为闭锁的心灵开启一扇窗户.doc

为闭锁的心灵开启一扇窗户 济源市文昌路小学 杨晓奕一、小燕的基本情况分析 小燕是个9岁的小女孩。这个年龄的孩一应该是无忧无虑、充满童真，可是在她脸上似乎看不到笑容。在班级中，同学嫌她脏，.不愿和她交朋友，她很孤独，。由于智力水平不是很高，又加上惰性较足，她的学习成绩总是斑中最后几名。她很沉默，但上课时也能举手发言。虽然声音总是很小，有时还答非所间。她的行为习惯也有些问题，出现过到同学书包里拿东西的现象。二、查找家庭教育不足 孩子两岁的时候父母就离异，母亲抛弃他们与他人私奔，她与弟弟就和爸爸一起生活。没过几年，爸爸又再婚，娶了一个比自己大5岁的妻子，继母又带来了一个十五六岁的儿子。继母虽然貌不惊人，但也算比较能干，结婚不久便和爸爸一起到上海做花草生意。爸爸到上海后，小燕和弟弟就在老家和奶奶一起生活。爸爸和继母在上海生意做得还不错，又生了两个女儿，考虑到孩子的教育问题，小燕和弟弟来到上海。就这样，一家七口，五个小孩生活在同一屋檐下。这样的经历造成孩子心理上有明显的缺陷。主要表现为: 1.自卑心理。父母离异后，先是缺乏母爱，后又缺乏父爱，爸爸和继母又生了两女，加上外地重男轻女的观念，她能得到的关爱很少。父母平时忙于工作，也无暇管她，所以，每天都搞得胜兮兮的，在同学面前就像个“丑小鸭”。 2，怀疑心理。虽然，她继母说孩子以为自己就是亲生母亲，但是在与她交流的过程中，她流露出怀疑的眼神。对于同学对她的帮助，她也显得很木呐，有些不信任。 3，逆反心理。继母由于生意忙，加上那么多孩子烦她，有时在教育方式上没有任何方法，生气了就打孩子。久而久之小燕对继母的这种做法非常厌恶，甚至开始反叛，离家出走，造成现在受到老师的批评也开始对立。长此以往，就会导致憎恨周围的人，而且已有这样的趋势。 三、改进家庭教育的主要方法 (一)学校教育（给班主任开出的菜单) 通过家访，班主任已经了解了小燕家的现状，并且感觉到自己对她的态度有不妥之处。 菜单一:用爱温暖受伤的心。作为班主任可能在她身上所付出的爱要比其他同学多得多，而且不是一朝一夕就能感化她的，自灵的。在班级生活中，让她能够感到温暖，对老师和同学产生信任感.让畏惧心理和敌对心理渐渐消失。班主任可以通过课堂教学、茶余饭后的交谈、关心她的生活等方式走近她、了解她、关心她，给一与她更多的关爱和帮助，飞月地在集体生活中淡忘家庭不幸所带来的忧伤。 菜单二:耐心教育，循循善诱。由于她已经对周围的人产生了对立心理，有时，从她的眼神中甚至可以看到憎恨，所以班主任对她的教育一定要有耐心，鼓励她，尊重她。平时，借一切机会赞扬、鼓励她，使她树立信心，让她学会面对生活，自强不息。因为，她很自卑，所以很少主动与他人交往，久而久之，同学们也渐渐远离她，班主任一方面要教育好其他学生，同时也要教会她如何消除自卑，主动友好地与同学交往，并让她知道同学们对她是友善的。 菜单三:多一点宽容，帮助小燕树立信心。很多时候，人的行为都跟自信，自有关，所以，班主任要不断树立她的自信心，要抓住机会适时表扬。如:当她考试有了微小的进步，当她上课积极举手发言，当她帮班级做了一点点小事要把这些小事扩大。反之，当她犯了错误时，尽量多一些包容，少一些责怪，选择适当的时机进行教育。 (二)家庭教育(给继母开出的菜单) 自古以来后妈难做，通过多次的家访、交流沟通，继母也有所感触，也对自己的行为很愧疚，希望能在老师的帮助下改变现状。 菜单一:树立教育新理念。让她了解一些重组家庭的家教案例，知道重组家庭的教育比较困难。除了帮她分析孩子现有的一些问题行为、心理特点与现有的家教误区和家教环境的关系外，还以比较婉转的方式引导继母对孩子的教育问题引起重视，应该做到以下几点。第一、要搞好家庭团结，要以身作则，对自己亲生孩子不能偏向.不能溺爱。一旦孩子之间制了矛盾，要一碗水端平，以自己的言行来感染孩子，让孩子信服，只有这样，家庭才能和谐、幸福，教育才能正确、有效。第二，要以深厚的情感爱孩子，给孩子正确的教育。孩子不是亲生的，没有血缘关系，在一起生活，要建立较好的确实很困难，这就要继母付出真心，给孩子更多的爱。事实证明只要家长真心这样做了，孩子是能够和她建立感情的。人心都是肉长的，真情才能打动人心，在感情牢固的基础上再进行教育效果就好了 菜单二:建议继母尝试从以下几方面弥补家庭教育的不足。 (1)增加与孩子的谈话机会，增进与孩于的情感交流。孩子与继母之间必然存在一定的心灵距离感，可能会在情绪上产生一些问题，比如不信任继母，容易紧张、焦虑，与继母有陌生感，不愿与继母交流思想等。要消除这些不良的影响，除了节假日多陪孩子在一起活动以外，意与孩子在思想上多作交流，放下的架子，与孩子平等地谈心、交流.，并注意孩子在情绪和行为习惯上的变化。 (2)坚持正面引导和教育，采用鼓励、表扬为主的教育方式。当孩子成绩不好的时候，不要整天愁眉苦脸、怨声载道，多给孩子一个温暖的眼神、一个鼓励的微笑;当孩子的情绪紧张焦虑的时候，给她坚定的支持和宽容的氛围。 (三)家庭教育(给父亲开出的菜单)父亲在这个家庭所起到的作用非同一躲，做好了是“调色板”，做不好就是“三夹板”。父亲似乎已经意识到事情的严重性，他觉得自己平时忙于生意，对孩子的关心、照顾甚少，非常惭愧。菜单一:做好孩子和继母之间的桥梁作用。由于没有血缘关系，小燕和继母之间总不会很亲切，再加上之前继母的不当教育方式导致孩子对她有一种敌对心理，那么就需要父亲这个情感传递员发挥他的能量。在孩子面前要尽量说继母的好，特别是对孩子的好，有时甚至可以有善意的“谎言”。如:在和爱人统一口径的情况下，明明是自己买的东西，可以告诉孩子是妈妈买的。在继母面前要善于挖掘孩子的优点，让累了一天的妈妈也感受到孩子家庭的温暖，这样必然会良性循环，家庭必定会和谐快乐菜单二:有空陪孩子一起游玩、学习。由于家庭的缺损，小燕的心灵比别的臀更为脆弱、敏感。其实，在这个家庭里，她更希望得到父亲的爱，父亲的每一句话、每一个举动，她都非常在意。通过和孩子一起游玩，可以进一步沟通，了解她的生活和学习情况。偶尔陪她一起看看书，写写字，让她觉得爸爸是很关心自己的，很在意自己的学习。这比什么都强，这样她自然会重视学习，愿意学好知识，因为她需要被人重视的感觉。四、反馈通过一年的指导，家长在观念、态度、行为、方式上都有了很大的转变，家庭指导能力和质量有了明显的提高。1.家长的变化(l)家长逐步树立了正确的教育观，教养方式越来越趋向民主型，他们能重视孩子的心理需要，充分地与孩子进行沟通，使亲子之问保持了一种平等的关系，成为孩子的“良师益友”。（2）家长的自身素质有了明显提高。自从接受指导后，家长认识到榜样对孩子影响是很大的，为孩子他们改变了不良习惯。家庭教育指导活动促使家长产生了家教动力，家长开始愿意与孩子加强接触、沟通，他们能自愿地去探求家庭教育的知识，在不知不觉中改变着自己的教养态度和行为方式。2.小燕的变化经过一年家校合作教育，基本杜绝了孩子的自卑和逆反心理。现在孩子变得懂事，言行举止文明礼貌，能和同学比较友好的相处，能适应集体生活。五、反思这个个案告诉我们，真爱