山东省邹平双语学校高一语文 第一单元（1）存档作业 鲁人版.doc

山东省邹平双语学校高一语文 第一单元（1）存档作业 鲁人版 一、基础知识1下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ）a蓼(lio)蓝 靛(din)青 其曲中(zhng)规 参省(xng)b跂(q)而望 埃(i)土 金就砺(l) 骐骥(j)c跬(ku)步 舆(y)马 槁暴(p) 金石可镂(l)d用心躁（zo）也 须臾（y） 句读(do) 参(cn)省乎己2下列句子停顿不正确的一组是（ ）a假舆/马者 b故/木受绳则直c善/假于物也 d吾尝/跂而望矣3下列句子没有词类活用的一项是（ ）a君子博学而日参省乎己b上食埃土，下饮黄泉c假舟楫者，非能水也d臂非加长也，而见者远4对下列句子加点的词语解释最恰当的一组是（ ）a虽有槁暴，不复挺者 暴：露b不如须臾之所学也 须臾：指长者c故不积跬步 跬：一步d君子博学而日参省乎己 省：忽略5找出与例句句式相同的一项是（ ）例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强a求人可使报秦者b甚矣，汝之不惠c自古以来，未之尝闻d吾日三省吾身6下列句子停顿不正确的一组是（ ）a师道之不传也/久矣 b其闻道也/固先乎吾c夫/庸知/其年之先后生于吾乎 d吾从而/师之7对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）a作师说以贻之 贻：赠送b不耻相师 师：老师c师道之不传也久矣 道：风尚d其闻道也亦先乎吾 闻：懂得8下列句子中不含通假字的一项是（ ）a虽有槁暴，不复挺者 b君子生非异也，善假于物也c师者，所以传道受业解惑也 d巫医乐师百工之人，君子不齿9解释下列句子中的加点的“师”字的意思。a古之学者必有师（ ）b吾从而师之（ ）c巫医乐师百工之人，不耻相师（ ）d犹且从师而问焉（ ）10与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是（ ）a圣人无常师b余嘉其能行古道c道之所在，师之所在d欲人之无惑也难矣二、文本研读（一）阅读下面文字，回答1114题。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。11下列成语中“备”的意义与“积善成德，而神明自得，圣心备焉”中的“备”同的一项是（ ）a求全责备 b有备无患c德才兼备 d攻其不备12说说下列句子主要的修辞手法。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。（ ）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（ ）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（ ）13以喻代议，寓议于喻是这段文字的特点，请找出本段文字的议论中心（ ）a学习全在积累，细水长流，才能得到逐步提高。b只有持之以恒，不断积累，才能取得学习上的成功。c慢工出细活，学习上应该提倡精雕细琢，精益求精的精神。d只有逆境才能成才。14把下列句子翻译成现代汉语。（文言文的翻译方法有置疑和意译两种。直译要求原文文字在译文中有着落，译文文字在原文中有根据，句式特点、风格力求和原文一致。意译则是译出原文大意。翻译时应以直译为主，实在难以翻译时可辅以意译。） 君子生非异也，善假于物也。翻译： 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 翻译： 上食埃土，下饮黄泉，用心一也。翻译： （二）阅读下面文字，回答1518题。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下众人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则进谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！15解释下列各句中加点的词在句中的意思。a是故圣益圣，愚益愚（ ）b巫医乐师百工之人，不耻相师（ ）c小学而大遗，吾未见其明也（ ）d巫医乐师百工之人，君子不齿（ ）16指出下列句子各属于什么句式。a句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉（ ）b道之所存，师之所存也（ ）c青，取之于蓝而青于蓝（ ）d冰，水为之而寒于水（ ）17下列各句加点字的意思与例句中加点字的意思或用法相同的一项是（ ）例句：古之圣人，其出人也远矣a愚人之所以为愚，其皆出于此乎？b今其智乃反不能及，其可怪也欤！c小学而大遗，吾未见其明也。d其如土石何？18对本段文字解释正确的一项是（ ）a正面阐发从师学习的重要性。b反面批判了上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。c正面阐述了从师学习的重要途径。d 反面批评古人从师的途径和择师标准。一1b(a“中”应读“zhng”， c“镂”读“lu” d“参”应读“cn”。)2a（假/舆马者）3d（a“日”，名词作状语b“上”“下”名词作状语，c“水”，名词作动词）c（a暴：晒干b须臾：片刻d省：反省） a （a定语后置句b主谓倒装c宾语前置d陈述句）6d（吾从/而师之）7b（师：学习）8d（a有又，暴曝b生性c受授）9a老师b以为师c掌握专门学问或技术的人d老师 10c（判断句）（二）15a更加b以为羞耻c丢弃d不屑一提，看不起16a宾语前置句b判断句c介宾短语后置句d介宾短语后置句17c（例句和c是代词，abd皆为语气词）18b三19哪里有做臣下的跟他的国君开玩笑的呢？ 老年时爱学习，就像点燃蜡烛的光亮。在烛光下行走，跟在黑暗中行走，哪一种好呢？20学不可以已