青年教师“有效课堂”教学评比活动.doc

关于组织开展青年教师“有效课堂”教学评比活动的通知各小学、初中：为全面提高我镇中小学教师队伍的素质，打造高效课堂，为官亭教育持续发展储备力量，中心学校决定组织青年教师开展“有效课堂”教学评比活动。现将具体事宜安排如下：（一）评选条件：实际任教2年以上-6年以下教学经历的青年教师。根据以上条件，选定12名参赛教师： 辛桂青 辛晓萍 王圣兰 韩 丹 李凯业 贺兰邦 张玲娟李 慧 柯发军 鲁宗梅 罗永飞 李晓林 王青林（二）教学要求：用普通话授课，依据课程标准设计说课及教学方案，渗透课改理念，积极利用电教媒体，突出“激发、设疑、诱导、点拨、探究、发现、思维、实践、训练、迁移、创造”等课堂教学十一要素。（三）评选办法此次活动分两步骤进行，具体如下：第一步：11月16日-11月18日，中学和小学分组进行讲课比赛，地点分别为初中和官亭小学、鲍家小学。评比结束后，各组推荐出5名教师评为官亭镇中心学校青年教师“教学能手”。第二步：11月21-11月25日，分组观摩教学能手的课堂教学。（四）要求及注意事项（1）参赛科目以本学期承担的教学任务为依据选定，讲授内容由中心办统一规定。（2）所有参赛教师务必准备好5份教案及说课材料，于说课前送到该组负责人处。（3）每位教师的说课不超过5分钟。（4）上述所确定的参赛教师认真对待此次活动，做好充分的准备，积极参加评比活动。对无故不参加本次讲课比赛活动的教师，学校要在本学期量化考核中酌情扣分。（5）奖项的设定（中学+小学）：一等奖1+1名，二等奖2+2名，三等奖2+2名，由中心办统一颁发荣誉证书，并在学期末量化考核中相应加分。（五）评价组成员：中学组组 长：仁 青 陈雪峰（负责人）成 员：王晓梅 张学武 各年级组长 小学组组 长：赵忠元副 组长：范增花（具体负责人）成 员：李国伟 马全文 张菊花 吴正全 2011年11月8日官亭镇中心学校青年教师“有效课堂”教学评比安排表（一）时间2010年11月16日 （星期三）活动地点官亭小学课 次时 间课 题班 级执 教学 校17:508:10说 课28:309:1010.比尾巴一年级李晓林光辉小学39:2010:00根据进度自定三（2）张玲娟鲍家小学410:1010:5022.窗前的气球二（1）罗勇飞光辉小学511:0011:4019.赵州桥三（1）鲁宗梅赵木川小学11:5012:30根据进度自定四（1）柯发军赵木川小学官亭镇中心学校青年教师“有效课堂”教学评比安排表（二）时间2010年11月17日 （星期四）活动地点官亭小学课 次时 间课 题班 级执 教学 校18:008:30说 课28:509:3019.赵州桥三（1）辛晓萍官亭小学39:4010:2017.地震中地父与子五（1）王青林先锋小学411:0011:40根据进度自定五（2）韩 丹官亭小学511:5012:3019.赵州桥三（1）李凯业官亭小学官亭镇中心学校青年教师“有效课堂”教学评比安排表（三）时间2010年11月18日 （星期五）活动地点鲍家小学课 次时 间课 题班 级执 教学 校18:008:30说 课28:509:3010.比尾巴一年级贺兰邦官亭小学39:4010:2022.窗前的气球二年级辛桂青官亭小学411:0011:4017.地震中地父与子五年级李 惠赵木川小学511:5012:30百分数与小数转化六（1）王圣兰鲍家小学官亭镇中心学校青年教师“有效课堂”教学评比评分细则授课教师学校授课班级评委 学 科 课题时间项目评价要求分值得分教学设计20分目标1、体现教学大纲要求，完成知识、技能的传授，旨在培养学生良好的学习素质、综合素质。42、依据教学内容、学生特点，制定切合学生实际的教学目标。3内容1、把握教材的内容结构，没有知识性的错误和疏漏。32、教学容量合理。43、重难点突破设计有梯度，当堂检测题设计合理有效。6教学实施60分 过程的组织20分创设教学情境，设计具有启发性、逻辑性、发展性的问题，给学生留有充分的自主活动时间和空间，提供探索、尝试和思考的机会。 6面向全体学生，因材施教，注意学生的差异性。 学生参与活动面广量多，学生积极投入学习活动，课堂有激情、热情高，学习气氛热烈。7教学环节的组织有条理、有层次，衔接紧密，过渡自然，时间分配合理。 7方法的运用15分教学方法具有启发性，能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性。 5注重培养学生能力，有计划地给予学生学习方法的指导。 5恰当地选择和组合各种直观教学手段，充分发挥现代教育技术在解决教学重点、难点及创设教学情境等方面的作用。5机智的灵活具有较强的驾驭课堂教学的能力，能灵活、恰当地根据学生反应与参与状况，及时调节教学节奏和步调，进行正确的教学反馈。 10师生互动15分情感沟通课堂气氛活跃、民主、和谐，教师教态亲切自然；学生主动参与活动，学得轻松愉快。7问题交流学生思维活跃,善于独立思考,勇于质疑问难；教师能尊重学生的观点,鼓励学生求新求异，师生交流融洽。8教学 成效20分目标的达成度 反馈形式多样有效，贯穿教学活动的始终。学生能理解和应用当堂所学的知识，学生基本能力的提高达到预期目标。 10综合发展程度不同层次的学生在知识、能力、情感意志、道德品质等方面都有所提高和发展。 10合计100官亭镇中心学校青年教师“有效课堂”教学评比说课评分细则评价项目评价内容评价要求得分说课20分说教材（3分）说出本课的知识结构、特点以及与学过知识之间的内在联系，分清本课重点和难点。说学生（3分）对学生的充分认识度。说目标（5分）明确知识与技能、过程能力与方法、