数学人教版五年级下册真假分数.docx

最美乡村教师师德故事甘肃省临夏回族自治州广河县上马家小学 陈云题情系留守儿童关键词关注留守儿童，塑造健康温馨的学习环境。背景描述回首自己求学的路途，然后想想我现在的这个班（全班都是少数民族），充满了很多的无奈与牵挂。在我的班级里，大多数孩子是“留守儿童”。她们长期和爷爷奶奶或者单亲父母居住在一起，并且在少数民族聚居区，家长对孩子的教育关心程度不够。过程展开那时我刚上班的第一个星期，我去上品社课，我给孩子们出了这样一道题：“假如你家有5口人，买了10个苹果，每个人能分到几个苹果？”从年龄和智力发展水平来说。让十岁的孩子来回答这个问题，应该是很简单的事。但是当孩子们写下答案时，我大吃了一惊，我发现我写在黑板上的话题是:假如你家有5口人，买了一个苹果，每个人能分到几个苹果?”我心中想这个话题也许孩子们会有很多种答案，答案也会不止一个。但是其中的一个答案至今震撼了我的心灵。答案的内容是:每个人能分到一个苹果。后面写到：假如爷爷买来一个苹果，他一定不会吃了它，因为他知道有病的奶奶一定很想吃，他会留给奶奶的；但奶奶也不会吃，她通常会把苹果留给她最疼爱的孙女我；但是我也不想吃,我想留给妈妈吃，因为妈妈在外面给爸爸做饭，妈妈一定不舍得买苹果吃。但是妈妈一定也不舍得吃，她会留给爸爸。爸爸进城这一年来每天在工地上干很累很累的活。却从没吃过苹果。所以，我们家每个人都会有一个苹果。我内心微微一震，把这个孩子的答案写在黑板和同学们一块分享，同学们看完没有作声，我却静静的听到有几个孩子的抽泣。孩子们的沉默震撼了我，孩子们的答案敲响了我，我有什么理由不坚持，我要把我的爱传递这些孩子。故事结果在古代，韩愈曾说：“师者、传道、授业、解惑也”。作为一名现代的教师，我们不能单一的对学生进行知识的传授，我们面对的是一群有个性、有差异、有感情的活生生的个体。为此我们教师必须热爱教师职业，懂得教学艺术，具有诲人不倦的精神和对教育事业矢志不渝的情感，才能激发自己为这一事业忘我工作的热情，才能为培养下一代尽心尽力。我国著名的教育家陶行知先生曾经说过：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。”那么我们教师首先要树立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置，并认真当好这个角色，把自己融入到学生之中；二要作为“首席”就要做好表率作用，加强学习，注重个人道德修养，提高个人道德素质，在各个方面给学生祈祷模范带头作用，也就是应当辛勤耕耘，以身作则。作为教师对学生要有无条件的爱，师爱是阳光雨露，学生是花朵禾苗。对学生的爱既要像阳光一样普照大地，又要对一些缺少爱的同学有所倾斜。对学生的高度宽容，给学生宽容，创设台阶是引导学生进行自我教育的契机，表面看来是“退一步”，而实质是在“进两步”，是教育真正深入到学生心灵深处，并内化为自觉的行动。给学生台阶下，不管是一付“冷却剂”，使“热”问题得到“冷”的处理，缓解师生的对立和矛盾，学生“轻松”地接受到教育的艺术，我们教师也切身感受到宽容的真正魅力非凡的效果。教师人类灵魂的工程师，肩负着传播文明，开发智慧，塑造灵魂的神圣使命，影响着人类社会的未来。师者为师，亦为范，学高为师，德高为范。要“以人为本”和“以创新为乐”精神，提高自我的道德修养，锻炼自我的道德意志。培养自我良好的道德行为习惯。良好的师德，是一种深厚的知识内涵和文化品味的体现，它孕育这真、引导着善、创造着美、奉献着爱。雨果曾说过：“花的事业是最贵的，果实的事业是甜美的，让我们