课题研究实施方案.doc

课题研究实施方案课题名称 一、目的、意义（问题提出） 1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。 2、目的、意义（为什么研究？价值是什么？解决什么问题？） 二、研究目标 本课题要解决的具体问题所要达到的目标要求。 三、研究内容 实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要研究假设。 四、研究范围 1、对研究对象的总体范围界定； 2、对研究对象模糊概念进行界定（例：“后进生”）； 3、对关键概念（变量）的界定。 五、研究对象 课题研究的直接对象。 六、研究方法 1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法（例行动研究法、调查法、实验法）； 2、如何进行研究。 七、研究的程序 设计研究步骤、时间规划、管理措施。 八、研究成果形式 研究报告或论文，其他有关材料。 九、研究组成员及分工 十、经费预算情况。 一、问题的提出 1、时代背景（针对什么实际问题确立了小课题？） 2、现实意义（研究这个小课题有什么实际意义？） 3、现状分析（课题研究的相关情况。格式举例：以前而没有今天我要在基础上，作进一步的研究） 二、研究的设计 1、课题的界定（含研究对象、课题性质、概念界定。例如：本课题是以小学年级的学生为研究对象，针对开放性教学。定义：开放性教学，） 2、研究假设（假如我们就研究内容进行研究，采用研究方法，形成成果，就会提高研究成效，增强） 3、研究内容（问题的细化、确定、拟定解决方案。例如：小学语文小组合作有效性的研究，影响小组合作学习的因素内容、组织、参与、评价等；提高小学语文小组合作有效性的方法。） 4、研究目标（内容、组织形式、有效评价） 5、研究方法（包括经验总结法：从实践中归纳出成熟典型理性的做法；叙事研究法：通过叙述教育事件，表达自己对教育的见解；个案研究法：对某一个学生或者是对某一个班级的学生跟踪调查研究；调查研究法；行动研究法） 三、组织实施 1、具体过程（包括起止时间的规划，如果时间比较短最好具体到周次， 如果时间较长可以具体到月份，要预设准确，明确结束的时间，明确每个阶段的研究内容、任务。例如：可以先调查，然后反思设计） 2、成员分工（包括成员承担的具体任务，具体研究什么问题、解决问题的策略、研究中积累的典型案例） 四、研究成果及其表现形式 1、过程性成果（包括案例、课例、反思札记、学术论文，要以典型案例为主，形成典型案例库。） 2、最终成果（例如研究报告或调查研究报告） 学习体会： 一、小课题研究的意义 1开展小课题研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主体对于“教育应然”的理性认识和主观要求，它经常支配着教师的教育教学活动。教育理念属于理性认识，这种理性认识只有在感性认识的基础上才能形成，也只有通过实践才能得到检验。开展小课题研究，必然要有充分的依据，这个依据最根本的就是教育理念。开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学教育理念。 2开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用。小课题研究也是为了解决实践中的热点或难点问题。为了解决这些问题，教师必须学习相关的教育理论，并在理解的基础上，运用教育理论来分析和指导教学实践。这种学习是基于教师解决问题的需要而产生的，学习材料是自己选择的，学习所得理解深刻，又能灵活地运用，因而能有效地提高教师的理论水平。 3开展小课题研究有利于消除对教育科研的神秘感。小学教师搞教育科研，直接目的和最终目的都是为了教育。开展小课题研究实际是在进行行动研究，这种研究获得成果可以马上应用到教学实践中去 二、小课题撰写思路 建立“三库”：问题库、案例库、策略库 三、课题研究