幼儿园大班故事《7只猴子去旅行》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班故事7只猴子去旅行(四篇)目录：幼儿园大班故事7只猴子去旅行一幼儿园大班故事小狐狸请客二幼儿园大班故事差点儿三幼儿园大班故事月亮船四- 1 -幼儿园大班故事7只猴子去旅行一一、活动目标：1、感知小猴子旅行历险记，体验其中幽默有趣的情节，知道要遵守公共规则，不做危害环境危险的事情。2、通过提问和阅读警示牌的方式，把握小猴子旅行的经历，感知调皮的小猴子转变的过程。3、喜欢阅读小猴子旅行的图画故事，乐意表达自己对故事的理解。二、活动准备：1、七只猴子去旅行的ppt。2、警示牌图片：禁止摘花、禁止爬树、禁止入内、禁止进入木桶、禁止穿行。三、活动过程：（一）、出示指示牌与警示牌，回忆已有经验。1、教师：大班上学期我们认识了公园里的两种牌子，一种是指示牌，一种是警示牌。指示牌和警示牌有什么区别呢？2、今天，老师又给你们带来一些新的警示牌，你认识他们吗？出示警示牌，幼儿认读。今天老师带来的故事里有七只猴子去旅行，看看他们在旅途中碰到的是什么样的警示牌，他们又是怎么做的？（二）通过看看、讲讲，理解故事内容。1、认读题目：童话七只猴子去旅行。2、出示ppt13，教师讲述后提问：七只小猴碰到了哪些警示牌，他们有没有按照警示牌的要求做？这样做对吗？为什么？（不遵守公共规则、破坏环境。）他们爬进大口袋会发生什么事呢？幼儿猜测后教师讲述ppt4。3、出示ppt5，教师：我们一起来看怪兽会怎样对待他们。教师讲述，故事中出现一个好听的词语，出示：没精打采。什么是没精打采？用动作表示一下。七只小猴该怎么办呢？有什么好办法逃出去？出示ppt6，教师讲述，又出现一个好听的词语：干劲十足。什么是干劲十足，他和没精打采有什么关系？小猴们本来是没精打采的，为什么突然间干劲十足了呢？怪兽上当了吗？4、出示ppt7，怪兽看到了什么警示牌？他会怎么做呢？出示 ppt8、9，最后怪兽怎么样了？七只小猴终于战胜了怪兽！5、出示ppt10，教师讲述后提问：这次小猴会怎么做呢？这个答案藏在我们的故事里，听完故事就知道了。这次小猴有没有按照警示牌做？表扬他们。（三）交流阅读故事后的感受。1、教师：读完故事，你们有没有觉得奇怪的地方？大树下的大口袋和牌子是谁放的呢？放在那里做什么？大木桶旁边的牌子又是谁放的？放在那里做什么？2、你喜欢这个故事吗？你最喜欢哪个画面？为什么？3、你喜欢猴子吗，为什么？（四）结束，延伸。这个好听的故事在小朋友的书上也有，下课后我们去读一读这个故事，好吗？3 / 11幼儿园大班故事小狐狸请客二二、设计思路：小狐狸请客这一语言故事取材于教育科学出版社，幼儿园主题式课程让我告诉你主题活动中的一个分主题“我用声音告诉你”中的一个教学活动。小狐狸请客这个故事的特点是语言浅显、生动地讲述了小狐狸搬进了新家，请好朋友来家里做客的过程中发生的事情，教参中提供这个语言故事，目的在于让幼儿初步认识到要将一件事情表达完整的重要性，同时激发孩子讲述故事的兴趣和自信，帮助幼儿学习运用语言，增强幼儿的口语表达能力。三、活动目标：1、欣赏和理解故事，通过故事，知道把一件事情说完整地重要。2、尝试根据故事内容，用语言和绘画的形式较完整地表达出小狐狸家的外型特征。3、能大胆地尝试续编故事，体验朋友在一起的快乐。四、活动重点：理解故事，知道把事情说清楚的重要性。五、活动难点：能根据故事情节，用绘画和语言的形式较完整地表现表达出小狐狸的家的外型特征和周围景物的分布位置。六、活动准备：1、教学挂图110。2、故事活动教具盒，小狐狸头饰一个。3、幼儿添画材料若干。4、欢快的七、活动过程：一、观察图片，初步感知故事内容及情节，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。1、以小狐狸的出现，引起幼儿观察图片的兴趣，引导幼儿大胆根据画面说说自己的想法。（1）出示小狐狸，引起幼儿兴趣（出示挂图1）（2）小狐狸搬进了新房子，真高兴，他想请好朋友们来家里玩，他会请谁？他是怎么邀请好朋友的？让我们一起去看一看，说一说。2、教师引导幼儿自由观察挂图25，根据画面，大胆讲述。3、请个别幼儿讲述自己的看法。二、欣赏故事，帮助幼儿理解故事情节，知道把事情说清楚的重要性。1、教师边操作故事盒边讲述故事15段。2、引导交流：（1）小狐狸都请了谁？他是怎么说的？好朋友是怎么回答的？（2）引导幼儿模仿故事中角色之间的对话，加深对故事的印象。（3）第二天，好朋友们都去了吗？为什么？3、出示挂图6，教师讲述故事第6段。4、引导交流：（1）小狐狸都准备了什么招待好朋友？可是好朋友们来了吗？这是怎么回事啊？（2）引导幼儿大胆猜测好朋友没有来做客的原因。（3）出示挂图710，引导幼儿发现和说说好朋友们没来做客的原因。（4）教师小结：当我们说一件事情的时候，不能只说其中的一个方面，要把各个方面说清楚，这样才能让别人分辨清楚。三、引导幼儿根据故事内容，用语言和绘画的形式完整地表达小狐狸家的外型特征。1、画一画、说一说小狐狸的家，重点引导幼儿尝试完整地说出小狐狸家的外型特征和周围景物的分布位置。2、交流分享。3、以扮演小狐狸鼓励幼儿大胆介绍小狐狸的家。四、鼓励幼儿大胆根据自己的想象续编故事，体验朋友在一起的快乐。1、请幼儿想象好朋友们又遇到小狐狸，会发生什么事情。2、请个别幼儿讲述。3、一起到狐狸家做客，表演朋友来了真高兴，体验朋友在一起的快乐。4、为故事取名字，自然结束活动。附故事：小狐狸请客小狐狸搬进了新房子，真高兴，他请好朋友们来家里玩。小狐狸对小兔说：“小兔小兔，明天请到我家来玩，我家的屋顶是红色的。”小兔说：“谢谢！明天我一定去！”6 / 11幼儿园大班故事差点儿三活动目标：1、幼儿了解故事内容，感受小动物们齐心协力、动脑筋摘苹果的情节变化。2、喜欢模仿动物的对话，大胆想象一个新的形象参与摘苹果的情节。3、知道遇到困难可与同伴一起团结合作、动脑筋想办法解决问题。4、丰富词汇：蹦蹦跳跳、一摇一晃、慢慢吞吞、驮着。活动重点：理解故事内容，通过动作理解差远了、差一点儿等词，学说小动物的对话。活动难点：懂得遇到困难应与同伴一起团结合作、动脑筋想办法解决问题。活动准备：小动物胸饰、差一点儿活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿兴趣1、提问：小朋友早上好，今天老师带来一个有趣的故事，故事的名字叫“差一点儿”，这个名字奇怪吗？什么是差一点呢？（幼儿讲述）2、让我们坐在苹果树下一起来听这个故事吧。 二、讲述故事，引导幼儿理解故事内容。（一）观察苹果树，讲述故事第一、二段1、图一：你们看，这是一棵什么样的苹果树？（又高又大、树上结满了又红又大的苹果）讲述故事：在高高的山坡上，有一棵苹果树，树上结满了又红又大的苹果，馋得人直流口水。 2、图二：有一只小乌龟走来看见了，想吃苹果，可树太高了，够不着，怎么办呢？你有办法吗？（幼儿讲述）3、我们来听一听，小乌龟想的什么办法？（二）观察小兔和小猪，讲述故事第三、四段1、图三：小乌龟正在发愁的时候小兔子蹦蹦跳跳地走来了，小乌龟招招手说：“小兔快站到我的背上来摘苹果！”（鼓励幼儿模仿小乌龟对小兔说的话。）2、图四：小兔站上去一伸手，啊！怎么样？（差远了！）小兔够不着苹果，怎么办呢？3、图五：正在他们发愁的时候，小猪一摇一晃地过来了。（一起学一学小猪一摇一晃的样子）小乌龟会对小猪说什么？我们和小乌龟一起对小猪说吧。（集体学说对话：小猪，快站到我身上来摘苹果！）4、图六：看看小猪是怎么做的？讲述故事：小猪站到小乌龟的背上驮起了小兔。小兔一伸手，啊！还差一大截。小兔还是够不到苹果。（三）重点观察小熊，讲述故事第五段。 1、他们三个发愁的时候，小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？你们学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞） 2、小乌龟会怎么说？（小乌龟招招手说：“小熊，快站到我身上来摘苹果。”）你们猜小熊会怎么做？（请个别幼儿用比较连贯的语言来讲述。）3、图七：瞧，小熊站到小乌龟身上驮起了小猪，小猪又驮起了小兔。小兔一伸手，啊？怎么了？它够到苹果了吗？（渗透词汇：还差一点儿！）4、现在你明白为什么这个故事叫差一点儿了吧！三、完整欣赏故事差一点儿，结合课件进一步理解故事。1、师边播放课件边播放故事录音，让幼儿完整欣赏故事。2、引导幼儿可跟随故事的情节发展，一边做动作一边讲述，体验小动物还差一点儿没有吃到苹果的着急心情。3、四只小动物真着急呀，他们一个驮着一个越站越高了，可还是差一点儿没有吃到苹果，他们很着急很失望，怎么办呀？我们一起来帮助小动物想想办法好吗？四、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣 1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。2、幼儿讲述后，让幼儿观看小动物吃苹果的课件（小兔用小棒打下苹果，9 / 11幼儿园大班故事月亮船四教学名称：语言活动月亮船教学目标：1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最最大的广场。2、领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。教学准备：ppt、教学过程：欣赏歌曲小小的船后，提问：我在小小的船里坐？是坐的什么船呀？-月亮船将带我们驶进一个好听的故事里，出示ppt1：教师讲故事第一段；看图，你是蒲公英，你看到什么环境？教师小结-ppt2、你到了一个陌生的地方，你是什么心情或是什么表情？（让幼儿说说或做动作）遇到困难的时候，最需要人的帮助，蒲公英也是这样想的，谁来帮助他呢？请幼儿回答后并学说故事中的对话。你是螳螂，蟋蟀你会怎么样帮助蒲公英？（分个提问）教师小结.-蒲公英不想听螳螂、蟋蟀唱歌，就是想快快回家，这时的蒲公英是什么心情呢？（伤心的哭）-ppt3、天黑了，谁出现了，？仙女看见蒲公英在哭、仙女问、蒲公英回答，一问一答学说故事中对话。仙女很想帮助蒲公英找到家，仙女会怎样问蒲公英呢？蒲公英怎样介绍她家的地址的？（当幼儿回答不上来时，教师启发幼儿，你怎样帮助小班小朋友找到班级的？）-ppt4、小白兔把短尾巴伸到船外，发生变化了吗？（引导幼儿完整讲述：小白兔把尾巴伸出船外，尾巴越变越长，一直拖到地上，）蒲公英沿着小兔尾巴，爬上了月亮船。-教师讲故事最后一段，一一出示画面详细讲解。提问：故事的名字？故事里面都有谁？这个故事发生了一件什么事情？-教师有感情地配