八年级英语下册_unit 7 what's the highest mountain in the world section a 3a-3c阅读课说课课件 （新版）人教新目标版

Qomolangma theMostDangerousMountainintheWorld 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 本段短文谈论的是Qomolangma theMostDangerousMountainintheWorld 话题围绕攀登珠穆朗玛峰的危险性展开 很容易引起学生的兴趣并激发了学生去了解更多关于登山的知识 体会登山者无畏攀登 执着向上的精神 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 语言目标 能力目标 情感目标 会拼读以下重点词汇 achievement southwestern thick include freezing condition succeed challenge force nature掌握以下短语的用法 Inthefaceof takein eventhough 掌握阅读方法 skimming略读 scanning寻读 analyticalreading分析阅读 在阅读中领会并发扬登山者的精神和信念 nevergiveuptryingtoachieveourdreams humanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 拼读目标词汇掌握目标短语理解文章大意完成阅读任务 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 新词汇又多又难 还有很多长句 学生在做analyticalreading分析阅读的时候会比较吃力 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 我们班有四十五个学生 优良中差分布比较平均 十几岁的孩子思维超级发散 只要给他们一个小话题就可以BALABALA说一大串 表现欲望也很强 后进生也有很强的存在感 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 考虑到班级实际情况 我主要采取小组合作的教学方法 每四人一组 优良中差合理搭配 在学习任务下达后 组员按各自能力与专长分工合作 老师在活动中提供必要的帮助 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 引入词汇学习skimming略读找中心scanning寻读找比较analyticalreading分析阅读三段并完成任务跟录音串读文章根据提示复述文章大意 学生总结nevergiveuphomework 1 3 2 2 15 4 10 1 2 3 4 5 6 7 8 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 1 2 3 4 5 6 7 8 Qomolangmaisalsocalled 2 Everestisthehighest canpeoplereachthetop 教法和学法 I mtryingNow I monQomolangma inthesouthwesternpartofChina I minthefaceofthestrongforcesofnature Thedangersincludethickclouds heavystormsandfreezingweatherconditions It salsoveryhardtotakeinair CanIreachthetopandachievemydream Perhapsnot butIwanttochallengemyself eventhoughit sdangerous Iwillsucceed 力量 包括 厚的 极冷的 冰冻的 条件 状况 吸入 达到 完成 挑战 考验 即使 虽然 成功 西南方的 面对 大自然 1 2 3 4 5 6 7 8 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教学过程 教学预测 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 1 2 3 4 5 6 7 8 skimming 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 2 mostpopularplaces 4 evenmoreseriousdifficulties 3 thehighestandisthemostfamous 5 strongerthantheforcesofnature 1 mostdangeroussports 1 2 3 4 5 6 7 8 scanning 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 Paragraph1 factsanddangers WherearetheHimalayas 2 HowhighisQomolangma 3 HowisQomolangma It s8 844 43metershigh TheyrunalongthesouthwesternpartofChina Itrisesthehighest It sverydangeroustoclimb heavy hardsnow freezingweatherconditions heavystorms hardtotakeinair Itisthemostfamous thickclouds veryhigh 1 2 3 4 5 6 7 8 analyticalreading 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 Paragraph2 Achievementsofclimbers TenzingNorgayEdmundHillary in1953 Thefirstpeopleto TheChineseteam in1960 ThefirstC team JunkoTabei in1975 Thefirstwomanto 1 2 3 4 5 6 7 8 analyticalreading 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 Paragraph3 Spiritofclimbers 1 Whydosomanypeopletrytoclimbthismountaineventhoughitisdangerous 2 Whatdoesthespiritoftheclimberstellus Oneofthemainreasonsisbecausepeoplewanttochallengethemselvesinthefaceofdifficulties Thespiritoftheseclimbersshowsusthatweshouldnevergiveuptryingtoachieveourdreams Italsoshowsthathumanscansometimesbestrongerthantheforcesofnature A 脸B 面对 1 2 3 4 5 6 7 8 analyticalreading 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 1 2 3 4 5 6 7 8 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 Let schallengeourselvestoretellthearticle Manypeoplerisktheirlivestoreachthetop showsthatweshouldnever dangeroussports runalong popularplaces rises so why Becausetheywantto difficulties spirit thatwehumanscansometimes 1 2 3 4 5 6 7 8 I mtryingNow I monQomolangma inthespartofChina I minthestrongfofn Thedangersitclouds heavystormsandfweatherc It salsoveryhardtotair CanIreachthetopandamydream Perhapsnot butIwanttocmyself eit sdangerous Iwills 教学目标 分析教材 教学重点 教学难点 分析学生 教法和学法 教学过程 教学预测 HomeworkWritedownanswersto3aand3conpage51 Tomfailedthetestandhisclassmateslaughathim Heissoupsetthathedoesn twanttodoanything Talktohimorwritehimale