蚂蚁和蝈蝈9第二课时）

蚂蚁和蝈蝈（第二课时）课时目标：1. 创设情景，感悟课文，有感情地朗读课文。2. 通过对比和想象，感知蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。3.学习生字“夏、背、冷、洞”。教学重难点:1.通过对比和想象，感知蚂蚁的勤劳和蝈蝈的懒惰。2.学习生字“洞、冷、夏、背”教学过程一、复习导入1. 小朋友，上节课我们认识了两个小动物，他们是谁啊？这节课我们将继续来学习这篇课文，请大家齐读课题。3. 今天，蚂蚁和蝈蝈给我们带来了许多词语宝宝。课件1出示：搬粮食 背 拉 满头大汗乘凉 唱歌 睡觉 自由自在谁愿意来读一读？指名读 、齐读4. 瞧瞧这两行词语，你发现了什么？（第一行是写蚂蚁的，第二行是写蝈蝈的。）评：你有一双善于观察的眼睛。5. 蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了什么故事呢？你比较喜欢谁？为什么呢？让我们一起带着问题走进这个童话故事。二、细读课文（一）学习第一自然段1. （出示图片）瞧，太阳公公火辣辣地照着大地，一丝风也没有，树上的知了一个劲地叫着，这是什么季节呀？ 板书：夏天 （1）你觉得夏天怎么样？说一下你的感受。（课件2出示：夏天真热！）谁愿意来读一下。（2）我们小朋友都经历过夏天的，夏天的时候，你最想干什么呀？(34人) （吃棒冰 游泳 我想开空调）（3）引读：当火辣辣的太阳烤着大地，大地被烤的滚烫滚烫的时候，你会说-（夏天真热。）当你热得只想穿一件小背心的时候，你会说-（夏天真热。）当你热得特别想吃冰激凌的时候，你们会说-（夏天真热。）2. 这么热的天气，我们在家享受空调的冷气，吃着美味的冰淇淋，多痛快啊！可是蚂蚁在干什么？ 课件3出示：一群蚂蚁在搬粮食。他们有的背，有的拉，个个满头大汗。谁来读好这句话？指名读。他们热不热？（热）哪个词语告诉我们？（变红：满头大汗）读一读（板书：满头大汗）什么意思？（头上满是汗，头上全是汗）板书:满头大汗（课件出示：找近义词：汗流浃背 汗如雨下）就一只蚂蚁满头大汗吗？（变红“个个”）读好“个个” 蚂蚁们是怎样搬粮食的？请找出写蚂蚁搬粮食的动词，（变红“背、拉”），你能做个动作吗？读好“背、拉”，感到这些蚂蚁干得很起劲。指导读好句子这几只蚂蚁是搬粮食的先锋，走在最前面，大部分部队还在后头呢？你能想象到其他蚂蚁还会用哪些动作把粮食搬回家呀？句式训练：出示：我把粮食 回家。（要求边说边做动作：抬、扛、推、挑、踢、托、举）5.谁能用上刚才大家说的词语，用这个句式（课件出示：）“他们有的 ，有的 ，个个 。”说一说。 6. 这是一群怎样的蚂蚁？（爱劳动、勤劳、不怕吃苦）勤劳：这个词说得好，老师要把它写下来。(板书：勤劳) 一起读。7. 多团结，多勤劳的蚂蚁呀，我们一起夸夸他们，齐读句子8.此时你想对小蚂蚁说什么呀？出示：你们真是一群（ ）的小蚂蚁呀！9、蚂蚁们干得热火朝天，来拿起书，让我们读第一自然段把这热闹的劳动场面读出来。课件出示：（读第一自然段）（二）冬天到了，蚂蚁们怎么过冬的呢？1、听，【课件演示】西北风呼呼地刮起来了，时间过得真快，一转眼冬天就到了。板书：冬天课件出示：冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。2、多冷呀！谁来读好这句话？ （指读。齐读）这么冷的天，蚂蚁怎么过冬的呢？自由读第三自然段，把写蚂蚁过冬的句子画出来。交流。让我们去蚂蚁洞里瞧一瞧，（课件出示图）3、瞧，这里真暖和，他们围着火炉在干什么呀，用上：“蚂蚁围着火炉有的_ ，有的 _，个个_。”的句式来说说吗?蚂蚁围着火炉有说有笑，边吃边跳，多自在，多快乐呀。多么幸福快乐的蚂蚁呀，一起读。 多么舒服自在的蚂蚁呀，一起读。（齐读）蚂蚁的洞里装满了粮食，此时，蚂蚁的心情怎么样？（高兴）指读、齐读（二）学习第二自然段1. 蚂蚁在烈日炎炎下搬粮食，蝈蝈们在干什么呢？自己读读课文的第二自然段。（课件出示：课文第二自然段）2.蝈蝈们在干什么？（他们躲到大树下乘凉）他们为什么要躲在大树下呢？（有风、凉快、晒不着）蝈蝈们躲在大树下乘凉，都在干什么呢？（唱歌、睡觉）蝈蝈想唱歌就唱歌，想睡觉就睡觉，蝈蝈想干什么就干什么。这就是自由自在（板书：自由自在）。变红：自由自在 （齐读）你们觉得他们快乐吗？觉得他们高兴吗？他们日子过得舒服吗？那我们来做一只自由自在的蝈蝈，自己先练一练（指读）评：真悠闲呀！谁再来做一只快乐的蝈蝈？你看，蚂蚁在搬粮食，他们在乘凉，多么会享福呀。谁再来读。评：好自由的蝈蝈呀！3、蝈蝈自由自在，多神气呀，怪不得他们看到蚂蚁劳动都笑他们是 课件出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？对他们说什么？谁能通过朗读表现出蝈蝈神气活现、自由自在的样子？ 指名读第二自然段 4、读读这一小节。（课件出示这一节齐读）5.与勤劳的蚂蚁相比，你觉得这是一群什么样的蝈蝈？（偷懒、懒惰、怕辛苦）板书：懒惰6、 你想对蝈蝈说什么？课件出示：你们真（ ）啊！ 7.下面请女生夸一夸勤劳的蚂蚁，男生说一说这群享福的蝈蝈。（女生读第一自然段，男生读第二自然段）8、蝈蝈们快活了一个夏天，转眼冬天到了，它们又是如何过冬的呢？（1）自己读读课文第三小节 ，画出蝈蝈们在冬天怎么过冬的句子。交流：他们又冷又饿，再也神气不起来了呢。（课件出示句子：蝈蝈又冷又饿，再也神气不起来了。）此时的蝈蝈呢，课件出示图：你看到了什么？（2）请小朋友想想在哭的蝈蝈会说些什么？（看来蚂蚁在夏天搬粮食是对的呀。可是，我们那时还笑话它们，真是不应该。明年夏天，我也要去搬粮食准备过冬了。）趴在地上的蝈蝈怎么了？（它已经奄奄一息了！它可能已经饿死了。）（3）可是这时已经晚了，（指读）你能把他们的可怜相读出来吗？ “神气”是什么意思?谁能说说? 神气就是很得意很骄傲。（齐读） 我们一起来感受一下蝈蝈的这份痛苦。 可蝈蝈什么时候神气过？想一想：冬天，蚂蚁和蝈蝈为什么过着如此不同的生活？（因为蚂蚁在夏天就在搬粮食，蝈蝈却在乘凉）（4）点击课件（展示夏天、冬天里蝈蝈和蚂蚁的不同生活），前后对比。蚂蚁冬天的幸福生活是从哪里来的？（幸福的生活要靠劳动来创造）板书：劳动换幸福（5）老师总结：夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了，这就是“人无远虑，必有近忧”（点击课件：人无远虑，必有近忧）学生齐读词语。而蚂蚁就不是这样，还在夏天天气很热的时候，就已经准备好过冬的粮食。由于事先有了准备，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患，防患未然”（点击课件：有备无患，防患未然）齐读。三、总结课文，升华主题 1、蚂蚁和蝈蝈在夏天的表现不同，所以最后的结局也不一样。我们拿起书一起再来感受一下。（引读全文）2、课文学完了，你喜欢谁?为什么?（课件出示）只有辛勤劳动，才有幸福生活。3、转眼间，夏天又来到了。一只老蝈蝈把大家召集在一起开会，讨论今年夏天该怎样做？同桌讨论一下。交流：老蝈蝈说：今年夏天，我们可不能只顾唱歌乘凉了，我们也要去搬粮食