亿以上数的大小比较.doc_第1页
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文档简介

亿以上数的大小比较教学反思 教学中我先出示几组数：40000和44000，72609和62609，9999和10000。首先让学生对三组数进行大小比较，再引出今天要学的知识。在学生比较的过程中，我灵机一动，能不能让学生自己摸索寻找解决问题的方法。我的问题是：你是用什么方法比较出来的？学生就会运用以往的知识进行回答，我接着问：这种方法能用来进行亿以上数的大小比较吗？学生会犹豫，我鼓励学生：我们一起来试试看吧！在尝试的过程中，学生的思维也逐渐豁然开朗起来。这让我意识到：为学生的数学学习服务，时时在教学过程中，想起学生在求知过程中的需要，想到要保护学生，保护学生的好奇心。不断地根据学生在学习过程中的学习状况，动态生成出符合学习实际的新的教案。只有这样，我们在课堂教学过程中，学生们才会绽发出令人难以置信的创造热情。
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