江西省景德镇乐平中学中考化学预测试卷（解析版） 新人教版.doc

2013年江西省景德镇乐平中学中考化学预测试卷一、选择题（本题共6小题，每小题2分，共12分）1（2分）在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于物理性爆炸的是（）a煤矿中因遭到明火而发生的瓦斯爆炸b高压锅因排气孔堵塞而爆炸c节日的烟花在空中爆炸d厨房中因燃气泄漏而爆炸考点：化学变化和物理变化的判别专题：生活实际型分析：爆炸包含物理爆炸和化学爆炸有新物质生成的爆炸是化学爆炸，没有新物质生成的爆炸是物理爆炸解答：解：瓦斯爆炸是指瓦斯与氧气发生的一种剧烈的爆炸在这个过程中有新物质生成故a错误；高压锅因排气孔堵塞而爆炸，没有新物质生成故b正确；烟花在空中爆炸，是烟花与氧气发生的剧烈的氧化反应故c错误；燃气爆炸是燃气与氧气发生的剧烈的氧化反应，有新物质生成故d错误故选b点评：爆炸不一定是化学反应有新物质生成的爆炸是化学爆炸，没有新物质生成的爆炸是物理爆炸如气球爆炸2（2分）（2008广东）下列括号中对日常生活的变化判断正确的是（）a嘴嚼米饭时有甜味（化学变化）b玻璃窗破裂（化学变化）c用醋酸清洗热水瓶的水垢（物理变化）d纯净物加热后变为混合物（物理变化）考点：化学变化和物理变化的判别专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断解答：解：a、嘴嚼米饭时有甜味是因为淀粉水解生成了麦芽糖等物质，有新物质生成，属于化学变化故选项正确；b、玻璃窗破裂的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；c、用醋酸清洗热水瓶的水垢的过程中醋酸与碳酸钙反应有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化故选项错误；d、纯净物加热后变为混合物的过程中有新物质生成，属于化学变化故选项错误故选a点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化3（2分）（2008哈尔滨）下列富含糖类的食品是（）abcd考点：生命活动与六大营养素专题：结合课本知识的信息分析：人类需要的营养物质有糖类、油脂、蛋白质、维生素、水和无机盐，根据各营养素的食物来源回答即可解答：解：玉米、大米中含有丰富的淀粉，淀粉属于糖类物质；豆油中含有丰富的油脂；鱼中含有丰富的蛋白质故选d点评：解答本题要掌握各种食物中的营养物质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断4（2分）（2012张掖）化学源于生活，同时又服务于生活以下做法不合理的是（）a用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢b用纯碱代替小苏打做食品发酵粉c用甲醛溶液浸泡海产品以保鲜d用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯毛织物考点：化学的用途；酸的化学性质；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；物质的鉴别、推断；常见中毒途径及预防方法专题：结合课本知识的信息；分析比较法分析：a、根据碳酸钙和醋酸的化学性质判断b、根据纯碱的碱性大于小苏打判断c、根据甲醛的毒性判断d、根据纯棉织物和纯毛织物的成分和燃烧气味判断解答：解：a、食醋的主要成分是醋酸，水垢的主要成分是碳酸钙，碳酸钙能和醋酸反应生成右溶的醋酸钙、水、二氧化碳，从而把水垢除去，所以正确b、纯碱不是发酵用的东西，而是面团发酵后产生了酸，用来反应掉酸的同时而产生二氧化碳的小苏打是自身可以分解产生二氧化碳，其面团不需要事先发酵的所以错误c、甲醛有毒，能破坏人体蛋白质的结构，使之失去生理功能，所以错误d、纯棉织物的主要成分是纤维素，与纸相似，纯毛织物的主要成分是蛋白质，与羽毛相似，前者燃烧有烧纸的气味，后者燃烧有烧焦羽毛的气味，所以正确故选bc点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与人类生产、生活相关的知识历来是考查的热点，特别是关于食品加工及安全，易燃易爆物的安全知识，化学元素、营养素与人体健康，生活经验或常识等5（2分）（2009咸宁）甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图1所示在常温下，先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再放进盛有冰水的烧杯里（图2）下列说法正确的是（）a乙溶液中溶质的质量分数增大b装甲溶液的试管中剩余的固体减少c试管里甲、乙物质的溶解度都增大d两支试管里剩余的固体都增多考点：固体溶解度曲线及其作用；固体溶解度的影响因素专题：结合课本知识的信息；新信息筛选题；压轴实验题分析：常温下物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体）放进盛有冰水的烧杯里，操作的目的是对饱和溶液进行降温；然后根据物质的溶解度曲线图，对溶液的溶质质量分数、剩余固体的质量、物质的溶解度等的变化情况进行分析解答：解：a、乙物质的溶解度曲线表明，温度降低物质的溶解度变大所以，放入冰水后，随温度降低乙物质的溶解度变大，试管底部固体物质乙继续溶解，溶液的溶质质量分数增大说法正确；b、甲物质的溶解度曲线表明，温度降低物质的溶解度减小所以，放入冰水后，随温度降低甲物质的溶解度变小，试管内饱和溶液析出晶体，底部固体物质甲增加说法不正确；c、物质的溶解度受温度影响，由于放入冰水降温，根据曲线得知，甲物质的溶解度减小，乙物质的溶解度增大说法不正确；d、综合以上a、b两项的分析可得，盛甲物质的试管内固体物质增加，而盛乙物质的试管内固体物质减少说法不正确故选a点评：固体物质的溶解度只受外界温度的影响6（2分）（2010广安）向装有50g稀硫酸的小烧杯中，不断慢慢滴加10%的ba（oh）2溶液至过量小烧杯中有关量的变化情况见下图其中肯定不正确的是（）abcd考点：中和反应及其应用；溶液的概念、组成及其特点；有关溶质质量分数的简单计算；溶液的酸碱性与ph值的关系；酸碱盐的溶解性专题：结合课本知识的信息；压轴实验题分析：稀硫酸和氢氧化钡能反应生成硫酸钡沉淀和水，当反应完全时沉淀质量不再改变，水的质量逐渐增加，溶液的ph逐渐增大，开始生成沉淀，溶质的质量分数减小，后加入氢氧化钡过量，溶质的质量分数开始增大，可以从反应的实质进行做题解答：解：a、稀硫酸和氢氧化钡能反应生成硫酸钡沉淀和水，当硫酸反应完后，沉淀的质量不再改变，故a正确；b、不断慢慢滴加10%的ba（oh）2溶液至过量，水的质量不断增加，不会出现不变的情况，故b错误；c、硫酸的ph小于7，当硫酸与氢氧化钡完全反应时溶液的ph等于7，加入氢氧化钡过量时，溶液的ph大于7，故c正确；d、稀硫酸和氢氧化钡能反应生成硫酸钡沉淀和水，当两者不断反应时，溶质的质量分数逐渐减小，当氢氧化钡过量时溶质的质量分数又会逐渐增大，故d正确；故选b点评：本题考查了氢氧化钡与硫酸的中和反应，完成此题，可以依据已有的知识进行，根据图象认真分析二、填空题（本题共5小题，共26分）7（4分）写出物质化学式，并计算出其相对分子质量：硝铵nh4no3；80 铜绿：cu2（oh）2co3；222考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化合物化学式的书写方法、相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答解答：解：硝酸铵中铵根显+1价，硝酸根显1价，其化学式为nh4no3；硝酸铵的相对分子质量为142+14+163=80铜绿的化学式为：cu2（oh）2co3；铜绿的相对分子质量为642+（16+1）2+12+163=222故答案为：nh4no3；80；cu2（oh）2co3；222点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8（3分）实验室里，不同化学试剂的保存方法不尽相同比如白磷应装在有水的试剂瓶里浓盐酸应该保存在密闭的细口瓶里，锌粒应该保存在广口瓶里，钠以保存在煤油里考点：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法专题：物质的变化与性质分析：化学试剂的存放与化学试剂的物理性质和化学性质有关，易挥发的物质要密封保存，见光易分解的物质要避光保存，易与氧气、水、二氧化碳反应的物质要隔绝空气保存，以此解答该题解答：解：浓盐酸具有挥发性，所以应该保存在密封的细口瓶中以防止氯化氢气体的挥发；锌粒时固体且化学性质较稳定，所以锌粒应该保存在广口瓶中；钠易与水和氧气反应，所以要隔绝空气保存，钠的密度大于煤油的，且和煤油不反应，所以可用煤油保存；故答案为：密闭的细口瓶；广口瓶；煤油；点评：本题考查化学试剂的存放，题目难度不大，注意物质的性质影响保存方法的选择9（8分）在工业、农业以及居民生活中离不开“洗涤”这个问题请你回答下列问题：（1）关于“油污”的洗涤分析：a、有时可用洗涤剂清洗，洗涤剂的作用是乳化作用b、有时可用汽油清洗，汽油的作用是溶解油污c、有时可用碱性物质清洗，碱性物质的作用是与油污反应（2）关于可用“盐酸”洗涤的分析：能用盐酸洗涤的，请写出有关化学方程式，不能用盐酸洗涤的请说明原因a、保温瓶内的水垢：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2b、玻璃水槽内的黄色铁锈斑：fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2oc、不锈钢茶杯内的茶垢：不能，盐酸与不锈钢中的铁反应而损坏茶杯d、试管上附着的氢氧化铜固体：cu（oh）2+2hcl=cucl2+2h2oe、氢气还原氧化铜后试管上的残留物：不能，盐酸不能与铜反应考点：酸的化学性质；常见的溶剂；乳化现象与乳化作用；酸的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：生活实际型；压轴实验题分析：乳化是将大的油滴乳化成小的液滴和溶解是不同的概念在洗涤中洗涤剂的使用大多是乳化，而汽油可以溶解油污，碱性物质与油污发生反应，起到洗涤的作用水垢的主要成分为碳酸钙，铁锈的主要成分是三氧化二铁，不锈钢是铁的合金，所以不能用盐酸来除茶垢氢氧化铜是碱所以可以除去试管内附着的氢氧化铜氢气还原氧化铜后的试管上沾有铜，不与盐酸反应解答：解：（1）洗涤剂清洗是利用了洗涤剂的乳化作用而汽油清洗油污利用的是汽油能溶解油污碱性物质清洗油污是利用碱性物质与油污发生化学反应故选a、乳化作用b、溶解油污c、与油污反应（2）保温瓶内的水垢主要成分是碳酸钙；铁锈的主要成分是三氧化二铁；不锈钢茶杯的主要成分是铁所以不能用盐酸除茶杯内的水垢；氢氧化铜与盐酸可以发生中和反应；氢气还原氧化铜后，试管内壁上有金属铜，铜在不活泼金属所以不能用盐酸除去故选a、caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2b、fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2oc、不能，盐酸与不锈钢中的铁反应而损坏茶杯d、cu（oh）2+2hcl=cucl2+2h2oe、不能，盐酸不能与铜反应点评：乳化和溶解是两个不同的概念，能分清这两个概念是做这一题的关键同时知道日常生活中产生的污垢的成分也是解决这一题的关键10（6分）如图，为氯化钠、碳酸钠（俗称纯碱）在水中的溶解度曲线（1）当温度为10时，碳酸钠的溶解度为10g；（2）当温度大于30时，氯化钠的溶解度小于碳酸钠的溶解度；（3）生活在盐湖附近人们习惯“夏天晒盐，冬天捞碱”请你解释：“夏天晒盐”夏天温度高，利于水分蒸发，常用于晒盐；“冬天捞碱”冬天温度低，纯碱易从水中析出，可以用捞的方法得到纯碱（4）10时，向两只盛有100g水的烧杯中，分别加入氯化钠、碳酸钠两种物质至不能溶解为止，所得溶液的溶质质量分数较大的是nacl溶液（填物质化学式）（5）30时，欲配制等质量的氯化钠、碳酸钠两种物质的饱和溶液，所需水的质量关系是氯化钠=碳酸钠（填写“”、“”或“=”，下同）（6）将40的氯化钠、碳酸钠两种物质的饱和溶液各200g，降温至10，析出晶体的质量关系是氯化钠碳酸钠考点：固体溶解度曲线及其作用；固体溶解度的影响因素；晶体和结晶的概念与现象；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系专题：结合课本知识的信息分析：根据固体物质的溶解度曲线可以：查出某物质在某温度时的溶解度，比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而确定饱和溶液中溶质的质量分数的大小，判断出物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而确定通过蒸发溶剂还是降温结晶的方法使溶质从溶液中结晶析出，确定等量的饱和溶液中溶质的质量的多少解答：解：（1）根据碳酸钠的溶解度曲线可知，在10时，碳酸钠的溶解度是10g，故答案为：10g（2）有两物质的溶解度曲线可知，在温度大于30时，氯化钠的溶解度小于碳酸钠的溶解度，故答案为：大于30（3）由于氯化钠的溶解度受温度的影响不大，因此从氯化钠溶液中得到氯化钠适合用蒸发溶剂的方法；而碳酸钠的溶解度随温度的降低明显减小，因此碳酸钠从溶液中结晶析出，最好用降温结晶的方法；故答案为：夏天温度高，利于水分蒸发，常用于晒盐；冬天温度低，纯碱易从水中析出，可以用捞的方法得到纯碱（4）由于在10时，氯化钠的溶解度大于碳酸钠的溶解度，因此两物质的饱和溶液中溶质的质量分数氯化钠碳酸钠，故答案为：nacl（5）由于在30时，两物质的溶解度相等，即在30时两物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等，因此在等量的两物质的饱和溶液中溶质的质量相等，故答案为：=（6）由于碳酸钠的溶解度随温度的升高而明显增大，而氯化钠的溶解度受温度影响较小，因此将40的氯化钠、碳酸钠两种物质的饱和溶液各200g，降温至10时，析出的碳酸钠较多，故答案为：点评：本题有一定的难度，主要考查了根据物质的溶解度曲线解决相关的问题，从而培养学生分析问题、解决问题的能力11（5分）以下列举的是生活和学习中可能遇到的某些情况，根据你所学知识与掌握的技能回答：（1）通常所说的煤气中毒是指由co 引起的中毒；（2）浓盐酸和浓硫酸敞口久置于空气中，溶质质量分数都减小，其原因分别是浓盐酸因挥发使溶质质量减小所致和浓硫酸因吸水使溶剂质量增加所致（3）劣质装修材料会散发出甲醛（ch2o），人长时间接触甲醛易患白血病甲醛在空气中完全燃烧时，生成二氧化碳和水请写出甲醛完全燃烧的化学方程式ch2o+o2co2+h2o（4）刘大爷家的庄稼出现倒伏现象，你会建议他使用化肥中的钾肥考点：一氧化碳的毒性；酸的物理性质及用途；常见化肥的种类和作用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；化学与生活分析：（1）根据煤气的主要成分和一氧化碳的毒性进行解答；（2）根据浓盐酸的挥发性和浓硫酸的吸水性进行解答；（3）根据反应物生成物和反应条件以及化学方程式的书写规则解答；（4）根据钾肥具有促进作物生长、增强抗病虫害和抗倒伏的功能进行解答解答：解：（1）煤气的主要成分是一氧化碳和氢气，而一氧化碳有剧毒，故答案为：co；（2）浓盐酸具有挥发性，在空气中氯化氢会挥发，使盐酸质量分数减小；浓硫酸有吸水性，会吸收水分，使硫酸变稀，故答案为：浓盐酸因挥发使溶质质量减小所致；浓硫酸因吸水使溶剂质量增加所致；（3）甲醛在空气中完全燃烧生成水和二氧化碳，故答案为：ch2o+o2co2+h2o；（4）钾肥具有促进作物生长、增强抗病虫害和抗倒伏的功能，庄稼出现倒伏，说明是缺钾所致，要补充钾肥，故答案为：钾点评：本题的难度不大，主要对化学中的常见物质与日常生活中的实例进行了综合考查三、实验题及推断题（本题共2小题，共16分）12（8分）（2008乐山）在下面关系图中，a、b、c、d是初中化学中常见的单质，甲、乙分别是酒精燃烧时一定会产生的两种物质，丁是常用建筑材料的主要成分，g为无色有刺激性气味的气体，能使紫色石蕊变蓝，j是赤铁矿的主要成分（1）写出化学式：甲是h2o，g是nh3；（2）写出h与j反应的化学方程式：fe2o3+3co2fe+3co2；（3）j溶解于稀盐酸中，溶液呈黄色，反应完全后，再向溶液中加入纯净的d的粉末，溶液逐渐变成浅绿色，写出有关变化的化学方程式：fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o，2fecl3+fe=3fecl2考点：物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：常见物质的推断题；课本知识同类信息；压轴实验题分析：根据题设条件，找出有特点的物质，作为突破口，然后按步分析，逻辑推理，层层推进，“对号入座”，得出结论由常见物质的物理性质、物质的简单分类和物质间的相互转化关系，可以得出本题正确的解答解答：解：根据丁是常用建筑材料的主要成分和碳酸钙的用途可知：丁是碳酸钙碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，甲和乙是酒精燃烧的产物，酒精燃烧生成二氧化碳和水，由图示和上述转化关系可知乙是二氧化碳，进而确定甲是水，其化学式为h2o，e是氧化钙由图示可知a+b甲，c+b乙，由于甲是水，乙是二氧化碳，因此可以确定b是氧气，进而确定a是氢气，c是碳或一氧化碳中的一种又由于c是单质，因此可以确定c是碳由图示可知甲+乙丙，由于甲是水，乙是二氧化碳，因此可以确定丙是碳酸由图示可知丙+f丁，由于丙是碳酸，丁是碳酸钙，因此可以确定f是氢氧化钙由图示可知乙+ch，由于乙是二氧化碳，c是碳，因此可以确定h是一氧化碳由图示可知h+jd，由于h是一氧化碳，j是赤铁矿的主要成分氧化铁，d是单质，因此可以确定d是铁该反应中一氧化碳与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳该反应的化学方程式为：fe2o3+3co2fe+3co2由图示可知e+甲f，由于e是氧化钙，甲是水，因此f是氢氧化钙由图示可知f+硫酸铵g，由于f是氢氧化钙，g是无色有刺激性气味的气体，因此可以确定g是氨气，其化学式为nh3通过检验知道上述的推断都是正确的j溶解于稀盐酸中，溶液呈黄色，由于氯化铁溶液呈黄色，因此说明氧化铁与稀盐酸反应生成了氯化铁和水该反应的化学方程式为：fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o再向溶液中加入纯净的d的粉末，溶液逐渐变成浅绿色，由于氯化亚铁溶液呈浅绿色，因此说明铁与氯化铁反应生成了氯化亚铁该反应的化学方程式为：2fecl3+fe=3fecl2故答案为：（1）h2o；nh3（2）fe2o3+3co2fe+3co2（3）fe2o3+6hcl=2fecl3+3h2o；2fecl3+fe=3fecl2点评：本题主要考查常见物质的物理性质、物质的简单分类和物质间的相互转化关系，难度较大解答这类题目的关键是依据课本知识和已知条件，先找到解题的突破口，如本题中的丁是碳酸钙就是解答本题的突破口然后逐步分析，各个击破，完成题目的解答13（8分）小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（cao2），请你与小强共同探究（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如右图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，小强认为是该气体是o2，他的分析原因是增加水中氧气含量，并用带火星的木条靠近p处检验证明了他的猜想（2）根据质量守恒定律，小强认为过氧化钙与过量水反应还应产生某种含有钙元素的产物开始小强假设该产物为cao，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物应为ca（oh）2请解释小强否定原假设建立新假设的理由：氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙（3）请写出过氧化钙和水反应的化学方程式：2cao2+2h2o2ca（oh）2+o2（4）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出了什么结论放热反应（5）小强发现：cao2与水反一段时间后，反应速度明显变慢，请猜想可能的原因生成ca（oh）2微溶，覆盖在cao2表面，阻止反应继续进行考点：实验探究物质的性质或变化规律；猜想与事实验证；影响化学反应速率的因素探究；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题：压轴实验题；综合实验题分析：本题主要围绕过氧化钙与水的反应进行反应生成物的探究，探究生成物，分析反应过程中出现的现象，通过知识迁移解决该问题（1）根据实验的意义对生成物进行大胆猜想，氧气的检验；（2）根据质量守恒定律，对反应的生成物进行合理的猜想，结合物质的性质对猜想做出评价；（3）归纳探究过程，总结反应的化学方程式；（4）对实验过程中所出现的现象进行分析，归纳出反应的特点；（5）对反应中出现的意外情况进行分析，给出合理的解释解答：解：（1）根据反应应用的环境鱼塘，对反应中的气体进行合理的推测：养鱼师傅用这种方法产生氧气，增加水中氧气含量再结合氧气的检验方法“用带火星的木条”，最终可以确定反应产生的气体为氧气故答：o2，增加水中氧气含量；（2）氧化钙极易与水反应生成氢氧化钙，因此，氧化钙不能在水中存在故答：氧化钙还会与水反应生成氢氧化钙；（3）经过以上的探究，可得知过氧化钙与水反应会