做个环保提示牌--山东寿光市实验小学--苗光云[1].doc

教学说明：随着经济的发展，环境污染日益严重，当前环境问题已成为全世界非常突出的社会问题。在未来的教育实施中，环境教育内容，可以使学生接触环境、建设环境、具备保护和改善环境所需要的知识，形成一定的环境观、科学观、价值观。小学生“环保教育”可以在老师的指导下进行，从自然、社会和小学生自身生活中选择研究专题，主动的获取知识、应用知识、解决问题。因此，考虑到小学生的年龄，我选定了“做个环保提示牌”这一子课题。提示牌的应用广泛，对孩子来说并不陌生，而且孩子们能够独立完成，在增长知识的同时锻炼了动手动脑的能力。希望通过本活动引导，让小学生关爱自然，初步形成环保意识。教学目标：1、通过本课，了解环境相关信息，感受环境对我们的影响，增强对环境的保护意识。 2、通过动手，培养学生有目的地制定方案，按方案进行调查研究，从而解决问题的能力。 3、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。教学重点、难点： 让学生把握环保提示牌的特点。教学用具：多媒体、铅笔、橡皮、彩笔、硬纸板或其他材质、剪刀、胶棒教学设计思路：1、师生谈话导入。出示破坏环境的图片，引导学生说出保护环境的办法，从而引出课题：做个环保提示牌。2、老师出示环保提示牌的图片片，引导学生学习制作提示牌的要求及步骤。3、制作环保提示牌并展示，提出要求，课后拓展课题，继续环境保护教育。教学过程：一、导入1、同学们，老师收集了一些我们生活中的照片，我们平时虽然没有注意，但它与我们的生活密切相关。老师在看了之后啊，心灵受到了很大的触动，所以想跟咱同学们分享一下。现在让我们一起来看一下。（出示图片：乱涂乱画、乱扔垃圾、践踏花草等的图片）孩子们，看了这些图片，你有什么感受啊？（现在我们周围的生活环境受到了严重的破环。）2、面对这些破环环境的现象，我们应该用什么方法去制止,来保护我们的环境呢？学生回答。保护环境的方法很多，我们这节课就来学习其中的一种：环保提示牌。这节课我们就来动手做一个环保提示牌，告诉人们好好的爱护我们的环境。这节课让我们一起学习:做个环保提示牌。（板书课题）同学们注意了，提示牌的种类很多，但我们这节课要做的是“环保”提示牌。3、展示老师制作的提示牌：今天，老师也带来了一个环保提示牌。同学们看看这个提示牌上的提示语符合我们的环保主题吗？那你通过这个提示牌明白了什么？老师还收集了很多的环保提示牌，现在让我们一起来看一下，在看的过程中你注意一下：看看这些提示牌都有什么特点？（出示各种各样的环保提示牌图片）这些提示牌的提示语都是保护环境的，提示语不能太长，要简单易懂，让人们一看就明白，就知道应该怎么做，提示牌的形状可以各式各样。5、孩子们，再观察一下，像老师这样做一个简单的提示牌需要准备什么材料啊？铅笔、橡皮、彩笔、硬纸板或其他材质、剪刀、胶棒现在打开你面前的袋子，看材料准备齐全了吗？6、材料准备好了，那你知道做提示牌的步骤吗？先做什么后做什么？谁起来简单的说一下。（出示幻灯片制作步骤）我们同学们啊，真的是很善于观察，老师相信你们一定能做出一个非常好的提示牌。二、动手制作1、同学们，我们知道了提示牌的提示语要是环保的，提示牌的形状可以各种形状，我们也准备好了材料，还学习了制作步骤，现在想不想自己动手试一试？但在动手之前你们还要先考虑一下：设计一个什么样的环保提示牌，这样我们做起来才有目的性呢。现在小组抓紧时间讨论一分钟。（找几个小组起来说说。）2、同学们，我们都准备好了，在动手之前，老师再给你几点小提示：（1）、提示牌外观要美观，提示语主题一定是保护环境的，而且要简单易懂。（2）、小组分工明确，这样才能做的快。（3）、使用剪刀时要注意安全，并把剪下来的纸条放进垃圾袋，一并带走。（4）、时间十五分钟，看哪各小组先完成。做完的贴到黑板上。3、动手制作，老师巡视指导。三、小组展示各小组展示：你想把它放置在哪里，希望人们看到它之后怎么做？老师、同学做出相应的评价。四、绿色延伸课后请同学们把提示牌挂到相应的位置，如果效果不理想请随时更改。另外，老师希望我们的同学自愿做一个环保小卫士，从自身做起，把环保的知识传播开来。让我们小手牵大手，让我们的生活环境变得更加美丽。教学反思：学生通过本课的学习对环境和我们生活的