(部编)人教语文2011课标版一年级下册一下《荷叶圆圆》教学设计.doc

人教版一年级下册荷叶圆圆教学目标 ：1.复习巩固本课生字，生词。2.正确流利有感情地朗读课文，积累部分语言。3.在优美的童话情境中展开想象，感受课文中所蕴含的童趣。4.感受夏日荷塘与自然的和谐的美，产生对大自然对美的向往。教学过程：一、创设情境，导入新课出示儿歌：一塘荷叶一塘伞， 红蜻蜓，伞上站。 清清水里鱼儿游， 张着小嘴像在喊， 小朋友，小朋友， 欢迎你们来参观。 二、趣游荷塘，童真无限。（一）赏荷叶、学语言1.熟悉文本，师生跟读：师读：荷叶圆圆的，绿绿的。 生跟：荷叶圆圆的，绿绿的。：2. 学习提问，师生问答读 ：师问：荷叶什么样的，绿绿的？生答：荷叶圆圆的，绿绿的。师问：荷叶圆圆的，什么颜色的？生答：荷叶圆圆的，绿绿的。师问：什么圆圆的，绿绿的。生答：荷叶圆圆的，绿绿的。3.语用实践，替换原句读：师问：看看课文插图，还有什么东西怎样的？生答：荷叶圆圆的，绿绿的。小水珠圆圆的，亮亮的。生答：荷叶圆圆的，绿绿的。蜻蜓的翅膀薄薄的，亮亮的。生答：荷叶圆圆的，绿绿的。蜻蜓的尾巴细细的， 长长的。生答：荷叶圆圆的，绿绿的。小青蛙的肚皮大大的，白白的。（二）戏荷叶，悟语言：1、学习句式，师生问答读：齐读：小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师问：谁躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛？生答：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师问：小水珠躺在哪儿，眨着亮晶晶的眼睛？生答：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师问：小水珠躺在荷叶上，眨着什么？生答：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师问：小水珠躺在荷叶上，眨着怎样的眼睛？生答：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。2、语用实践，想像补白读：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，看到 。3、学习句式，生生问答读：齐读：小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。师读：蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。生问：谁立在荷叶上，展开透明的翅膀？生答：蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。生问：蜻蜓立在哪儿，展开透明的翅膀？生答：蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。生问：蜻蜓立在荷叶上，展开怎样的翅膀？生答：蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。4、以文带文，情趣朗读：师：你听，蜻蜓立在荷叶上，跟荷花说着什么悄悄话呢？师带读一遍；师生接读一遍问荷花 蓝蜻蜓，问荷花： 为啥脸红羞答答？ 荷花笑： 做了妈， 水底藏着藕娃娃！5、学习句式，生生问答读：师读：看着小蜻蜓玩得这样欢，小青蛙也来了，你听生读：小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。师读：小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。谁来问？我们答。生问：谁蹲在哪儿，呱呱地干什么？生答：小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。6、以文带文，激趣语言读：师：快看，水里来了一群娃娃，呱呱地放声歌唱。水里的娃娃 哗啦啦，哗啦啦， 水里有群小娃娃， 绿背心，绿裤衩， 好像一群小青蛙。7、.学习句式，生生问答读：师说：小鱼儿被小青蛙的歌唱来了，你看生读：小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。师读：小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。谁来问，我们答？生问：谁在荷叶下怎样的干什么，捧起一朵朵怎样的水花？生答：小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。8、以文带文，激趣文本读：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。9、语用实践，创作读：（1）小蚂蚁说：“荷叶我的 。”小蚂蚁聚在荷叶上，热热闹闹地举行 。（2）小蝴蝶说：“荷叶我的 。”小蝴蝶 荷叶上， 。（3） 说