幼儿园大班体育：趣味投掷(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班体育：趣味投掷(四篇)目录：幼儿园大班体育：趣味投掷一幼儿园大班体育：趣味跳圈二幼儿园大班体育：跳竹竿三幼儿园大班体育：转身网接球四- 1 -幼儿园大班体育：趣味投掷一活动目标学习定向投掷的基本动作。（体验活动的乐趣。）发展幼儿的目测和投掷能力。（能投准米远的目标。）（培养幼儿的观察力和坚持性。）活动准备录音机和录音带。长绳2根、张着嘴的动物头饰8个（嘴巴宽度和长度为0、2x0、2米）、各种野图板4块、塑料球和废纸球若干活动过程（一）开始部分1听音乐和教师口令，幼儿做走步、跑步等动作进场。（幼儿入场。【放音乐】）2幼儿做摆臂、扭腰、松踝关节动作。（幼儿与教师活动身体各部位。）（二）基本活动1教师请幼儿利用场地上的废纸球，练习投掷动作。2引导幼儿看目标投掷，教师告诉幼儿说：“绳子上挂着许多张这嘴巴的小动物，它们肚子饿了，请小朋友们用点心（塑料球）去喂它们吧，看谁能站在桌边（投掷线）给小动物喂食。”幼儿自由给小动物喂食。练习58分钟后，让幼儿集中站在别人碰不到的地方，教师启发幼儿相互讲讲自己是怎样给动物喂食的，幼儿讨论后，教师讲解、示范动作：一只手持点心，手臂弯曲举在肩上，两腿分开用力向前投。（评：表达罗嗦，且教师对动作的讲解、示范不规范。应该为：2幼儿尝试练习投准。（1）幼儿自由尝试师：绳子上挂着许多张这嘴巴的小动物，它们肚子饿了，请小朋友们用点心（塑料球）去喂它们吧。（评：教师组织幼儿练习的方式没有交代清楚。）（2）幼儿交流投法。师：请各个小朋友讲讲自己是怎样给动物喂食的（3）教师讲解、示范正确的动作。（4）增加幼儿练习的难度，幼儿再次练习。师：看谁能站在桌边（投掷线）给小动物喂食。）（评：教师是如何增加难度，没交代清楚。）鼓励幼儿用左右手交替练习投准，教师巡回指导。请投掷动作 正确的幼儿示范，比比谁喂的动物多。（评：在这一环节中，教师应突出对幼儿错误动作的纠正，并让幼儿再次练习、巩固。）游戏打野兽教师讲解游戏规则：投掷时，脚不能超过投掷线，并示范。开始游戏：幼儿每人拿两个（废纸球），然后教师扮队长，幼儿扮小猎手成四路纵队站在起跑点，队长发出信号（预备、开始），第一个小猎手立即跑出，走过小路（平衡线），立定跳过小河，举起子弹投向野兽，再从两侧跑回拍第二个小猎手后站到后尾排队，依次进行。反复玩几次，以跑得快，打中野兽数量多对为胜。评：表述罗嗦。应该为：（1）教师讲解游戏玩法。玩法：幼儿每人拿两个（废纸球），教师扮队长，幼儿扮小猎手成四路纵队站在起跑点，信号发出后，第一个小猎手出发，走过小路（平衡线），立定跳过小河，举起手榴弹投向野兽，再从两侧跑回拍第二个小猎手。以跑得快，打中野兽数量多对为胜。（2）组织幼儿玩游戏。反复玩若干次小河（评：应附上文字说明：如 幼儿； 小路； 野兽头饰其次，既然是反复玩游戏，可以考虑逐渐增加游戏的难度，激发幼儿不断挑战自我的积极性。（三）活动结束幼儿随教师做舒缓活动，并慢慢走回教室。4 / 11幼儿园大班体育：趣味跳圈二教学目标：1.尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。2.体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。教学准备：1.物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。2.知识准备:幼儿已有玩圈的经验。教学重点与难点：学会转身跳的技能。教学方法与手段：谈话法、游戏法、讨论法。一、热身运动。在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。二、体验活动。1.幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。（1）师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。（2）幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。（3）指导幼儿交流展示不同的玩法。师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。（鼓励幼儿说出并示范自己的玩法）谁有不一样的玩法？（让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等）2.幼儿铺路，想各种通过路的方法，进行尝试。3.学习转身跳圈的方法。（1）教师示范。师：老师有一个好方法，和你们的都不一样，看看不一样在哪里？（2）引导幼儿观察，并说出跳圈的方法。（双脚并并拢，边跳边转身，稳稳落圈里。）（3）幼儿自由练习。（教师观察指导，提醒成功的幼儿可举手示意。）（4）小结。三、放松运动。1.幼儿听音乐放松身体。2.教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。：本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练习边跳边转身的方法。而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。整个活动幼儿积极参与，学习了各种各样的跳圈方法。但活动中只一对一传授幼儿转身办法，可以让幼儿用各种各样的方法转身，加大幼儿转身跳的难度，让幼儿都试一下转身跳。活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。6 / 11幼儿园大班体育：跳竹竿三教学目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。2.鼓励幼儿积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐。教学准备：经验准备：了解我们传统的民间器械-竹竿、观看竹竿舞录像；物质准备：竹竿若干根、跳圈若干个。教学重点与难点：通过游戏活动，发展幼儿身体的协调性和动作的灵敏性及弹跳能力。教学方法与手段：演示法、谈话法、提问法等。一、激情引趣、谈话导入。师：小朋友们前几天老师给你们看了我们传统民间游戏竹竿舞，他们是怎么跳竹竿舞的呢？师:今天，老师也给你们带来了竹竿，你们想不想玩啊？这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。幼儿活动：幼儿知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳来跳去。幼儿产生想要学习跳竹竿的欲望。设计意图：通过先前的视频观赏，知道跳竹竿的大致方法，为下面的跳竹竿环节做准备，同时又激发了幼儿想要做游戏的兴趣。二、幼儿学习跳竹竿的方法。师：学竹竿舞，首先要学会怎么敲竹竿，敲竹竿啊，需要我们两个小朋友一组，手拿竹竿对面蹲下，用竹竿同时分开、合拢有节奏的敲打。需要两个小朋友相互配合。师：看老师先示范一遍，我需要请一位小朋友跟我搭档，看我在敲的时候嘴巴里说了什么，手里又是怎么敲的。师：小朋友想不想试一试啊？好，现在请你们找到自己的好朋友，4个人一组，每组2个小朋友先敲打，另外两个观看，然后再交换？师：好，我们一起来试试看。师：好，真棒！请小朋友吧竹竿放在地上，幼儿活动：幼儿知道跳竹竿需要两个人来敲竹竿。一名幼儿配合教师，以“分分合合”的形式边念边敲竹竿。幼儿分组练习敲竹竿。设计意图：教师将敲竹竿和跳竹竿分开来演示教学，能够帮助幼儿理解和学习，符合幼儿的学习特点。以4人为一组，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交换练习的时候手上功夫练好了，现在要请我们的小朋友来练习脚上的功夫类。老师先示范一遍。用两根竹竿放成如图位置/，邀请两位小朋友帮忙以分分、合合的节奏边念边打竹竿，教师示范跳竹竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。师：老师在跳竹竿的时候，你们觉得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之间有什么关系？师：小朋友想不想试一试啊？师：在跳的时候要注意你们之间合作，并注意安全。现在请小朋友根据刚才找的好朋友，四个人一组，我们来试试看。幼儿观察教师如何跳竹竿，发现动作技巧以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。两位幼儿敲竹竿，配合教师示范。回答教师问题。幼儿分组练习跳竹竿。能够节省部分等待的时间。请幼儿自己观察并发现跳竹竿与敲竹竿之间的关系，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。三、结束活动。师：我们学会了跳竹竿，在下次的体育游戏时，我们可以加入手部舞蹈的部分和音乐结合，跳一跳黎族小朋友们的竹竿舞，好吗？师：接下来跟老师做一做放松运动，回教室吧！9 / 11幼儿园大班体育：转身网接球四目标：、学习自转一圈持网接住抛来的纸球，发展平衡及手眼协调的能力。、探索二人配合转身网接球时相互协调的方法，体验合作成功的乐趣。准备：、纸球、圈网若干，圈20个、体操垫6块、拱形门3个、泡沫垫、纸棒、塑料大小筐等若干。、幼儿有玩过圈网小游戏的经验。过程：、听音乐玩圈的游戏。（1） 幼儿听音乐玩自选圈的游戏导语：今天我们一起来玩圈的游戏，可一人玩，也可二人一道玩。（2） 五人一组玩“圈上的运动”师：我们四组小朋友一起来玩圈上的运动。游戏时要听好音乐，跟着节奏跑，音乐一停又快又稳地站到圈中做一运动的动作。、学习二人合作“转身网接球”（1） 幼儿二人一组自由探索“转身网接球”时相互协调的方法。教师巡回指导，鼓励并引导幼儿发现好的方法。师：今天我们来玩“转身网接球”的游戏，1、5组幼儿先站在蓝色接球点上拿多圈网接球，3、7组幼儿站在绿色抛球区抛球，每打三个球后交换，球离谁近谁捡球。现在1、3组和5、7组合作玩转身网接球，网接球的时候想象你是用什么方法与小朋友合作接到球的。（2） 集中讨论、交流自己持网接到纸球的好方法。（3） 再次探索。教师重点指导合作较弱的搭配及个别幼儿。师：用刚才我们谈到的方法去实施转身网接球，还可以找更好的方法。（4） 师幼共同小结二人合作协调转身网接球的方法。主要方法： 两人转身网接球时要有预令、做好准备。 持网接球幼儿要又快又稳地转一圈看准纸球用网接住。 抛球幼儿要等接球幼儿转一圈后所持网的方向抛球。（5） 转身网接球比赛。教师巡回指导，鼓励、帮助每个幼儿都接住球。师：想进行比赛吗？比赛的规则是：