幼儿园大班数学教案：豆豆馅饼(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：豆豆馅饼(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：豆豆馅饼一幼儿园大班数学教案：货币运用二幼儿园大班数学教案：购物总动员三幼儿园大班数学教案：超市几点开门四- 1 -幼儿园大班数学教案：豆豆馅饼一活动目标：1、能运用自己的方法为不同等分的馅饼块分发同样数量的豆豆。2、感知不同的数数方式及多种不同的等分方法，初步理解部分与总体的关系。3、积极运用自己的图示方法进行记录。活动准备：豆子每人粒以上，三等分圆的操作硬卡，圆片多个，笔，记录表。活动过程：一、导入，引起幼儿兴趣。1、观察材料今天老师要和大家一起来做豆豆馅饼，县看看我们都有些什么材料吧。2、数豆豆做豆豆馅饼，今天每个人需要取颗豆豆，不多也不少，说说你怎么取到正好颗豆豆呢？二、幼儿操作，尝试分豆豆1、第一次做馅饼1）现在开始做馅饼，请把馅饼对着一下，用笔把中间的折痕用笔描出来。看看现在馅饼分成了几块？2）请你把颗豆豆分到馅饼上，每块豆豆一样多，颗豆豆都分完。3）说说你分的结果是怎样的？4）说说我们刚才做了什么件什么事？请你把刚才做的这件事用自己的方法记住记录纸上，记得告诉别人两个内容：馅饼分成两块，每一块分到了6颗豆豆。5）幼儿操作，记录。2、第二次做馅饼1）再来做馅饼，请把馅饼对折一下，再对折一下，用笔把中间另一条折痕也用笔描出来。看看现在馅饼分成几块？2）操作过程同上，感受分成地块馅饼，每块分到3颗豆豆并做记录。3、第三次做馅饼1）有个难一些的问题，你能把馅饼分成同样大小的三块吗？2）把你想到的办法给大家看看，是不是分成了同样大的三块？3）给幼儿提供三等份圆的操作卡，一个新的馅饼，运用操作卡，把馅饼分成3份。4、第四次做馅饼1）请幼儿在三等分圆的基础上，尝试把馅饼分成6份，用笔描出来。2）给六等分的馅饼分豆豆并记录操作结果。5、教师小结1）看自己的记录纸，你记录了几件事情？2）从记录的这些事情上，你发现的什么秘密呢？三、游戏：找朋友1、我们现在有几个小朋友啊，我们也来分一分好吗，你觉得我们这么多小朋友2个2个在一起，可以分几队？3个3个分，可以分成几队。6个6个分可以分几队。2、游戏好玩吗？那你觉得4个4个能分均匀吗？可以分几队。还有5个5个呢？我们到外面继续玩好么？3 / 10幼儿园大班数学教案：货币运用二活动目标1、认识不同面值的人民币，能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。2、尝试在生活中运用人民币，学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力。3、培养幼儿对数学的兴趣，体验数学与生活之间的关系。活动准备1、ppt课件-认识人民币2、商店的布景(商品上都标有价格)。3、红包两个。活动过程一、导入1、游戏：找朋友。每名幼儿手拿一个数字，在音乐声中四散走，音乐停，拿着相同数字的幼儿手牵手，围成一个圈。二、谈话1、出示红包教师：小朋友，请猜一猜这是什么?我们来一起看看里面有什么?2、小结：长方形，像纸张一样的叫纸币;圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币，我们把这些钱叫“人民币”。三、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。教师：小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢?什么情况下用到它?你能说出它们是多少吗?四、通过课件认识人民币1、认识人民币。演示课件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民币，熟悉不同面值的人民币。2、感知人民币兑换关系。(1)提问：100元可以换成几个50元(几个20元、几个10元)?请幼儿讨论回答。(2)教师小结：100元可以换成2个50元、5个20元或10个10元。五、游戏活动1、游戏：看谁说得快又准。教师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。2、游戏：开商店。观察陈列在货架上物品的价格，玩“开商店”的游戏。将幼儿分成三组，每组的一名幼儿当售货员，另几名幼儿扮演顾客，玩“开商店”的游戏。买东西时要算清楚自己应该给多少钱，找回多少钱。幼儿游戏时，教师根据情况引导幼儿正确的付钱、找零钱。六、教师小结教育幼儿不但要爱护人民币，更要养成节约用钱，不在人民币上乱写乱画的好习惯。5 / 10幼儿园大班数学教案：购物总动员三活动目标:1、掌握20元的钱币兑换,进一步体验钱币与商品之间的等价交换。2、能根据自己的意愿选择适合的商品并填写购物清单。3、能按规则进行游戏活动,愿意与同伴合作。活动准备:1、带面值1元、2元、5元、10元人民币的骰子6个。2、钻圈、滑板车、桌子各6个;小数棒每组20根,共0根。3、创设购物环境娃娃超市。4、抽奖单、购物单各6份。 活动过程:1、复习比较人民币面值的多少。提问:小朋友你们玩过骰子吗?你见过的骰子是什么样的?今天老师给你们带来了一个特殊的骰子看看有什么不同?(引导幼儿发现面值的不同,边扔骰子边说出面值的多少。)2、通过游戏,感知20元的多种兑换方式(1)教师引入主题,激发幼儿兴趣提问:“你们想成为幸运者参加购物总动员,购买到自己喜欢的物品吗?.3让我们来看看,有哪些要求?”(2)出示骰子和活动场景图,向幼儿介绍游戏玩法玩法 :幼儿分成人数相等的6组(每组最好两个人),一名幼儿从起点出发,钻过圈,趴在滑板车上滑到终点,扔骰子,并取出一张骰出的人民币(人民币放在骰子面上用透明塑料固定,留出一边不封死,便可取出。同一面值需放若干。)同时取出与人民币面值数量相同的数棒,拿好两样物品跑回起点,另一幼儿接力。这时第一名幼儿放好数棒和钱,并做好记录。规则:骰子只能扔一次,累计数额超出20元时本次自动放弃,下一个幼儿继续游戏。(如:已经抽到元钱,又抽到5元就要放弃这次抽奖,返回起点。)(3)幼儿游戏:“购物总动员” 教师出示记录表,交代记录方法,重点引导幼儿观察本组面值的累加结果。(如:第一次抽到5元,第二次10元,这时引导幼儿累计一共抽到了多少钱,还差多少就到20元 ) 游戏中教师重点观察指导幼儿数物对应,(如:抽到5元钱就拿5根数棒,教师引导能力差的幼儿通过点数剩下的数棒来得知还差几元钱就满20元了)并正确记录。3、引导幼儿通过观察记录表说一说哪些面值组成了20元。提问:你还有哪些组合方法?4、购物活动:幼儿拿20元钱到娃娃超市购物区自由购物,并根据物品价格填写购物单。请幼儿说出自己买了哪些东西?花了多少钱?剩了多少钱?教师重点引导幼儿与同伴分享自己的购物单。7 / 10幼儿园大班数学教案：超市几点开门四活动目标:1、认识时钟,知道钟面上有分针、时针以及1的数字。2、初步认识整点,学习整点的记录方式。3、能较专注地参与活动,积极动脑思考。活动准备:1、经验准备:幼儿在生活中观察过钟表。2、物质准备:(1)教具:实物钟面一个,整点的时间记录卡若干。(2)学具:幼儿人手一个小钟面,时间记录卡若干,幼儿用书、铅笔人手一份。活动过程:1、了解钟的作用。(1)谈话:今天,明明想到商店去买东西,可是妈妈说商店要到9点钟才开门。那我们看什么就能知道现在是几点钟?(2)幼儿根据已有经验回答:手机、时钟、手表、电脑、电话机(3)教师小结:我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道现在是几点钟,它们可以让人们知道时间,给我们的生活带来了方便。但是,在我们生活中最常用的是时钟。2、认识钟面。(1)教师出示实物钟面:今天我也带来了一只钟,看看钟面上有什么?(2)引导幼儿观察钟面:钟面上有几个数字?(一起说一说)钟面上还有什么?(指针)有几根指针?(3根)三根指针一样吗?(有的指针长长的叫分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒针)谁会用身体动作来表示三根指针?我们一起来学一学。(3)教师小结:钟面上有数字、有指针。数字是按照1-的顺序排列在钟面上的,在上面、6在下面,3和9在左、右两边。指针有三根,它们的长短不同,最短的是时针、最长的是分针、不停地在走动的是秒针。(4)游戏“我说你做”:教师说指针的名字,幼儿做相应的动作。(教师根据幼儿熟练的程度加快速度)3、认识整点,学习整点记录的方式。(1)游戏“捉迷藏”:现在时针和分针想和大家玩个“捉迷藏”的游戏,你们想玩吗?请你们闭上小眼睛。(2)教师将时针和分针都拨到,请幼儿观察并讲述:看看什么针藏起来了?时针藏到哪里去了?时针和分针在数字几上?猜一猜,现在是什么时间?(点)你是怎么知道的?(3)教师小结(出示点整的钟面):分针和时针都在数字上,所以是点整。(4)现在它们还想和大家来玩个游戏,请你们看仔细了。教师再拨1点整,请幼儿观察。提问:刚才分针是怎样转的?(分针转了1圈)分针转了一圈,时针走到哪了?(时针从数字走到了数字1上)(5)小结:分针走一圈,时针走了一格。猜一猜,现在是什么时间?(出示1点整的钟面)(6)引导幼儿观察两个钟面,发现时针和分针的位置:你们发现这两个钟面上的分针和时针在数字几上?(7)教师小结:当分针指到数字上,就是整点,这时时针指向几,就是几点整。(8)教师带幼儿拨整点。4、学习整点记录的方式。(1)刚才你们学会了拨整点,那你们想来记录时间吗?(2)教师出示时间记录卡:时间记录卡上有什么?小结:时间就用“:”来表示,“:”的前面记录时针的位置,“:”的后面记录分针的位置,整点时分针记录为“00”。(3)教师带幼儿一起记录“:00”。请个别幼儿记录“1:00”。(4)幼儿操作活动“你说我拨”。教师说操作要求:老师为你们准备