幼儿园小班版画教案：鬼脸(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班版画教案：鬼脸(四篇)目录：幼儿园小班版画教案：鬼脸一幼儿园小班物体画教案：会变脸的套盒二幼儿园小班物体画教案：圆之舞三幼儿园小班环保教案：不乱扔垃圾四- 1 -幼儿园小班版画教案：鬼脸一活动目标：1在故事的启发下，大胆想象并表现出各种形态的鬼脸形象。2尝试用折叠的方法剪出左右对称的脸部特征，会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。活动准备：1幼儿对鬼脸有初步的认识。2课件：不同风格的鬼脸图片。3剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。活动过程：1引导幼儿欣赏有关鬼脸的作品，激发创作兴趣。(1)教师：这些鬼脸是什么样子的？你还见过什么样的鬼脸？(2)教师：你想设计什么样的鬼脸？2探索折剪鬼脸的方法。(1)教师：看看鬼脸的左半边和右半边，你有什么发现？猜一猜，鬼脸可以怎么剪？先干什么？后干什么？(2)教师：折好后的纸，开口对哪一边？五官画在哪里？怎么剪？3幼儿创作（可多提供几张纸供幼儿尝试）。(1)重点：鬼脸的造型。(2)难点：半边脸的设计。4拓印。(1)教师：你喜欢哪一幅作品？猜猜，它是怎么印的？ （请小朋友讲述或演示）还可以怎么印？(2)教师指导幼儿进行漏印活动。5展示幼儿作品，互相交流，谈谈自己作品的独特之处。(1)教师：你喜欢谁设计的鬼脸？为什么？(2)教师：你在设计鬼脸时有什么困难吗？你是怎样解决的？活动建议：区角活动 将作品布置在区域内，相互欣赏、交流，也可继续设计其他的鬼脸形象。家园共育 和爸爸妈妈交流有关鬼神的故事，尝试制作面具和道具。【评析】该活动中的拓印方法基本是在学习、巩固基础上的拓展。幼儿可以根据自己设计的鬼脸形象选用颜色和印制方法，也可以根据戏曲脸谱的着色方法给自己设计的鬼脸印上合适的颜色。3 / 9幼儿园小班物体画教案：会变脸的套盒二活动目标1、感受空心图案和实心图案的不同。2、通过玩套盒、正反拓印套盒，感受套盒在画面上留下的不同痕迹。3、体验拓印活动的乐趣。活动准备1.幼儿认识圆形、方形、三角形，玩过套盒玩具。2.不同形状的套盒玩具若干。3.加了糨糊的水粉颜料，每组一张黑色卡纸、两块抹布。活动过程1、幼儿自由玩套盒。(1)教师：今天老师给小朋友带来了许多套盒玩具。这些套盒是什么形状的?像什么呀?我们来和它们玩一玩吧!(2)教师：你刚才是怎样套盒玩游戏的?(3)教师小结：套盒有大有小，有圆有方它们可以排排队，可以套在一起，还可以反过来搭高。2、幼儿随意拓印。(1)教师：套盒还可以蘸点颜料印着玩呢!谁知道可以用套盒的哪里蘸颜料呢?(2)教师引导幼儿观察颜料盘中的套盒有什么不一样。(3)幼儿尝试用不同的套盒进行拓印。要点提示颜料盘中的套盒，有的是正着放的，有的是反着放的。在印的时候教师可以鼓励幼儿用大小不同的套盒交替印。3、幼儿欣赏套盒正反拓印出的图案。(1)教师：套盒的两张小脸印出来的图案一样吗?哪里不一样?像什么?(2)教师：点点是用套盒的哪边印出来的?圈圈是用套盒的哪边印出来的?(3)教师：好多点点和圈圈在一起，它们在玩什么呀?活动建议活动廷伸 引导幼儿在套盒正反两面不同的印迹上进行想象和添画，感受不同的画面效果。区角活动 美术区：提供卒心、实心两种不同的玩具或蔬菜头(如圆柱积木和管状玩具、藕头和胡萝卜头)、颜料、画纸，让幼儿在拓印过程中，比较感受印迹的不同。智力区：提供不同形状的套盒玩具，让幼儿在操作中感受套盒的大小变化，以及正面“套”，反面“搭”的不同玩法。环境创设 用幼儿的作品装饰班级的游戏区角，让幼儿感受套盒印画的装饰效果。设置拓印展区，展示套盒添画的作品，激发幼儿的想象。家园共育 家长可以引导幼儿观察衣服、装饰画上空心和实心的图案。5 / 9幼儿园小班物体画教案：圆之舞三活动目标1、尝试用大小不同的瓶盖拓印圆形，进一步感受圆形的虚与实。2、迁移欣赏经验，探索印出半重叠和全重叠网形的方法。3、愿意大胆想象，感受拓印痕迹带来的惊喜。活动准备1.师幼共同收集大小不同的圆形瓶盖若干。2.欣赏图片课件。3.各色水粉颜料，大小不同的瓶盖，洗笔筒、抹布若干。4.幼儿作业纸(刷有底色)，护衣人手一件，黄色KT板。活动过程1.播放课件，幼儿欣赏图片单个圆。教师：这里有一个大大的圆形，让你想到了什么?2.欣赏图片圆之舞(1)对画面进行整体欣赏。教师：看到这些许多的圆形时，又让你想到了什么呢?(2)在故事情境和教师体态的引导下，幼儿对画面进行局部欣赏。教师：有一天来了许多圆形仙子，它们有的很大，有的很小，你找到了吗?它们穿着不同颜色的衣服，你看到了哪些颜色呢?它们有的离朋友很近，有的离朋友很远，你看到了吗?教师：你瞧!这几个圆形在干什么呢? (它们手拉着手)这两个圆形发生了什么事情呢?(它们拥抱在了一起)要点提示在欣赏中，教师可以一边通过提问引导幼儿欣赏画面，一边通过师幼互动中夸张的体态帮助幼儿感受和理解，如大小、远近、和朋友拉手、拥抱等。3、继续欣赏图片。教师：找一找，哪些圆形是靠在一起的?哪些圆形是拥抱在一起的呢?4、观察操作材料，探索印出半重叠和全重叠圆形的方法。(1)教师：我们也来邀请很多的圆形到画纸上做游戏吧!看看，我们有哪些材料呢?颜料和瓶盖子怎么变出圆形呢?用瓶盖的两面印，印出来的图案有什么不一样?等下请你来试一试。(2)教师：如果我想印手拉手的圆形怎么办呢?如果我想印拥抱在一起的圆形怎么办呢?是先印大的还是先印小的? (可以请个别幼儿来示范)5、幼儿创作，教师指导。6、将幼儿作品展示在黄色KT板上，集体欣赏、评价。教师：找一找，哪些是空心的圆?哪些是实心的圆?仔细看看，手拉手的圆形相遇时颜色发生了什么奇怪的事情呢?活动建议活动延伸 提供有颜料的泡泡水，让幼儿尝试对着画面吹泡泡，当泡泡落到画面上时会留淡的圆形痕迹，再提供瓶盖让幼儿印画。引导幼儿在操作中感受不同材料产生的不同印迹。区角活动美术区：玩“瓶盖拼拼乐”游戏，尝试用不同的瓶盖进行拼图活动;提供自瓶身让幼儿用丙烯颜料涂满瓶身，再进行撕贴活动。科学区：提供瓶子和瓶盖，幼儿进行两者的匹配活动。家园共育 鼓励幼儿在家中寻找并收集圆形的盖子。7 / 9幼儿园小班环保教案：不乱扔垃圾四活动目标:1、在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。2、通过活动懂得不乱扔垃圾。活动准备:木偶(小兔,小猴)糖若干活动过程: (一)导入部分:1. 宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2. 律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。(二)基本部分1、 小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2、 木偶表演a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问:A、 小兔怎么了?B、怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)