幼儿园大班数学教案给瓢虫换上漂亮的衣服(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案给瓢虫换上漂亮的衣服(四篇)目录：幼儿园大班数学教案给瓢虫换上漂亮的衣服一幼儿园大班数学教案评价：有趣的门卡二幼儿园大班数学教案评价：漂亮的果叶项链三幼儿园大班数学教案评析：好好玩的蚕豆四- 1 -幼儿园大班数学教案给瓢虫换上漂亮的衣服一活动目标1、通过各种各样粮食主题的游戏促进孩子们的肌肉发达。2、培养孩子们眼睛和手的协调能力。3、让孩子们学会分类。活动准备黑色的豆, 大米, 小米, 大麦, 大碗和小碗，螺丝刀, 强力胶, 有盖的碗活动过程导入1. 通过听觉，触觉和视觉的感受向孩子们介绍粮食。- 听一听桶里装了什么东西?- 把手伸进桶里摸摸看。 有什么感觉?它是什么呢?- 用眼睛看看确认装的是什么东西。展开1、谈谈你看过的粮食。- 你看见过粮食吗?- 你看过什么粮食?- 吃它们的时候有什么感觉?2、利用粮食来玩锻炼肌肉的游戏。- 让我们一起来玩粮食游戏吧。 在大碗里把各种粮食区分开放好。 用手抓起粮食把它移到小碗里。 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出来。 用工具分类-用螺丝刀从豆子开始按次序排列。 听听声音-把不同的粮食分别装入有盖子的碗里然后辨别它们的声音。3、用活动纸里准备的材料表现出瓢虫的样子。- 让我们为瓢虫换上新衣 看一看瓢虫的照片，然后讨论一下它们的样子和身上的花纹。 比较活动纸上的和实际照片中的瓢虫，它们有什么差异。 用黑色的豆子装饰在瓢虫的背部。 用强力胶把豆子粘牢。 给瓢虫起一个名字。结尾1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们。2、总结活动3 / 9幼儿园大班数学教案评价：有趣的门卡二【活动目标】1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。【活动准备】1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。2、物质准备：教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一支。学具：幼儿用书(P、)，幼人手一支笔。【活动过程】1、奇怪的门卡。教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗?幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。2、幼儿操作活动。(幼儿用书P)看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。带领幼儿分别打开第、页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式，本;舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。)【活动评价】请幼儿介绍操作活动。引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。5 / 9幼儿园大班数学教案评价：漂亮的果叶项链三数学：漂亮的果叶项链活动目标：1.尝试运用3-4种物体进行间隔排序。2.探索间隔排序的规律。3.注意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和策略。活动重点：运用3-4种物体进行间隔排序。活动难点：能掌握间隔排序的规律。活动准备：1.教具：有间隔图案排列的图片或实物，3种果叶交替排列穿成的门帘，梧桐树叶、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干，透明胶、粘好双面胶的底板。2.幼儿用书第7页动物图卡中“穿项链底板”、第页实物卡、数卡、符号卡、第页实物卡、第27页分马夹、第28页分分合合(一)。活动过程：(一)观察欣赏日常生活中有规律的图案纹样。1.引导幼儿观察欣赏有间隔图案的图片及实物。教师：这些物品上都有什么?(两个图案的有规律的排序)这些图案是怎样排列的?他们有什么规律?帮助幼儿总结出相应规律、2、2、1等。2.引导幼儿迁移生活中的经验。教师：你还在哪些地方见过有间隔排列规律的物品?请幼儿自由讨论并说说，老师和小朋友共同记录怎么拍的规律。(二)观察实物门帘，发现物体排列的规律。1.教师出示用3种物体有规律的交替排列穿成门帘。教师：门帘是由哪些物品穿成的?2.引导幼儿观察并说出物体排列的规律(ABC、ABC)教师：这3种物体是如何排列的?(三)尝试运用3种树叶图案进行间隔排序。1.教师：这里有3种图案，看看都是些什么图案?2.同伴之间相互交流各自的排列方法。3.师幼讨论：你能用这3种图案设计出一条漂亮的项链吗?你想怎么有序地排列3种树叶呢?4.请个别幼儿尝试将3种物体进行间隔排序。5.引导幼儿发现间隔排序的规律。教师：这3种物体是怎样间隔排序的?讨论：是否还有其他不同的间隔排序的方法?可以怎样排列?(四)幼儿分组操作活动。1.完成树叶项链。教师：请用3种树叶有序的排列成一条漂亮的树叶项链。2.完成水果项链。教师：请用3-4种水果有序地排列成一条漂亮的水果项链。3.完成给苹果连线。教师：用线条将左右两边的苹果相连，使每排的苹果数目都为5。(五)活动评价：展示幼儿的活动结果，引导幼儿相互学习同伴的不同策略。活动延伸在数学区提供各种图案，让幼儿运用34种图案进行间隔排序。7 / 9幼儿园大班数学教案评析：好好玩的蚕豆四活动目标1.能根据蚕豆的不同特征学习6的组成。2.能积极参与多种形式的活动巩固新知识。3.在活动中能细心作业，体验合作学习的快乐。活动准备蚕豆种子人手6粒;两种难度的作业卡，蜡笔;数卡每人一张;含有6以内分合式的迷宫图两人一张，投影仪一台;事先和幼儿一起种植一些蚕豆。活动过程一、合作猜豆过渡语：今天老师带来了一些小蚕豆，想和小朋友一起玩一个猜豆的游戏。游戏规则：幼儿两人一组，每人从盘子里拿5粒蚕豆，分放在两只手里。一幼儿伸出两只手，请另一幼儿选择一只手，猜里面藏了几粒蚕豆。两人各猜3次，看谁猜得对。评析：用“猜豆”的游戏开始本次活动，调动了幼儿参与的积极性，还复习了5的组成。两两合作的形式可以培养幼儿的合作能力，互当老师的角色可以激发幼儿的自信心，孩子们学习的兴趣非常浓郁。二、蚕豆分家过渡语：蚕豆种子挤在一起，非常不舒服，它们想请小朋友来给它们分家呢!它们喜欢和长得一样的豆宝宝住在一起。1.比较观察：蚕豆宝宝有什么不一样。2.分类记录：帮助蚕豆宝宝分家。(1)请幼儿介绍和猜测作业纸的做法。(2)幼儿自选作业：难度一：按标记分类统计。(作业卡如图，房顶做标记，房子里写数字)难度二：分