 以钱覆其口 用 之： 睨之，久而不去 代词，指康肃 但微颔之：对康肃射箭十中八九这件事以我酌油知之： 指射箭也是凭手熟这个道理 康肃笑而遣之： 代词，指卖油翁 徐以杓酌油沥之： 代词，指葫芦 射： 尝射于家圃：射箭 汝亦知射乎： 射箭 吾射不亦精乎： 射箭的技巧 五、原文填空(1)在文中起承上启下作用的一句是：见其发矢十中八九，但微颔之 (2)与“翁曰：无他，但手熟尔。”相照应的一句是 但微颔之(3)文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？颔之。(4)文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？“汝亦知射乎？，吾射不亦精乎？”，“尔安敢轻吾射？”。（5）文中说明陈尧咨善射的情形的句子(1）当世无双 （2）十中八九 （6）卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？无他，但手熟尔 凭什么作出这样的评价？是凭他倒油的经验作出这样的评价的（以我酌油知之）（7）卖油翁和陈尧咨的一番对话是怎样引起的？有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发失十中九八，但唯颔之。六、文章理解1、文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是：与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。 2、课文中的两个人物，哪一个是主要人物？为什么？卖油翁。因为故事的目的是通过卖油翁对酌油的技巧的解释来揭示熟能生巧的道理。3、“有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。”将句中“睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。 4、结合文中语句简要分析陈尧咨的性格特点。骄傲自满但是知错能改5、卖油翁“取一葫芦置于地酌油沥之”的目的是什么？用自己的实力来说明问题。 6、卖油翁到底知道什么道理？这对我们有什么启示？他知道“熟能生巧”的道理。启示：本领不是天生就有的，它需要经过勤奋的劳动才能获得，我们现在精力充沛，只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。7、本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？熟能生巧，精益求精。8、找出三个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语。（1）百步穿杨（2）百发百中（3）百无一失世说新语练习2古代尊称对方的父亲为 ，尊称对方的母亲为 ，尊称对方的儿子为 。对人称自己父亲的谦辞为 ，对人称自己母亲的谦辞为 。一、据课文回答下列问题 1给下列句子中的加粗字注音并作解释。 （1）尊君在不（fu；同“否” ） （2）歆辄难之（zh；当即）（3）王欲舍所携人（xi；携带） （4）遂携拯如初（zhng；救助）（5）宁可以急相弃邪（y；相当于“吗”）2解释下列句子中的加粗词语。 （1）有一人欲依附（搭船） （2）幸尚宽，何为不可（恰巧） （3）陈太丘与友期（约定） （4）太丘舍去（不再等候而离开） （5）既已纳其自托（请求） （6）宁可以急相弃邪（难道） 3根据课文填空。 （1）乘船中表明王朗轻诺寡信的句子是： 朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。 （2）乘船中表明华歆重诺重信的句子是：歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。强项令练习填空。本文的作者是范晔，字：蔚宗，南朝宋代著名的 史学家、文学家。本文选自后汉书酷吏传记载了自东汉光武帝刘秀至汉献帝刘协先后近二百年的历史。它与史记汉书三国志并称为四史（前四史）。（后四史：宋史元史明史以及清史稿）4后汉书被誉为：“正史”1.给加点字注音。（13分）骖乘（cn）（shng） 数落（sh） 箠杀（chu） 楹联（yng） 叩头（ku） 臧否（zng）（p） 敕令（ch） 枹鼓（f） 震栗（l）数斛（h） 艾绶（shu） 2.解释词语。（14分）大言数主之失：大声数说公主的过失。大言，大声说。数，列举罪状或过失。格杀：打死。格，击打。圣德中兴：圣明有德而复兴。持之：强拉他。持，挟制。谢主：向公主谢罪。谢，认错。强使顿之：用强力使他叩头。白衣：平民，百姓。3解释下列多义词，（9分） 因因匿公主家因格杀之 令威不能行一令乎？帝令小黄门持之 数大言数主之失有大麦数斛 被流血被面唯见布被覆尸 以将何以理天下乎？葬以大夫礼 乘而以奴骖乘敝车一乘 4下列句子中加点的字词古今意思有所不同，请分别指出。（6分） 使宣叩头谢主古义：今义： 文叔为白衣时古义：今义： 由是搏击豪强古义：今义： 妻子对哭 古义：今义：3.解释下列各组中加的词语：将何以理天下：凭，靠 即以头击楹：用宣悉以班诸吏：拿 以宣尝为两千石：因为4.下面“之”字用法不同的一项是（C ）A帝大怒，召宣。欲箠杀之 B。因格杀之 C大言数主之失 D。帝令小黄门持之6、解释下列加点字：（分）（1）后特征为洛阳令特征：特别征召（2）而纵奴杀良人 良人：平民，百姓；（3）使宣叩头谢主谢：认错； （4）大言数主之失数 ：列举罪状或过失。（5）宣悉以班诸吏班：分发 （6）使宣叩头谢主 谢：认错 （7）臧亡匿死 臧：通“藏”，隐藏 （8）欲箠杀之 箠：用鞭子 （9）流血被面 被：盖，覆盖9汉光武帝对董宣的态度前后发生了哪些变化？由怒到笑，再到伤。汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”，表现在“召宣，欲箠杀之”。 接着听了董宣的陈述，改为“笑”，表现在“因敕”，“赐钱三十万”。最后，当董宣“卒于官”时，“帝伤之，曰：董宣廉洁，死乃知之。”文章通过光武帝的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。10文中画线句子是什么描写？有什么作用？（京师号为“卧虎”。歌之曰“枹鼓不鸣董少平。”）这是侧面描写，以老百姓的口碑和歌谣来突出董萱执法公正，以及他治理的地方政治清平。 11从选文看董宣是怎样的人？ 12董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，对此你有什么看法？董宣依法“格杀”公主家奴，表现了董宣不畏权贵、秉公执法的精神。 13皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样精神 不畏权贵，秉公执法的精神。14.“帝笑曰：天子不与白衣同。因敕：强项令出！赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？能听取正确意见，勇于改过，是个较英明的君王。 15文中哪些句子写出了董宣不畏权贵，宁死不从？（用文中原话回答） 帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯16文中光武帝是一个怎样的君主？知人善任，英明懂大义的君主。 四知私心练习四知选自于后汉书杨震列传，作者范晔，南朝宋史学家，字蔚宗。主要作品后汉书。后汉书以纪传为体例，与史记、汉书相同。它分十纪、十志、八十列传，合为百篇。私心，选自于后汉书第五伦钟离宋寒列传，主人公是第五伦，第五是复姓。 1. （杨震）曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”你同意他的观点吗？请说明理由。 同意。因为留给子孙好的名声比丰厚的遗产更有价值。 2. 你知道“清官”还称什么吗？你能举出两个古代的“清白吏”吗