凤翔县长青中学教学常规要求.doc

凤翔县长青中学教学常规要求教学常规是教育管理的基本要求，是学校完成各项教学任务的规范与要求。为促进我校教学工作，制度化、规范化、科学化进程，根据上级有关规定，结合我校实际，特制定本常规要求。一、 总 则第一条 教学是学校实现教育目的，培养德、智、体、美、劳全面发展人才的基本途径。学校的一切工作都要围绕这个中心进行，认真抓好教学常规的落实，深入开展教学改革。教学工作必须全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量。第二条 学校要按照国家颁布的课程计划开齐课程，开足课时。教师要按照教学大纲和教材以及“新课标”应用“新理念”创造性地进行教学。第三条 教学是师生互动的过程，在教学中，教师要把教学与育人和谐统一起来，要树立以学生发展为本的观念，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。老师既要面向全体学生，又要因材施教 ，注意培养优秀学生；既保证全面发展，又注意培养特长；既要注重传授基本知识，培养基本技能，又要注重展现学生思维过程和探究能力的培养，注重学生高尚的道德情操、正确的人生观、世界观、价值观的培养，促进学生思想、兴趣、意志、情感、品德、行为习惯的健康发展，发挥教学过程的多功能作用。第四条 备课、上课、作业批改、辅导、考核是教学过程的基本环节，应环环扣紧，环环落实。学科之间应统筹兼顾，避免过重课业负担。第五条 要重视教科研工作，积极开展专题教研活动，有目的去探索教改之路，运用教学规律，提高教学质量。二、教学工作（一）备课第六条 任课教师要在开学一周内制定出本学科教学计划。教学计划的内容包括：教材分析（教材内容、重难点、编写特点等）；目的要求（知识、能力、思想教育）；方法措施；教学进度安排。第七条 备好课是上好课的前提，不备课不得上课。不备课而上课的应作渎职行为论处，不认真备课的应予批评和处罚。各学科一律实行超周备课。第八条 个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。在五备到位的基础上，设计教学过程，写好教案。第九条 编写教案应做到：教案应按时逐步撰写；教案要详略得当。不论详、简都应具备以下要求；课题、课型；教学目的、要求；重点、难点；教具准备；教学步骤；教师精讲和学生精练的主要内容和时间按排；主要教法、学法；板书设计；作业内容。第十条 教研组长或年级组长应每周检查一次本组（本年级）教师的备课质量，并及时签字记载（组长、年级组长的教案由教导主任检查，校长和教导主任教案互相检查）。每学期应对教师的教案至少普查两次。检查后应注明检查人姓名和年、月、日，并定等量化打分，作为考评教师的依据。不充许使用旧教案或以课本、资料上的评注圈点代替教案。第十一条 每课或每单元结束后，提倡写教学后记，总结本课或单元教学的得失。（二）上课第十二条 按课表上课，按照学科教学计划的进度和措施，按时出色的完成教学任务。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自调课、代课。教师因病或因事不能按时到校上课，一般应提前一天办理请假手续。第十三条 做好上课前的准备工作。上课前十分钟应准备好教材、资料、备课本、书写工具、演示仪器、教具等。教师不准带任何通讯工具进课堂，教师进入教室后，不许中途出入，接打电话，也不许学生出入教室为为教师提供教学用品。第十四条 举止文明，穿着大方，仪表端正。男教师不准穿拖鞋、穿背心、留长发、穿短裤；女教师不得化浓妆，披长发。在课堂内不准抽烟，不坐着上课。不歧视、讽刺、体罚与变相体罚学生。绝对不允许上课将学生赶出教室，罚站等侵犯学生权益的错误做法，要努力创造轻松愉快的教学氛围，启发学生思维，倡导“自由、探究、合作”的学习方式，教师可尝试“民主、交流”的方式来回答问题。第十五条 按基本的课堂规范进行教学既组织教学复习旧知识教授新知识训练巩固课堂小结布置作业。第十六条 教学目的符合教学大纲对教材内容和学生实际的要求。智能培养目标明确，恰当地渗透思想教育内容，过到教书育人的统一。知识讲授准确，突出重点、突破难点。课堂份量适当，密度合理。重视基础知识教学和基本技能训练，使学生当堂达到了教学目标。第十七条 教学方法科学、灵活，符合学科要求，易于学生接受。要注重启发学生思维，让学生了解知识的内在联系，并从教法中体现学法，培养学生正确的学习方法，学习习惯和自学能力。在教会学生掌握知识的同时，要重点教给学生科学的学习方法，如：课前预习、听课笔记、课后归纳复习的方法，培养学生严肃认真、一丝不苟、实事求事的学风和主动顽强的探索精神。第十八条 师生的双边活动得当，做到精讲精练。体现因材施教和“三为主”的教学原则。课堂教学要突出教师的主导作用发挥学生的主体作用。讲授坚持启发式，废止注入式，满堂灌。讲授范围、详略偏大纲、教材而写，依教学目标而定，依学生学情而写定。课堂要加强训练，练习题要精心选择和设计，形式要灵活多样，题目要有梯度。课堂练习时间应控制在15分钟左右。按时上（下）课，不拖堂，不挤占学生和休息时间。提高课堂教学效率，减轻学生负担。第十九条 课堂板书要精心设计，字迹工整，规范清晰，简洁科学。教学语言使用普通话，准确简炼，生动流畅，富有启发性。第二十条 活动课要纳入课堂教学,其课程设置和教学内容的选择要符合本校实际,并相对稳定,形成各自的特色；活动形式多样，符合以学生为主。教、学、做相结合的原则。第二十一条 学校实行跟踪听课检查制度，要求校中层以上领导应坚持听课、评课、导课，每周听课不少于3节。倡导教师要不断地学习，坚持听课，虚心学习他人的长处每学期听课不得少于20节，听课时要有记录，有分析，有指导，并及时地与授课教师交流。凡学校公开课，全校本节无课的教师都要求听课，实行跨学科、跨教研组听课，教务处将记录听课教师名单，确保教师每学期听课量的真实性。（三）作业布置与批改第二十二条 凡按教学计划开设的课程原则上都应设置作业。政治、历史、地理、自然、生物等学科课外布置少量作业。音乐、体育、微机、综合等课程可不留课外书面作业，美术每两周留一次作业。数学，物理、化学、外语等学科每节课后应布置适量的课外书面作业，语文学科设作文（每期8篇）。第二十三条 作业内容要精选，难易要适度，份量要适当。作业内容要符合大纲和学生实际使学生得到全面训练。每天课外作业总量初中各年级不超过90分钟。第二十四条 作业批改要认真、细致、及时。语文作业每课批改一次，作文每学期至少精批一半、略批一半；政治、历史、地理、生物每节批改一次作业；数学、物理、化学作业批改次数为每期授课总节次的四分之三；英语作业批改次数为每学期授课总节次的二分之一。每次作业批改要给予评分或等次，批阅符号要规范，要注明日期，批改要准确。第二十五条 教师批改作业时应作好记录，作为讲评和辅导的依据。学校对教师作业的批改情况依据批改记录本每期至少普查两次，并详细记载，量化打分，纳入评估。第二十六条 毕业班的作业、作文布置及批改应高于以上次数，教材上的习题原则上都得布置。（四）辅导第二十七条 教师应重视个体差异、体现因材施教原则，主动，及时对学生进行辅导。课外辅导是教学活动中不可缺少的一环，是课堂教学的延伸和补充，是因材施教的有效途径，是弥补课堂教学不足的有力措施，是全面提高教学质量的重要手段，学校提倡教师下班进行个别辅导。第二十八条 教师对学生辅导要耐心细致，讲究方法，分类指导，突出因材施教。教师对学习有困难的学生应予以更多的关心与帮助，加强学法指导，使其对立信心，重视加强有关意志，情感，动机，性格等非智力因素的培养，树立“我一定行”的信心，促进智力的发展。第二十九条 辅导要突出重点。辅导的是学习困难学生，其次是缺课、旷课学生，对于优生可采取参加兴趣小组，组织学科竞赛的办法发展特长。要建立数、理、化、外等学科的竞赛培训制度。第三十条 辅导要运用多种形式。科任教师与班主任要密切配合、相互协调，分析学生学习成绩的基础及其存在问题，根据学生的实际、确定扶优抓差对象，拟定计划及措施；对部分学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力，创新意识和实践能力。注意尖子生的培养，要防止差生的产生，运用多种形式切实做好差生的转化工作。如组织学生参加丰富多彩的学科研究活动、文体活动、科普活动、社会实践活动。教师进行家访也是一种有效的辅导方式。（五）考查、考试第三十一条 学校要按照课程计划和教学大纲的要求，通过多种形式，测评教学质量。检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元检测属于平时考查。期中、期末考试、属于考试。随堂提问、随堂小测、检查作业由任课教师负责，单元教学效果检测除教务处统一组织的两次月考外其余由任课教师自行安排随堂进行；学校组织期中考试、期末考试由县教研室统一命题，严肃考风考纪，严格质量管理、过程管理，严把试卷关，严格监考，认真阅卷，做好成绩统计分析工作，体现绩效性。第三十二条 按教学计划开设的课程都要进行考试或考查；综合教育课可以只搞考查；体育、音乐、美术、微机可以搞随堂测验和期末考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试。第三十三条 期中、期末考试属达标性考试。考试内容要以教学大纲为依据，以教材为蓝本。试题要注重“双基”，体现能力，覆盖面在80%以上，难易度要适中。第三十四条 考试除笔试外，语文要注意加强口语表达考试，外语要加强听力和口语测试，物理、化学、生物要进行操作技能的考试。第三十五条 学期成绩的评定：平时成绩占20%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%，毕业成绩和升学录取成绩的处理，应按教育行政部门的统一规定执行。第三十六条 考试后，任课教师要进行质量分析及时总结，查缺补漏，发现问题，解决问题。质量分析应从以下几点出发：考试概况专题分析质量情况存在的问题改进措施。期中、期末考试要写出质量分析或教学总结。期终结合自己的教学工作实际至少写一篇论文或经验总结。三、实验教学第三十七条物理、化学、生物学科要充分利用学校现有的仪器设备，完成教材所规定的实验教学任务。语文、数学、历史、地理、生物、外语等学科要充分利用现代化远程教育手段实施电化教学。教材规定的实验课开出率，演示实验、学生分组实验均达100%。第三十八条 实验教学备课除写好教案外，还要做好实验器材准备，并进行试做检查，设计辅导方式