幼儿园中班美术教案详案：未来的房子(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案详案：未来的房子(四篇)目录：幼儿园中班美术教案详案：未来的房子一幼儿园中班美术教案详案：桂花林二幼儿园中班美术教案详案：江南水乡三幼儿园中班美术教案详案：深海里的怪鱼四- 1 -幼儿园中班美术教案详案：未来的房子一设计意图：房子，是幼儿从小就熟悉的，是他们喜欢画而且又画的很多的题材之一。本节活动是要求他们发挥想象力，对房子的外形特征作出大胆的构想，用线描画的形式表现出独特造型的未来房子。本次活动是一次生成活动，意在通过绘画的形式，培养幼儿丰富的想象力和思维能力，体现幼儿丰富的内心世界。活动目标：1、引导幼儿运用各种点、线、面来设计装饰奇特的房子。2、感受创意绘画的乐趣。活动准备：录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。活动过程：一、身边的房子价值分析：通过回忆、讲述，让幼儿初步了解房子的不同风格。1、出示“房子”两个字，这是什么字?你看见过怎样的房子?小结：原来啊，房子是各种各样的，有的是有的是还有的是真漂亮!二、PPT：奇特的房子1、刚才小朋友说的只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇特有趣的房子，你们想不想看看呢?2、观看奇特的房子课件。3、欣赏时，师问：你最喜欢里面的哪座房子?为什么?小结：在我们的生活中有这么多造型独特的房子，它们的房顶、门、窗的形状各具特色。三、设计奇特的房子价值分析：在欣赏各种房子的基础上，发挥自己的想像，设计出心中的房子。1、师：今天有一个神秘的小客人，他想请我们班小朋友帮个忙，我们来听听他需要什么帮助?(教师播放录音)2、过度：你们愿意帮助艾克设计未来的房子吗?3、你想帮艾克设计什么样的房子?有什么奇特的地方?小结：小朋友设计的房子这么神奇，有，有还有，真特别!它们都有门、窗、墙和房顶。四、幼儿创作绘画1、出示老师设计的房子：我也帮艾克设计了一座房子，猜一猜,为什么我要设计这么一座房子?2、这里有两座房子，你喜欢哪座?为什么?要求：请小朋友设计房子的时候，也要向老师一样，用粗细不同的线条,大小不同的块面把房子装饰的漂亮一点哦!3、幼儿想象设计未来的房子。五、作品展示价值分析：通过评奖活动，激发幼儿的兴趣。评奖：环保之星、美丽之星、创意之星，比比谁的设计最漂亮、最独特。3 / 9幼儿园中班美术教案详案：桂花林二设计思路：我们的身体是我们现在正在进行的主题，同时伴着秋天的到来，在秋天里的主题也悄然进入，孩子们通过认识他们身体主要部分的外部特征，体验它们的作用，当“双手真能干”的小站点中“指纹画”开展的时候，孩子们是兴趣盎然，区角活动中创作了丰富多样的指纹画作品。在“会动得身体”这个小站点中，孩子们发现了自己可以作出各种各样的动态，在低结构中也创设了会动的小人，提供了可以摆弄得人偶，刚升入中班的幼儿对于人物的表现，有兴趣但是技能不够，一般都是相同的表现，结合秋游活动，发现了香香的桂花树，在闻桂花的时候，发现每个幼儿都有不同的动态表现，有的站着闻、有的踮起脚尖闻、有的手捧着桂花问，有的一只手拉过桂花枝叶闻、有的干脆闭上眼睛享受周围的香气为满足幼儿的需求绘画抬头的人物结合手印画，进行这次的集体活动。活动目标：1、在活动中尝试绘画抬头的人物。2、培养幼儿大胆作画的习惯，激发幼儿对美术活动的兴趣。准备：颜料(棕色系/绿色系/黄色系) 、纸、抹布、勾线笔、棉签活动设计：一、交流，来到桂花林的人1、闭上眼睛，闻到了什么味道?(桂花香)2、秋天到了，桂花树开花了，散发出香香的味道，秋天就是桂花盛开的季节。3、公园里、小区里、马路边都开满了桂花。4、谁来看桂花了?(小朋友、大人)二、示范绘画，抬头观桂花的人物。1、抬头看看小桂花，鼻子闻闻桂花香2、抬头拉下桂花枝根据幼儿的讲述教师绘画相应的内容5、小结：走进一片桂花林，抬头看看桂花树、鼻子闻闻桂花香，大家一起来赏花。三、幼儿个体操作：赏桂花1、绘画抬头的赏花的人物2、添加背景：桂花林：手掌印画桂花树干、手指点画桂花叶、棉签点画小桂花3、教师巡回指导*重点：人物的抬头动态*人物：能够画出不同的身体动态*桂花树干和树叶的位置、疏密*卫生习惯四：分享展示集体创作的桂花5 / 9幼儿园中班美术教案详案：江南水乡三设计意图：自主题活动“房子大观园”开展以来，孩子们对具有地方特色的民居非常感兴趣，尤其喜欢富有南水乡韵味的民居。他们会说：“南水乡真美呀!“我喜欢南水乡的房子，他们真古老呀!”孩子们还常常用画笔描绘他看到的水乡民居。本次活动，旨在拓展孩子的已有经验，让孩子在多通道的参与和实践操作中，进一步了解南水乡的外形特征和装饰特色，充分体验南水乡古朴自然、宁静悠远的意境。激发孩子热爱美好生活的情感。活动目标：1、多通道感受南水乡的美，进一步了解南水乡民居的外形特征、装饰特点。2、能用多种材料大胆想象，创造表现水乡民居的特征。3、体验创作过程的愉悦。活动过程：一、欣赏音乐姑苏行1、欣赏音乐，提问：听了这段音乐你有什么感觉?好像看到了什么?来到了什么地方?2、小结：这段音乐叫姑苏行，说的是人们游览南水乡时看到的美丽的景色。二、观看电视短片，欣赏南美景1、观看后提问：刚才你看到的南水乡是什么样子的?2、幼儿讲述，教师略作小结。三、听配乐朗诵，欣赏南水乡图片。1、听配乐朗诵(出示图片)提问：南水乡是怎样的?请你走近一点仔细的看一看，好吗?2、请幼儿说一说。四、幼儿操作(提供多种材料，幼儿通过剪、折、画、贴完成作品)这么美的南水乡，你么喜欢吗?把他请进我们班好吗?五、与客人老师的互动南水乡真美呀!去请一个客人老师和她一起拍照留影吧!7 / 9幼儿园中班美术教案详案：深海里的怪鱼四活动目的：1启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。2.培养幼儿的想象力。重点与难点：通过改变鱼的形状，变化出奇怪的鱼。材料和环境创设：有海洋特征的布置、演示教具。设计思路：绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件;最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。活动流程：(一)激发动机语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的奇怪的