小学数学人教2011课标版二年级对称图形 (4).doc_第1页
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文档简介

轴对称图形的认识学习内容:对称图形教学目标：1、通过观察、操作使学生初步认识轴对称现象，并能够剪出简单的轴对称图形。2、在探索规律的过程中初步培养学生的形象思维能力和动手能力。3、让学生感受到对称美并懂得欣赏对称美，自己设计图案，充分发挥学生的想像能力和创造力。学习重难点：认识对称图形，了解对称图形的特点，能够剪出对称图形。学前准备：教学准备：课件、彩纸、剪刀学具准备：剪刀、长方形纸、正方形纸、圆形纸课时安排：第1课时一、创设情景，导入新课师：今天天气真好，同学们愿意和老师去游乐场玩吗？游乐场里有哪些项目：指名同学们说。生：有缆车、小水车、摩天轮、滑滑梯，还有同学们在放风筝。师：看一看风筝是什么图案的生：是蝴蝶、蜻蜓师：同学们看看这两种风筝漂亮吗？生：漂亮师：今天我们就研究蝴蝶、蜻蜓身体有什么特征2、 互动新授1、探索对称教师小结并过渡：像这些物体它们的左右两边是一样的，我们把这种现象称为“对称”。在我们的生活中还有着许多这样的物体，让我们一起去欣赏吧。出示青蛙、蝴蝶、天安门、脸谱图。师：从这些物体中，你们发现它们都有什么特征呢？学生：说说它们的发现2、 教学“对称”师：同学们观察的非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的，这种现象在数学上称为-对称，这些物体中就有对称现象，在生活中也有很多对称现象，指名学生说一说。很多剪纸也是对称的。3、 剪一剪-认识轴对称图形师：我们能不能利用对称剪一些漂亮的图案吗？拿出剪刀和学生共同剪衣服图案。4、 学生动手自己剪一些对称图形并展示自己的（剪出的松树、爱心、葫芦）杰作。5、 引导学生认识对称图形的对称轴互动：将对称的图形打开，你们有什么发现（中间有一条折痕）师：这条折痕就是这个轴对称图形的对称轴引导学生用铅笔画出自己所剪图形的对称轴知识应用1、 你能画出这些图形的对称轴吗？2、 下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的？连一连，并画出它们的对称轴。3、 动脑筋想一想这三个图形的对称轴有几种画法？四、课堂作业第29页“做一做”第33页练习七第1题课后反思：教学首先让学生感知“对称”，让学生欣赏图片中感受对称美，然后将对称物体抽象成图形，让学生通过仔细观察并且自己动手折一折，来发现这些物体是对称的，揭示出“完全重合”这样一个概念，随后让学生继续动手折纸，剪对称图形等进一步感受对称图形的对称美，接着给出一些学生知道的几何图形和其他图形，让学生找出对称图并初步绘画对称轴。让学生进一步
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