幼儿园大班健康艺术活动：传帽子跳起来(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班健康艺术活动：传帽子，跳起来(四篇)目录：幼儿园大班健康艺术活动：传帽子，跳起来一幼儿园大班创意美术活动：橙子变变变二幼儿园大班户外游戏活动：传帽子三幼儿园大班数学活动：棋子跳跳四- 1 -幼儿园大班健康艺术活动：传帽子，跳起来一设计意图: 边歌边舞是幼儿最喜欢的,在生活中他们经常的又蹦又跳,去表达自己心中的喜欢。这节课就是通过这次幼儿一起活动活动,激发幼儿的参与意识,让他们在舞蹈中感知节奏,舞动身体,并体验和同伴一起做游戏的快乐和满足。 活动目标: 1、 感受乐曲的欢快与活泼,学习传帽子游戏,根据渐快的音乐节奏掌握传帽游戏的方法。 3、 会互相合作及配合游戏,体现集体游戏的快乐。 活动准备: 歌曲音乐磁带, 帽子两个 小鼓一个 活动过程: 1、游戏导入: 今天我想和你们玩帽子的游戏,现在帽子在我手里 ,一会你们就听音乐的节奏运用学过的动作跳舞,我就看看那组传得快,跳得好! 2、音乐欣赏: 引导幼儿欣赏和区分渐快和渐慢的音乐节奏。现在我们来听一次这段音乐,听听这段音乐在速度方面有些什么变化? 有些什么变化呀?看谁长着一双会听音乐的耳朵。(前面是越来越慢,后面是越来越快)对拉,越来越慢我们叫渐慢,越来越快叫什么啊?(渐快)真聪明。 3、游戏介绍: 幼儿分成两组,每一组的第一个幼儿手拿一顶帽子,当音乐开始时,第一个幼儿快速的把帽子传给挨着的下一个幼儿,音乐节奏快时,帽子要传的快,音乐节奏慢时,帽子要传的慢,看哪一组的幼儿能结合音乐的节奏传动帽子,并加上自己的动作,边歌边舞,效果好的一组获胜。 5、游戏开始: 幼儿随着音乐开始传动帽子,幼儿们积极地参与到活动中去,边歌边舞,帽子掉了,赶紧拾起来,游戏继续。 导语:这么好玩的游戏邀请老师一起玩好吗?注意要听准渐快的音乐节奏传帽子啊。(邀请老师玩两次,不断增加帽子) 活动结束 对幼儿的表现给与鼓励和表扬,你们今天表现真棒! 教师带领幼儿回到学校。 活动反思: 孩子们,今天我们学了传帽子游戏,你们高兴吗、幼儿一起回答,高兴!通过这次游活动中幼儿锻炼了自己,陶冶了情操,也在传帽子的游戏中获取了合作游戏的乐趣和听准渐快的音乐节奏感。3 / 10幼儿园大班创意美术活动：橙子变变变二设计意图：幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字上，即在幼儿已有经验的基础上，为幼儿提供全方位的支持，鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想，重点关注幼儿参与美术活动的过程以及通过活动提高幼儿创意思维的能力。大班下学期的幼儿正处于一个对各种事物充满好奇并具有丰富想象力的阶段。在日常美术教学活动中我们比较注重培养孩子们的创造性思维能力，不过度要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范例画画，而是放手让他们凭自己的经验将事物描画出来，并通过联想添加成为新的事物与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理特征，孩子的绘画兴趣自然而然地被激发出来了。活动目标：1、从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。2、喜欢想象，有初步的发散性思维及细致观察的能力。重点：根据橙子的不同基本形状展开想象。难点：幼儿从不同的视角观察橙，有初步的发散性思维及细致观察的能力。活动准备：经验准备：增强幼儿对水果“橙”的兴趣和感知。环境准备：布局：幼儿围坐成马蹄形，中间放置一张操作台（建议操作台高度低于幼儿腰侧，便于幼儿观察），操作台一边放置一块移动小黑板（用完可随机拖离，以免抵挡幼儿视线），操作台后面墙上挂有投影幕布。材料： “橙子变变变”的ppt、摸箱一个（内装有苹果、橙、梨、猕猴桃等水果）、“橙子大搜索”图画一幅（用“橙”的各种元素绘制的图画）、橙子横切面和竖切面的放大照片各一张、投影仪、电脑、水果刀、托盘、纸巾、记号笔等。活动过程：一、猜猜谁来了（一）教师引导幼儿注视大屏幕，播放ppt出示单线条的一个圆，引导幼儿大胆想象“猜猜谁来了”。重点提问：今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，猜猜它是谁？（引导幼儿根据圆形展开想象）（二）教师继续播放ppt在圆中添加一点，引导幼儿继续想象，引出主体“橙”。重点提问：1、 由一根线变成了一个圆，它会是什么呢？2、 现在圆圈里多了一点，今天请来的朋友是谁呢？3、 “橙”这种水果你喜欢吗？为什么？（通过点、线，组成了立体的橙的图形。引导幼儿了解点、线、面之间的关系，并通过想象趣味性地引出主体。）二、橙子变变变（一）出示装有各种水果的摸箱，请一位幼儿用手将橙子摸出来。（请幼儿站在摸箱后操作，摸箱的正面有盖可以翻开，其他坐着的幼儿可以看到摸箱内的情况，以便上下进行互动。）重点提问：1、“橙”就藏在盒子里，不过里面还有其它水果。小朋友能不能用手来找出橙呢？2、你是怎么找到它的？橙的皮摸上去是什么感觉？3、我们把橙放大看看它的皮是怎样的？看上去像什么？（通过投影仪将橙放大。）（二）引导幼儿观察橙蒂，并对橙蒂的有趣图形展开想象。（教师可以现场随笔画的形式将幼儿的想象稍加表现出来。）重点提问：1、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？2、它是由哪两个图形组成的？它像什么？6 / 10幼儿园大班户外游戏活动：传帽子三设计意图:为了增强幼儿的体质,增强幼儿的合作意识和协作能力,根据幼儿喜欢游戏这个特点,我精心的设计了传帽子这个游戏,通过这个游戏,使幼儿获得与同伴一起玩的乐趣,并在游戏中磨练自己,充分体会来自于班集体的力量和融入集体的那份温馨。活动目标1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣,培养幼儿活泼开朗的性格。2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。活动准备:1、哨子一个,大红苹果卡片若干2、自制帽子若干活动过程:教师带幼儿到户外操场,慢跑一圈,指导幼儿做简单的热身动作。1、导入游戏小朋友们,今天我们一起来做一个好玩的游戏,它的名字叫 “传帽子”,我们今天要看看那位小朋友表现最好,今天老师就奖励给他一个红红的大苹果,给幼儿出示大苹果卡片。你们可要好好的参与啊!2、首先说明游戏的规则和过程,并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。将幼儿分成人数相等的两组,排成八字形,各行派头的幼儿前面有10顶帽子,游戏开始后,各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上,后,第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上,后面的幼儿以此传下去。当第一名幼儿帽子被摘下后,他马上又拿起了放好的第二顶帽子,同样依次传下去,直至10顶帽子传完为止,传得快的小组为胜。3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组,以老师的口令为信号,游戏开始。幼儿紧张而忙碌起来,看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着,孩子们也充斥在游戏的氛围中。活动反思幼儿都非常喜欢传帽子这个游戏,在游戏中,感受了大家一起努力,大家一起做游戏的氛围,并且都在为本小组的胜出做出了自己的努力。在这个游戏中,幼儿学会了集体合作,理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐,锻炼了自己的自信心。8 / 10幼儿园大班数学活动：棋子跳跳四活动目标：1在游戏活动中感知格子的特征（点、线、间），体验玩格子的乐趣。2促进数学空间能力和快速反应能力的发展，乐意参与数学活动。活动准备：1、多媒体设备。2人手一张有8格的格子图谱，4格和8格格子的大图谱。3请家长协助，带幼儿完成“寻找周围像格子形状的物体”之任务。活动过程：一、情境导题，了解日常生活中的许多物体呈格子形状。1 看课件：魔术纸变出了什么？（格子）。师：今天老师带来一张有魔力的纸，看看变出了什么？（放课件，至出现格子）2寻找和回忆生活中的格子。师：你们平时有没有见过什么东西也是一格一格像格子形状的？3续看课件，了解生活周围有许多东西呈格子状。二、游戏激趣，感知格子的特征。1出示课件格子师：那这个格子到底是什么样的？相同的小格有几个？横线有几条呢，竖线有几条呢？（操作课件，引导幼儿从上往下数横线，从左往右数竖线）小结：原来8个格子由3条横线和5条竖线组成。2自由摆放棋子，初步感知格子中的点、线、间。3追逐游戏，感知方位及空间，棋子由1个、2个、4个、6个递增。师：我的棋子召集很多朋友和你们一起玩游戏，它跳到哪，你就追到哪，如果你放对了我们就逮到它们了。（播放课件）4亲身游戏体验，再次感知方位及空间。单人游戏：跳格子（四格），幼儿当棋子看课件快速地在地垫上跳到相应的点、线、间的位置。三、感知再现格子的特征，并能用语言描述棋子在格子中的具体位置（线、间、点）。1看课件中的一个棋子，说出位子。师：看，有个棋子要跳出来了，看看它在什么位置，你能说出来吗?（在第几条横线上）师：这颗棋子又跳动了，现在说说它在哪里？（三个位置：第几条竖线上；第几条横线、第几条竖线上）2捉迷藏游戏找一个的棋子位置教师说出棋子的位置，让幼儿用魔棒轻击，课件回应，