三年级音乐教案.doc

蜗牛与黄鹂鸟教案 教学对象：三年级教学目标：1.知识与能力：学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地表演歌曲2.情感与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育。3.过程与方法：通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲教具准备：蜗牛与黄鹂鸟mp3教学重点：让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。教学难点：深入角色的演唱歌曲。教学过程：一、情境导入1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？ 你们知道它们是谁？2.它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。（播放音乐）3.揭示课题：今天要用自己的歌声把故事讲给大家听，我们一起来学习这首歌曲蜗牛与黄鹂鸟二、（一）学唱歌曲： 1.在学这首歌曲前，老师要考考谁的小耳朵最灵，能流利地读出老师说的两句话？（1）啊门啊前一棵葡萄树，啊嫩啊嫩绿它刚发芽。（2）蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步的往上爬。2.要求同学们注意，加强节奏练习。3.伴着音乐我们小声地跟着哼唱4.教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？ 三、巩固歌曲 1. 师生接龙 2.分组接龙 3.“请同学们自由组合，分角色进行表演。”放三遍歌曲的时间让学生进行练习。蘑菇的小姑娘 活动目标 1、感受乐曲欢快活泼的旋律。 3、能在集体的演奏中有意识地注意音色、音量、和表情上与集体相协调一致。活动准备采蘑菇的小姑娘MP3及歌词下载活动过程一、图片导入，激发幼儿兴趣。教师：图片上的小朋友在什么地方？他们高兴吗？他们高高兴兴的要去干什么呢？二、感受音乐1播放音乐，感受音乐。(音乐中的主人公是谁？她是怎么采蘑菇的？她的心情怎么样？)2引导进行讨论。（小姑娘是怎么采蘑菇的? 她为什么这么高兴？听完之后你们的心情怎么样啊？）深入体会音乐带来的感受及音乐表现的内容，锻炼听力水平。三、注意表情。提醒小朋友们要带上微笑，音乐中小姑娘采蘑菇的时候心情是怎么样的啊？表演自然结束。小螺号音乐教案一 教学目标：引导学生用活泼欢快的情绪和甜美的歌声演唱歌曲小螺号，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情和对幸福美好生活的热爱之情。二 教学重点、难点：1 感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。2 节奏的多变性和音程的跳跃性。三 教具准备：录音机四 教学过程：一 组织教学听音乐教室，师生问候二 新课导入谁能谈谈在海边什么事情给你留下深刻印象呢？我最喜欢的就是去海边捡贝壳，今天老师也为大家带来了一些漂亮的海螺，我们一起欣赏一下吧！小螺号们为我们带来了美妙动听的歌曲，就让我们一起跟随它们到海边去游玩吧！三 欣赏范唱初听（1）这首歌带给你什么感觉？（欢快活泼优美抒情）（2）听到了歌曲你仿佛看到了什么？（大海蔚蓝的海水和茫茫的海滩）复听 （1）那歌曲应该分为几部分呢？（两部分） （2）刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美，那让我们再次聆听歌曲找出哪一部分是欢快的，哪一部分是抒情的？四、学唱歌曲1、分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词2、完整的歌唱全曲五 表演歌曲分形式表演歌曲（合唱、独唱）我的好妈妈 活动目标：1初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、柔和的声音演唱歌曲。2在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。3知道妈妈工作的辛苦，会关心、体贴妈妈。活动准备：1音乐磁带一盒。2. 歌词活动过程：1导入课题师：妈妈工作了一天，辛苦吗？回到家，我们应该怎样关心、照顾妈妈？2学习歌曲我的好妈妈。（1）师：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小朋友应为妈妈做些什么?（2）听教师随音乐朗诵歌词，学念歌词。（3）教师清唱歌曲，幼儿欣赏。（4）在教师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。（5）用欢快的声音演唱歌曲。3.随音乐表演。边唱边表演。数鸭子音乐教案教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲。一、学唱歌曲数鸭子1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。感受情绪5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。先听录音，简单表演。每当我走过老师窗前教学目标：1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。教学重点：学唱歌曲，体验歌曲教学准备：磁带教学过程：一、激发兴趣，引入课堂1、听歌声与微笑音乐进教室2、师：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里话。3、请学生自由说4、师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首小诗，让我们一起来读一读老师的歌。5、师与生一起品读二、学唱歌曲，体验情感1、读完了这首小诗，老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之