八年级物理《第七章第3节重力》

初二物理第七章 第3节 重力教学设计课题第七章 第3节 重力单位汕头市私立广厦学校授课者陈凯教学目标（一）知识与技能1.知道重力是由于地球的吸引而产生的；2.理解重力和质量的正比关系；3.能运用公式G=mg计算有关问题；4.了解重力的方向和重力的作用点。（二）过程与方法1.通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的能力；2.通过探究了解重力和质量的关系，分析实验数据，学习信息处理的方法。培养学生初步的分析、概括能力、实验能力和利用数学模型解决物理问题的能力；3.由实验感知重力的方向并能运用结论对实际问题做出分析，培养学生分析、概括和应用物理知识解释简单生活现象的能力，通过实验探究引导学生发现重力与质量成正比。（三）情感态度与价值观1.通过课堂上的观察分析活动，养成善于观察思考的良好习惯；2.通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学生学习物理和科学知识的兴趣，提高学生物理素养。3.培养学生交流意识、实事求是的科学态度和勇于创新的精神。教学重难点重点：重力的三要素，重力和质量的关系难点：重力的方向教学方法讲授法、演示实验法、探究法、列举实例法教具学具多媒体课件（ppt）、钩码（若干）、弹簧测力计、教学三角板、铁架台、乒乓球、细线教学过程教师活动学生活动设计意图复 习 引 入复习知识点：1. 力的概念；2. 力的三要素；3. 力的作用效果。 本节课我们来学习另外一个常见的力重力板书第3节 重力新课讲授知识点一 重力1.想想做做（课本P12） 用一根细线栓一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手教师活动学生活动设计意图新 课 讲 授做圆周运动。这时，你会觉得橡皮需要用线拉住才不会跑掉。2.观看图片，思考提问现象1：月亮也绕着地球转动，它们之间有没有力呢？现象2：水往低处流现象3:抛出去的物体往下掉提问：为什么会产生这些现象的？通过以上的3个现象，并讲述牛顿发现万有引力的故事，从而引出了重力的概念，让学生明确重力的施力物体和受力物体分别是什么。教师活动观察，思考学生活动让学生感知重力的存在，培养观察思考、分析解决问题的能力设计意图新 课 讲 授3.想想议议1. 你能否举出几个例子来证明重力的存在吗？2. 如果没有重力我们的生活会是什么样子？（图片展示：中国宇航员在天宫一号活动的情景）板书1、 重力1. 重力（G）2. 重力的施力物体是地球培养学生爱国主义精神知识点二 重力大小1.小实验：找学生掂一下大理石块和一支粉笔，感受托起质量不同的物体，所用的力是不同的。2.展示图片：小孩子托起塑料玩具杠铃和运动员托起杠铃，再次体会物体质教师活动学生参与实验，体验实验学生活动设计意图新 课 讲 授量与其所受重力的关系。思考：地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系呢？3.实验：探究重力大小跟质量的关系实验器材：钩码、天平、弹簧测力计实验过程：1. 逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。2. 画出重力跟质量关系的图象（横轴表示质量，纵轴表示重力）实验结论（1） 物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系。（2） 物重跟质量的比值教师活动猜想学生代表参与实验教师引导，学生思考通过整理实验数据分析实验数据，得出实验结论。学生活动培养学生的实验能力，利用数学模型解决物理问题的能力。设计意图新 课 讲 授等于10N/Kg 。4.知识归纳：1. 物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系。2. 或3. g=10N/Kg表示的物理意义。板书2、 重力的大小1. 物体受到的重力大小跟它的质量成正比关系。2. 或 5.例题展示质量为0.25Kg的木块，受到的重力是多少牛？（g=10N/Kg）6.巩固练习 一个人所受的重力为掌握物理计算题答题方法学生当堂练习，学习物理计算题解题方法，养成规范答题习惯。教师活动 学生活动设计意图新 课 讲 授450N，那么，他的质量是多少千克？（g=10N/Kg）学生代表上台板演知识点三 重力方向1. 演示小实验1用细线把乒乓球悬挂在铁架台上，观察细线被拉升的方向。2.讲授：细线的方向跟物体所受重力的方向一致，这个方向就是“竖直向下”。3.演示小实验2将粉笔握在手心中，观察当松手的时候，粉笔由静止开始自由下落的方向。4.演示小实验3使铁架台的底座与桌面形成一定角度，观察乒乓球所受重力的方向是否改变。 教师活动观察实验学生思考，回答问题 学生活动培养学生观察能力，总结能力。设计意图新 课 讲 授板书3、 重力的方向：竖直向下4. 讲授：重力方向的应用：铅垂线、水平仪板书重力方向的应用：铅垂线5.小试牛刀：判断不同物体所受重力的方向6.想想议议（课本P11）想想看，通常所说的“下”，到底指的是什么方向？巩固练习培养学生应用物理知识解释简单生活现象的能力。知识点四 重力的作用点讲授：地球吸引物理的每一部分。但是对于整个物体，重力作用的表现就教师活动学生活动设计意图新 课 讲 授好像它作用在某一个点上，这个叫做重心。1. 物体受到重力的作用点叫做重心。2. 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上。3. 可用悬挂法寻找物体的重心。4. 物体的重心不一定在物体上。板书四、重力的作用点：重心课 堂 小 结 这节课我们对生活中常见的力重力做了研究。知道了重力是如何产生，重力的大小、方向和作用点。教师活动聆听，思考回答问题学生活动梳理本节课知识点，形成完整知识体系。设计意图布 置 作 业1. 课本P14动手动脑学物理2. 随堂练习：第3节 重力课后完成作业教学目标达标