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文档简介

第1课时 图形的旋转变换龙虎中心小学 刘桂香【教学内容】学习旋转的特征（课本第83页的例题1，课本第85页练习二十一的第1-3题）。【教学目标】1.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质。2.通过观察、想象、分析和推理等过程,独立探究、增强空间观念。3.让学生体会图形变换在生活中的应用，利用图形变换进行图案设计，感受图案带来的美感和数学的应用价值。【重点难点】理解、掌握旋转现象的特征和性质。教学过程一、情景导入1. 教师用课件演示：升国旗，小车的运动，轮船的运动问学生是什么现象，学生会回答是平移，让他们说说平移的特点。2. 课件出示(1)荡秋千；（2）风车的转动。汽车的栏杆提问：观察课件的演示，你看到了什么？学生在交流汇报时可能会说出：（1）风车在转动；（2）荡秋千时绕一个点在转动（3）汽车的栏杆在有车来时需要转动。教师：像风车，荡秋千时都绕着一个点或一个轴转动的这种现象就是旋转。（板书课题：图形的旋转变换）3. 师：在日常生活中你在哪些地方见到过旋转现象？学生自己举例说一说。4.提问：旋转现象有几种情况？教师利用转盘让学生明白顺时针与逆时针 二、新课讲授出示课本第83页例题1的钟面。（1）观察，描述旋转现象。观察：出示动画（指针从12指向1），请同学们仔细观察指针的旋转过程。提问：谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程？（教师引导学生叙述完整）观察：出示动画（指针从1指向3）。提问：这次指针又是如何旋转的？观察：出示动画（指针从3指向6）。同桌互相说一说指针又是如何旋转的？提问：如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180会指向几呢？（2）教师：根据我们刚才描述的旋转现象，想想看，要想把一个旋转现象描述清楚，应该从哪些方面去说明？小结：要把一个旋转现象描述清楚，不仅要说清楚是什么在旋转，运动起止位置，更重要的是要说清楚旋转围绕的点，方向以及角度。板书旋转三要素：旋转点、旋转方向、旋转角度教师转动自制的转盘，让学生观察描述旋转过程。学生受刚才的影响，会认为每两格之间也是90o 从而引导学生学会观察3、 【课堂作业】1，出示课本做一做的题目学生观察得出答案2，完成课本第85页练习二十一的第1-3题。3，加深难度练习题2题四、【课堂小结】同学们，通过今天这节课的学习活动，你有什么收获？
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