2、山雨 教案.docx_第1页
2、山雨 教案.docx_第2页
2、山雨 教案.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

莲池中心小学参与式课堂教学设计课题2、山雨授课教师张星海内容九义教材第 十一 册第 1 单元第2 课第 1课时2016年9 月 6日学习目标1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。3学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。重、难点引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。教具学具课件创设情景（多媒体出示画面）师：我们的大自然像一位神奇的魔术师，他变幻莫测，多彩多姿，有时，让我们沐浴着灿烂的阳光，有时也让我们欣赏皑皑的白雪，当然，有时也让我们享受着蒙蒙的细雨 作家朱自清就曾经这样描写雨，咱们一起来读一读，（多媒体出示语段）“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。师：这个地方的雨，是祥和安宁的雨。而有一个地方的雨却是优美动听的，孩子们，想亲自去感受感受吗？咱们今天就跟着作者赵丽宏一起走进山林，去感受山雨的美丽。 引导探究探究一 初读课文，整体感知核心问题：这篇文章是按什么顺序写的？1、 请同学们先自由地、放声地读读课文，难读的地方多读几遍，并将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、 交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、 课件出示，全班读。探究二 细读课文，理解课文核心问题：课文写了山雨的哪些内容？1、 默读课文，思考：（1）作者是从哪两方面观察山雨的？（声音、颜色）2、 指名读写山雨声音的句子.。3、 读读这些写雨色彩的句子。探究三 品读课文，感悟课文核心问题：朗读课文你体会到了什么？ 1、你从哪些描写中感受到作者丰富的想象？你从这些描写中体会到作者怎样的思想感情？ 2、感悟山雨的音乐美，感悟山雨的色彩美。反馈强化 1、作者把岩石、树叶、绿草比作_;将飘飘洒洒的雨丝比作_，把雨声比作_。 2、朗读描写山雨声音和颜色的句子。 巩固提升 1,、自己试
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论