How-are-you教案1.doc

How are you？第一课时一、教学内容1、能听懂、会说问候语How are you？及其答语，语音准确、语调自然。2、能听懂、会运用Im对他人的问候作回答，并获得运用所学进行交际的能力, 要求读音正确，语调自然。3、低年级学生的英语学习方法引导。二、教学目标1、培养学生的学习兴趣，能听懂、会说新授的问候语How are you？等。2、培养学生的观察、辨别能力。三、教学用具课件、词语卡片、小黑板四、主要板书Unit 2 How are you？How are you？Im fine，thank you。五、教学过程A. greeting继续巩固用英语组织教学让学生初步听懂课堂基本用语，例如Class begins, Stand up, Sit down, please. Hello , boys and girls.并且做出相应的反应。B. Free talk:T：Class begging.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss and girls.T: Whats your name?S1: Hello, my name is .T: Whats your name?S2: Hello, my name is .开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。C. Presentation：1）让学生听英语歌曲How are you ? 然后教师说Hello, boys and girls. How are you today? 直接引出新授问候语How are you ?2) 学习课文，请学生集体听录音，弄清Su Hai在向谁问候。3）让学生跟录音朗读课文，要求模仿语音、语调。4）让学生分角色朗读课文。D. Learn to say1)引导学生使用所学语言。选用学生喜爱的卡通动物形象进行操练，如：T: (出示卡通动物dog, cat, pig, duck) Now, lets say hello to them.T: (示范)Hello， Miss Dog. How are you?S1: Hello, Miss Cat. How are you?S2: Hello, Miss Pig. How are you?S3: Hello, Miss Duck. How are you?Ss: (引导学生回答)Im fine, thank you .2)请四位学生戴上面具，并排站在讲台前，其中一个用How are you ,xxx? 向班级人一同学问好，被叫到名字的同学除了对问候作出应答外，还要问是谁在向他问好。S1：（戴面具者）How are you , xxx?S2: Im fine, thank you. Whats your name?S1: My name is xx.S2: How are you, xx?S1: Im fine, thank you.3) 引导学生将所学问候语在课外尝试运用，可要求学生回家用How are you ? 向家长问好，如果家长不会英语，可让其设法教会家长。E. Assign ho