幼儿园小班健康：牙疼怪谁(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班健康：牙疼怪谁(四篇)目录：幼儿园小班健康：牙疼怪谁一幼儿园小班健康：病从口入别大意二幼儿园小班健康：蔬菜宝宝三幼儿园小班健康：谁的救生圈四- 1 -幼儿园小班健康：牙疼怪谁一活动目的：1、感受flash动画，理解故事内容。2、鼓励幼儿大胆讲述。3、初步培养幼儿识字的兴趣。活动准备：多媒体制作、每桌上有识字卡片活动过程：一、观看多媒体首页，引起幼儿学习兴趣。、你在图片上看到了什么？小狗熊（认识字）糖（认识字）到底发生了什么事呢？现在我们来看小狗熊吃糖后发生的事情。、幼儿看一遍动画。幼儿讲述，老师简单小结：原来小狗熊长了蛀牙，很疼呀？它怪牙齿，牙齿怪嘴巴，嘴巴怪手，手怪眼睛，眼睛怪小狗熊自己，牙齿疼到底该怪谁呀？这个故事名字就叫牙病怪谁。二、分页讲述、观看第一张：（看后讲述）你看到了什么？（认识牙齿）牙齿怎么了？幼儿讲讲看到的内容，老师小结：小狗熊只有六颗牙齿，小狗熊长了蛀牙，真疼！、观看第二张：（看后提问）这是什么？认识“牙齿”。猜猜“牙齿”到底怪谁？老师小结：牙齿说：怪嘴巴，嘴巴老是在吃糖，糖留在牙缝里弄坏了牙齿。认识字：嘴巴。、观看第三张：嘴巴会说什么？你又是怎么知道的，你是从那里看出是怪手的。老师小结：嘴巴说：怪手，手老是拿糖给我吃。、观看第四张：认识：卡片“手”字，手会说什么？你是怎么看出来的？认识字：眼睛。老师小结：手说：怪眼睛，眼睛一看到糖，我就痒痒地想去拿糖。、观看第五张：请孩子找出“眼睛”字，并猜眼睛说什么？眼睛它怪谁呀？老师小结：眼睛说：怪小狗熊自己，睡觉前老是吃糖。、观看第六张：复习词：小狗熊。小狗熊听了会怎么样？你从那里看出来的？认识“哭”字。小朋友，你们说，牙疼到底怪谁呢？让幼儿讲。7 、观看第七张，问：“小朋友，你们来说一说？牙疼到底怪谁呢？到底什么原因？”原来，是小狗熊睡觉前老是吃糖引起的，（认识字：糖）睡觉前可不可以吃东西？睡觉前该干什么？（刷牙）8 、再完整的从头阅读观看，放声音，放后问，你们知道了吗？你愿意做小狗熊吗？为什么？三、我们认识了几个字，来复习一下：小狗熊、糖、牙齿、哭。自由操作活动卡片与老师同步练习。四、幼儿自由操作活动卡片和小朋友讲讲。3 / 8幼儿园小班健康：病从口入别大意二教学目标：1、让幼儿懂得零食、变质的食物、暴食是造成病从口入的主要途径。2、养成良好的饮食习惯。教学准备：1、多媒体。2、糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果等实物及各种图片。重点：理解零食、变质的食物、暴食会导致生病及饮食的正确方法。难点：理解零食、变质的食物、暴食会导致生病。教学过程：1、好吃的食物出示糖葫芦、棒棒糖、雪糕样本、变质的苹果实物教具，引起幼儿兴趣。2、食物的危害欣赏课件，让幼儿了解零食、变质的食物、暴食对人体的危害。3、讨论交流，通过欣赏课件讨论画面内容。提问：小朋友吃了这些好吃的东西怎么了？引导幼儿说出零食、变质的食物、暴食对人体有哪些危害？那么应该怎样饮食呢？（幼儿自由发言）继续欣赏课件，引导幼儿根据画面内容说出饮食的正确方法。小结：1、走路时不吃东西，尤其是棍状食品，以防发生意外伤害。2、按时吃饭，不吃零食，不在小摊上买不卫生的食物，不吃变质的东西，水果洗干净再吃，预防食物中毒、拉肚子。3、豆腐、蒸鸡蛋比一般饭菜量的满，所以吃豆腐、蒸鸡蛋是不要心急，要用嘴试探着慢慢吃，小心嘴烫伤。4、不吃的过饱，吃饭时细嚼慢咽。4、欣赏图片，巩固知识出示各种图片，每位幼儿各一份，区别那些食物可以吃？那些不可以吃？那些是正确的用餐行为？哪些是不正确的用餐行为？并说出为什么？ 应该怎样做？延伸：1、将图片粘贴到安全栏墙壁处，供幼儿随时观看，让幼儿牢记饮食的正确方法。2、学说儿歌：糖葫芦、肚子饿了、慢慢吃。5 / 8幼儿园小班健康：蔬菜宝宝三活动目标：1通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的，不能挑出来。2逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。活动过程：一、导入活动。 教师讲述一件小事：有一天午餐吃的是火腿青菜，对于很多小朋友来说，都不爱吃，把青菜都往桌子上扔。 1这时教师出示小白兔头饰，师：“这时，你们看谁来了呀？” 2师：小白兔给我们带来了一样礼物，看看，是什么呀？青菜 3你们喜不喜欢吃青菜呀？ 能不能把它们吃完呢？小朋友可来劲了，都想吃青菜，吃的可香了。 二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。 提问：宝宝们，你们平时最爱吃什么蔬菜呀？分别请三个小朋友来回答，教师再进行小结。 提问：可是你们吃饭在吃饭的 时候 老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜，就吃米饭和荤菜了？ 让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食，食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜，都是很有营养的。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉，这样我们的身体才会棒棒的，长的高高的。 三、游戏：我爱吃蔬菜。 让孩子们在中午吃饭的时候比赛，看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。6 / 8幼儿园小班健康：谁的救生圈四教学目标:欣赏故事，理解故事内容。会区分会游泳和不会游泳的动物。乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。教学准备：（认知准备）对常见的动物有初步的了解；(材料准备)重点难点：（教学重点）能区分会游泳和不会游泳的动物；（教学难点）乐意参加讲述，口齿清楚。 教学过程：一、经验交流问：现在是什么季节？（炎热的夏天）在炎热的夏天里，你最喜欢做的是什么事情？（引导幼儿口齿清楚地讲话）我最喜欢的事情是什么呢，请你们猜一猜（教师做游泳动作）。对，我最喜欢由于了，把身体浸泡在凉凉的水里，别提有多舒服了！你们在游泳时会用到哪些东西呢？（泳衣、泳帽、游泳眼镜）二、图片引入（图片欣赏）引出救生圈问：这是什么？你们都用过吗？为什么要用呢？（小结：救生圈可以让我们的身体浮在水面上，就算是不会游泳的人有了救生圈也可以去游泳了。）一天，小猫捡到了一只救生圈。到底发生了什么有趣的事情，让我们赶快来看一看。三、根据提问大胆讲述，分段理解故事内容（第一段主画面）问：小猫拿着救生圈找呀找，它遇见了谁？救生圈会不会是小青蛙、小鸭子和小乌龟的？它们为什么不需要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）分别点击各个小动物，请幼儿寻找答案（一起说一说）。（看故事）请幼儿欣赏故事第一段。猜一猜，救生圈可能是谁的？（第二段主画面）问：小鸡为什么要救生圈？（引导幼儿乐意参加表述）点击小鸡，请幼儿欣赏。（小鸡不会游泳。小鸭子的脚趾上有连着的一层璞，可以像船桨一样在水里划呀划，小鸡有吗？而且，小鸡的羽毛适合呆在水里吗？）救生圈有什么用？（看故事）请幼儿欣赏故事第二段。教学难点：乐意参加讲述，口齿清楚。四、学会区分会游泳和不会游泳的小动物（故事欣赏）请幼儿完整地看故事（学说故事名称和角色对话），说