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第一章 第四节 人耳听不见的声音学习目标1了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。2了解次声波的特点及其危害。3拓宽学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识教育。课堂学习1人耳的听觉范围师问：声音产生的原因是什么？人是否可以听见所有物体发出的声音？阅P.21. 第一自然小节：人耳的听觉范围、超声波、次声波。阅P.21.生活物理社会：人和一些动物听觉的频率范围。交流：听觉的频率范围最大的是什么/最小的是什么？多媒体播放：蝙蝠利用超声波飞行。师介绍：人的听觉范围与年龄的关系。了解能听见超声波、次声波的一些动物。2超声波阅P.21. 第一自然小节：超声波的特点阅P.22.P.23.图1-24图1-27 了解超声波在现代技术中的应用。交流：超声波在现代技术中的应用有哪些？多媒体播放：超声波雾化、B超检查3次声波阅P.23.次声波交流1：次声波的特点。交流2：次声波的危害。交流3：次声波的产生和应用。4综合实践活动：比较材料的隔声性能阅读P24综合实践活动讨论设计活动方案交流设计方案：方案一，离声源相同距离，比较声音大小（响度）方案二，刚刚听不见声音时（0dB），比较离声源距离的远近。讨论合作：针对方案一和方案二分别设计一个记录不同材料隔声性能好坏的表格；针对方案一和方案二分别得到的结论是什么？课堂例题P.23.WWW 练习1。第一章 第四节 人耳听不见的声音（课堂检测）1人耳能听到的声音，我们称之为。其中声波频率高于 的声波叫做超声波，频率低于 的声波叫做次声波。2超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用。请你说出几个应用的实例（不少于三个） 。3一个声源在2min内振动了720次，它的频率为是_Hz，人耳_（填“能”或“不能”）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动_次。4下列声源发出的声音，人耳能听到的是 （ ）A旗帜在风中飘动（50Hz） B医院里的“B超”C蝴蝶飞行时拍动翅膀的声音（5Hz） D风暴发出的声音（15Hz）5下列不是超声波应用的是 （ ）A用声呐系统探测潜艇 B动物感知地震前的声音C海豚用来判断方位而发出的声音 D蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音6超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用 在下列设备中，利用超声波工作的是 （ ）A验钞机 B微波炉 C电视遥控器 D潜艇上的声呐系统7下列事例中，属于次声波的应用的是 （ ）A声呐测定海底深度 B预报台风。监测核爆炸C蝙蝠确定目标的方向和距离 D海豚判断物体的位置和大小8小明想比较几种材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒。在本实验中适合作声源的是_；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_。A、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。B、让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_ 。材料衣服锡箔纸泡沫距离较长长短材料衣服锡箔纸泡沫响度较响较响弱第一章 第四节 人耳听不见的声音（课后作业）1蝴蝶每秒钟振翅五、六次，它所发出的声音低于20Hz，为_；而海豚能发出振动频率高于20000Hz，为_，上述两种频率的声音人耳都_（“能”或“不能”）听见。2不论是在潜水艇的通讯上，还是在海洋深度的测量上，都不能利用无线电信号，这说明无线电_（“能”或“不能”）在海水中传播。超声波回声探测器能够发出人耳听不见的声音信号，并且接受回波，它能用于潜水艇的通讯或海洋深度的测量上，这说明超声波_在海水中传播。超声波的_ 好，在水中传播得_。3大街上的“超声波洁牙”美容店中，超声波之所以能洁牙，是因为（ ）A超声波是清洁剂 B超声波引起液体的振动,振动把污垢敲下来C超声波发生反射 D超声波传递去污信息4昆虫飞行时翅膀都要振动,蝴蝶每秒振翅56次,蜜蜂每秒振翅300400次,当它们都从你身后飞过时，凭你的听觉 （ ）A能感到蝴蝶从你身后飞过B能感到蜜蜂从你身后飞过C都能感到它们从你身后飞过 D都不能感到它们从你身后飞过5下列事例中，属于超声波应用的一组是 （ ）监测核爆炸利用声呐监测潜艇位置利用B超观察母体内胎儿的位置测定运动中乒乓球的速度预报地震、台风塑料袋口焊接器A B C D6王乐同学做了如下的实验：取一个完好的鞋盒，取掉上盖，放在水平桌面上。将一个机械手表放在鞋盒内，然后将一条毛巾平盖在鞋盒上，后退远离鞋盒只到听不到盒内手表的“嚓嚓”声为止，并测量出此时耳朵与手表的距离。依照步骤，分别用玻璃板、报纸、海棉替代毛巾进行实验，并把实验所测得的数据记录如下。材料毛巾玻璃板报纸海棉听不到“嚓嚓声时的距离”/m3.2请你根据王乐的实验情况，回答下列问题：(1) 王乐同学做这个实验的目的是： 。(2) 该实验用的器材有：