幼儿园大班数学：我和数字做游戏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学：我和数字做游戏(四篇)目录：幼儿园大班数学：我和数字做游戏一幼儿园大班数学：我家有几口二幼儿园大班数学：扑克游戏三幼儿园大班数学：找家四- 1 -幼儿园大班数学：我和数字做游戏一活动名称我和数字做游戏活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。2、理解并说出相邻数之间多1少1的关系。3、通过游戏激发幼儿对数学活动的兴趣。活动准备：1、：城堡、地图2、10种水果，每只水果上标有110的数字 苹果、草莓、桃子、菠萝、哈密瓜、西瓜、梨子、香蕉、橘子、火龙果、猕猴桃3、按照课件地图所描的地面图形，相邻数方框图示，幼儿操作材料4、套圈舞的音乐活动过程：一、去数字乐园1、今天老师要带小朋友去数字乐园参加一场舞会，为了让我们能更快的到那里，数字娃娃们发给我一张路线图。2、出示路线图就是这张图，在路的尽头就是数字乐园，怎样进去呢？数字娃娃提醒我们要按从110的顺序踩着石头向前走，让我们一起出发吧！3、终于到门口啦！不过进门时要对暗号，我们的暗号就是从81倒着数。让我们一起来数。二、水果宴会，学习相邻数1、（哗啦！门开了。）哇！终于到了小朋友快看，为了欢迎我们的到来，数字娃娃为我们准备了很多的水果呢。2、出示水果这里有哪些水果啊？我想请小朋友告诉我？（幼儿回答）请小朋友仔细看看每只水果的身上有什么？（数字）3、按数排序数字娃娃真调皮，躲在了水果的身上，请小朋友按照顺序来帮水果排队。经过重新排列的水果更诱人了，我想知道你最喜欢吃的水果它排在第几位？（幼儿回答）如：老师最喜欢吃香蕉，香蕉排在第（）位？4、相邻数练习香蕉有两个邻居，一个在它的前面，一个在它的后面，你知道他们分别是谁吗？（幼儿回答）对了，2号香蕉的两个邻居就是1号的苹果和3号的橘子。 数字2也有两个邻居，一个在它的前面，一个在它的后面，那他们分别是几和几？2的前面是1，后面是3.，那数字2的两个邻居就是1和3 我想请小朋友告诉我，你最喜欢的那个水果，它的两个邻居又分别是谁呢？（幼儿回答）那数字5的两个邻居又是几和几呢？（幼儿回答），原来5的两个邻居就是4和6 谁能告诉我6的两个邻居是几和几？,原来5的两个邻居就是6和75、总结：小朋友真棒，不仅帮水果娃娃分别找到了两个邻居，还帮助四个数字娃娃找到了他们的前后两个邻居（手指数字）那和这个数字相邻的两个数就叫相邻数。就是这个数的前面一个数和后面一个数。三、找规律1、小朋友帮助数字娃娃找到了它的相邻数，它请我们去蝴蝶楼，今天的舞会就在那栋楼中，它还告诉我们门上有个密码锁，密码就是这个数的相邻数。2、来看看这个数字是几？（9）它的相邻数是几和几呢？3、8比9怎样？10比9呢？4、对了，相邻数之间前一个数比中间一个数少1、后一个数比中间一个数多1快看，门打开了（地上亮闪闪的）门口一道栅栏四、幼儿操作练习1、忘了告诉大家进入舞会现场得需要通行证，按要求填好通行证，就可以进去了。我们来看看通行证上有什么？2、讲解作业 操作 圆点 印章 添画3、点评：请一起来看看他填写的对不对！五、游戏，结束活动1、让我们拿着通行证，排着队进入舞会现场吧！4 / 10幼儿园大班数学：我家有几口二目标：1用自己喜欢的方式对家庭人员进行分类统计。2有进一步了解自己家庭的兴趣。准备：示范统计表一张、记录笔人手一份。过程：一、游戏：我家有几口1今天我们来玩游戏“猜猜老师家有几口”，教师拍手3下，幼儿猜猜是几口？2.你是怎么猜出来的？小结：对了，我家有3口，有爸爸、有妈妈、还有我。原来可以用拍手的方式来表示数量。4还有其他方式吗？你们能不能用不同的方式让请大家猜一猜你的家有几口人？（鼓励幼儿用不同的方式表示）规则：不能说出数字，可以应不同的方式请朋友猜。5.个别幼儿示范用不同方式让同伴猜我家有几口6.幼儿两两结对相互玩游戏我家有几口小结：原来我们可以用不同的方法来表示不同的人数。虽然每个家庭的人数都是不一样的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人，但我们都有自己的家人，真幸福。二、记一记刚才我们请小朋友用拍手的方式让大家知道了你家的人数，现在请你们把自己家的人数用记录的方式表示出来。1观察统计表我们来看一张统计表，这张表格是老师家里人数的统计表，看表猜测老师家有几个女的，几个男的，一共有几口人。你是怎么猜出来的？2.老师为你们准备了每人一张记录纸，请你们在表格里记录好自己家里的男的有几个？女的有几个？一共有几个？看这张记录表怎么记录？3幼儿记录，老师进行观察和指导。三、说一说1展示幼儿的记录纸2交流：（1）看记录表猜猜他们家有几个男的，几个女的，一共有几口人？（2）介绍自己记录表，说说家里有几个女的、几个男的、一共有几个？结束：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多还是人少，我们都是相亲相爱的一家人。大家你关心我，我关心你，亲亲热热在一起多幸福呀！小朋友爱自己的家吗？6 / 10幼儿园大班数学：扑克游戏三活动目标：1复习巩固对单数双数的认识。2体验游戏的乐趣。活动准备：1提供110的扑克牌，奖品（小红星若干）。110数字卡片人手一套，110数学印章，印泥。2 贴绒圆形宝宝5个，贴绒数字110，毛线拉出的格子图。活动过程：一幼儿集体活动。1引导幼儿看绒板上排列的圆形宝宝，每排有几个，并用相应的数字进行记录。2为圆形宝宝排队，教师示范圆形宝形容词如何两两排队。15数量由教师演示，其他各数请幼儿完成。3观察圆形宝宝排的队列。复习单数与双数。两个两个配对后有一个单独的，表示这些物体数量的数叫单数。两个两个配对后没有童个剩下的，表示这些物体数量的数叫双数。4区别10以内单双数。教师任指110某一数，引导幼儿观察是单数还是双数，说出判断的依据。二幼儿操作活动。1游戏：看谁举得又对又快。请幼儿将数字卡110按序排好，教师发出“单数”或“双数”的指令，幼儿迅速举出相应的数字卡，并用语言表达“几是单数”或“几是双数”。2指导幼儿完成“单双数涂色”、“谁的车多”、“动物回家”的练习。三游戏：玩扑克。1幼儿两两结伴游戏。2将110的扑克牌，按从小到大的顺序排列，然后将其反扣在垫子上，双方根据商定的规则轮流发出指令和操作。（1） 翻出所有的单数或双数，翻出比某数大或小的单数、双数。（2） 翻出某数的小邻居和大邻居，说一说各是单数还是双数。3按单数或双数分别进行扑克接龙，让幼儿进一步感知单数和双数。4教师给能够操作的幼儿发奖品，奖品多者为胜。8 / 10幼儿园大班数学：找家四活动目标：1通过操作活动引导幼儿学习交集分类，使幼儿初步了解两集合相交部分所摆放的图形必须同时具有两个集合的特征。 2通过观察能概括出交集内物品所具有的两集合的共同特征。 3激发幼儿参与数学活动的愉悦情感，体验合作游戏的快乐。活动准备：1两个空心的大圆圈、各种颜色的圆形和红色的各种图形若干2小操作材料人手一份；大操作材料三份3动物图片若干、地上布置红、蓝两个相交的大圆形活动过程：1导入，引起幼儿的兴趣。教师：超市里的叔叔运来了各种形状和颜色的饼干，想请小朋友帮忙把饼干分到两个圆圆的箱子里。分的时候，要把有相同特征的饼干分在一个箱子里，请你们想一想，应该怎么分？根据什么特征来分？2幼儿给图形饼干找家，引出“交集”的含义。（1）幼儿按要求进行分类。（2）引导幼儿交流：你是怎么分的？为什么这样分？还有谁有不同的分法吗？能不能让它既能和圆形饼干住在一起又能和红色饼干住在一起呢？（3）演示教具：两圈平移相交，初步感知“交集”的含义，学习交集分类。教师：谁能住进这个交集里？为什么？教师小结：红色饼干它既是红色的又是圆形，所以我们就把它放在交集里。3运用交集分类，给其他物品找家。（1）教师出示操作材料并介绍操作要求。教师：超市里的叔叔又运来了许多物品，还要请我们小朋友来帮忙分一分呢？我们来看看，这些是什么？可以按什么不同的特征把它们分成两类呢？中间应放什么呢？（2）幼儿操作，老师指导（3）集体交流你们是怎么分的？为