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一年级美术教学设计13.我们身边的线条一年级美术教学设计我们身边的线条 十三、我们身边的线条 执教日期： 教学目标： 通过本节课，引导同学从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养同学从生活中发现美、感受美的能力。初步培养同学运用线条进行表示的能力。 教学重点： 发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表示方法。 教学难点： 线条的组织和表示。 教学准备： 线条丰富明显的物品、艺术品，和彩色笔。 教学过程： 介绍一位好朋友会变的线条。 问：刚才线条变成了哪些样子？ 问：谁能发现我们身边哪儿有这些线条？ 看图片： 自然物与人造物中的线，引导同学考虑：这些线给你什么感觉？出课题。 展示局部线表示的艺术作品：吴冠中的春如线，小结：本艺术作品中线富于变化。 展示韩美林等画家的作品。小结：艺术作品中的这些线也要有秩序。 欣赏同学优秀作业。 安排作业。 展示用毛线、线条等资料粘贴的艺术作品，引导同学回家后进一步用多种资料进行线造型。一年级美术教学设计我们身边的线条 十三、我们身边的线条 执教日期： 教学目标： 通过本节课，引导同学从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养同学从生活中发现美、感受美的能力。初步培养同学运用线条进行表示的能力。 教学重点： 发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表示方法。 教学难点： 线条的组织和表示。 教学准备： 线条丰富明显的物品、艺术品，和彩色笔。 教学过程： 介绍一位好朋友会变的线条。 问：刚才线条变成了哪些样子？ 问：谁能发现我们身边哪儿有这些线条？ 看图片： 自然物与人造物中的线，引导同学考虑：这些线给你什么感觉？出课题。 展示局部线表示的艺术作品：吴冠中的春如线，小结：本艺术作品中线富于变化。 展示韩美林等画家的作品。小结：艺术作品中的这些线也要有秩序。 欣赏同学优秀作业。 安排作业。 展示用毛线、线条等资料粘贴的艺术作品，引导同学回家后进一步用多种资料进行线造型。一年级美术教学设计我们身边的线条 十三、我们身边的线条 执教日期： 教学目标： 通过本节课，引导同学从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养同学从生活中发现美、感受美的能力。初步培养同学运用线条进行表示的能力。 教学重点： 发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表示方法。 教学难点： 线条的组织和表示。 教学准备： 线条丰富明显的物品、艺术品，和彩色笔。 教学过程： 介绍一位好朋友会变的线条。 问：刚才线条变成了哪些样子？ 问：谁能发现我们身边哪儿有这些线条？ 看图片： 自然物与人造物中的线，引导同学考虑：这些线给你什么感觉？出课题。 展示局部线表示的艺术作品：吴冠中的春如线，小结：本艺术作品中线富于变化。 展示韩美林等画家的作品。小结：艺术作品中的这些线也要有
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