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文档简介

在网络研修不断成长 参加山西省幼儿教师网络研修的学习已经两个星期了，虽然是短短的两个星期，可是带给我的却是很多的收获与感受。下面我将联系学习内容，结合我的工作实际，谈谈我的收获及感受。 一、网络研修使我的理论认知得以提升。 教师这一职业决定了我们的一生将成为不断学习进取的一生，不断研修的一生。从事幼儿教师工作以来，虽然工作比较认真扎实，但由于自身理论水平的不足，对理论知识关注得较少。网络研修为教师专业发展提供了平台，在互联网的平台上，我们在专家引领、同伴互助、个体反思中实现专业发展。 在研修过程中，我坚持每天网上学习，认真观看专家视频，通过学习更新了我的理念和方法，为今后从事教学和班级管理工作打下了良好的基础。幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在活动前，先预测孩子在学习中可能会遇到哪些问题，孩子现有的知识、经验停留在哪个层面？根据本班级幼儿的实际，采取什么样的策略和方法来解决这些问题？而这些问题在这次的网络学习得以很好的解决。 二、网络研修给予我实在的实践指导。俗话说：三人行，必有我师。在网络学习中每一位教师，每一堂课的视频观看活动使我详细具体地看到每位老师的教育活动，而视频后面的案例分析，则使我明白地了解了做课老师的意图。真的是很有实践意义的指导。因此，每一次研修活动，我都以欣赏的态度来参加。听讲座时，我常常会将学习的内容与自己的工作实践相比较，反思自己工作的不足，存在的问题，努力内化为自己的教学行为。三、网络研修督促我专业的成长。 一个教师的成长过程应该是捕捉问题、反思实践、总结经验的过程。我们只有加强学习，努力探索，博采众长，取长补短，才能不断发展自己、完善自己，满足时代和社会发展的需求，完成好教书育人的任务。 网络研修为我们提供了一个展现自己的舞台，丰富的网络资源为我们提供了无限空间，通过网上学习、点评互动的方式，使教研活动更有效的开展，教师之间的关系平等、和谐，在信息网络的环境下，教师之间更可以实现远距离的交流与合作。没有最好只有更好。每一次的学习，让我们不断地查找问题，发现不足，从而不断完善自己，充分发挥我们教师服务的职能。 通过教师们的互动、辩论及名师的指导，更实际的探讨了教育教学规律，丰富了教育内涵。在远程网络学习这个平台上，教师们获得了更多的教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心得和疑问共同交流探讨，还使教师们的视野变得更加开阔。 我们在这次网络研修中一起探索、
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