【同步练习】《高等动物的内分泌系统与体液调节》（浙科）.docx

高等动物的内分泌系统与体液调节同步练习 选择题 1.游泳时在水中憋一会儿气后会引起大口喘气，其原因是（ ） A.呼吸肌运动过于激烈，使呼吸中枢兴奋 B.体内过量的二氧化碳使呼吸中枢兴奋 C.体内缺氧使呼吸中枢兴奋 D.体内过量的二氧化碳抑制呼吸中枢 2.吃糖1 h后，与开始时相比，在下图血管的血液中，明显增多的物质是（ ） A. a血管的胰蛋白酶 B. a血管的胰淀粉酶 C. b血管的胰岛素 D. b血管的胰高血糖素 3.如下图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是（ ） A.该曲线反映的是正常人血糖含量变化 B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加 C.血糖的氧化分解等，使BC段下降 D.CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充 4.合成分泌胰岛素的最适宜刺激是（ ） A.消化道中糖类物质增多 B.血糖浓度升高 C.胰高血糖素分泌减少 D.植物性神经的活动5.在人工饲养条件下，如果淡水鱼不排卵，可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内，促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的（ ） A.甲状腺激素 B.雌激素 C.促甲状腺激素 D.促性腺激素 简答题1下图表示胰岛素与胰高血糖素在调节葡萄糖代谢中的相互关系，当血糖浓度降低时，激素分泌量增加，请据图分析回答问题。（1）1889年科学家发现摘除狗的胰脏后会出现糖尿病症状，因此，他们提出胰脏是分泌“抗糖尿病物质”的器官。同时有人发现结扎胰导管后导致腺泡组织变性，但胰岛不变化，结扎动物也不产生糖尿病症状。该现象说明_。（2）饭后半小时，图中的激素将发生的变化是_。该激素是由图中的_分泌的。（3）激素和激素都作用于肝脏，其作用区别在于_。激素能作用于全身组织而激素不能，说明激素调节具有_的特点。请另举一种能几乎作用于全身组织细胞的激素：_。2激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示某高等动物激素的分泌及作用机制。请结合图中信息回答下列问题。（1）结构甲、乙、丙中具有神经传导和激素分泌双重功能的是_（写器官名称）。（2）物质d是_。由图可知，激素主要通过影响_来调节生命活动。（3）若激素表示雄激素，其进入靶细胞的方式是_，物质b是_。若切除垂体，则物质a含量_（填“增加”“不变”或“减少”）。个别男性运动员长期服用雄性激素，对其性腺造成的危害是_。（4）细胞质受体、核受体与细胞膜上受体的物质属性及功能相似，其化学成分都是_。（5）若结构乙表示胰岛细胞，结构甲的神经细胞通过释放“某化学物质”可直接影响激素的形成与分泌，该化学物质是_。激素作用的靶细胞主要是肝细胞，肝细胞接受激素后所发生的主要代谢变化是_。答案与解析一选择题1、解析：游泳时憋一会儿气，使血液中CO2增多，刺激脑干呼吸中枢兴奋，引起呼吸反射，呼吸加快。 答案：B2、解析：吃糖1 h后，血糖明显上升，胰岛素增多。 答案：C3、 解析：血糖浓度降低，肝糖元分解补充血糖的不足，使血糖保持平衡。肌糖元只供骨骼肌收缩利用，不分解进入血液。答案：D4、解析：合成分泌胰岛素的刺激最重要的是血糖浓度的升高，胰高血糖素的升高也能刺激胰岛素的分泌，同时下丘脑又可间接地通过副交感神经促进胰岛细胞分泌胰岛素。这些都是由于血糖浓度升高引起的。 答案：B5、 解析：题中选项给出的四种激素，只有促甲状腺激素和促性腺激素是由垂体细胞所分泌的，其中促甲状腺激素是促进甲状腺激素的分泌，与性腺无关；而促性腺激素则是促进性腺的生长发育以及性激素的分泌，并能促进生殖细胞的生成。 答案：D二简答题1解析：胰脏是由腺泡和胰岛组成的，用排除法可以得出糖尿病与胰岛有关。饭后半小时，血糖浓度升高，胰岛细胞分泌的胰岛素增加，降低血糖浓度。胰岛素是唯一降血糖的激素，几乎作用于全身组织细胞促使组织细胞摄取、贮存、利用葡萄糖才可以达到降血糖的效应。答案：（1）糖尿病的产生与胰岛有关，而与腺泡无关（2）分泌增加胰岛细胞（3）激素促进肝糖元合成；激素促进肝糖元分解或非糖物质转化为葡萄糖作用于靶器官和靶细胞甲状腺激素2解析：（1）下丘脑具有神经传导和激素分泌双重功能。（2）物质d是DNA转录后形成的mRNA，激素主要通过影响基因表达形成特定的蛋白质来调节生命活动。（3）雄激素属于脂质，其进入靶细胞的方式是扩散。因为丙是性腺，故物质b是促性腺激素。若切除垂体，则由于反馈调节，使a激素增加。个别男性运动员长期服用雄激素后，使血液中激素上升，反馈调节后使物质a和b下降，造成性腺萎缩。（4）受体的化学成分是蛋白质。（5）神经细胞直接影响乙细胞，则该物质是化学递质。激素是胰高血糖素，作用于