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剪出生活中的乐趣说课稿 儿童经验 通过前一课的学习,学生更加熟练掌握剪纸的方法,对刻有了一些尝试.同时也感受到剪纸的艺术特点和基本规律. 植树,踢足球,跑步等都是学生喜欢的活动,本课通过学生对生活中熟悉事物的回忆,让学生进入一个创作实践的过程,将民间剪纸与学生的生活实际结合在一起. 相关背景 民间艺人张金娥,山东滨州滨城镇篦子张村人,女.青年时代曾作过纸扎艺人的助手,喜欢看戏,并琢磨将戏曲人物剪成窗花.作品以戏曲人物和动物最有特色.小货郎是她其中的一幅作品.人物形象简练,夸张,体现出浓郁的生活气息.她剪的动物多为影绘,简练生动;人物有的采取折剪形式,但局部(如四肢)又有动作变化. 教法提示. (一)教学思路(设计) 通过录像,欣赏生活中的各项活动,激发学生的回忆.可采用同一活动,剪纸人物与绘画人物形象之比较,为认识和表现人物的外形作好铺垫. 比较发现剪纸与剪影的异同,通过观察,概括出剪刻内形纹样是剪纸的重要特征之一.教师可利用投影仪进行示范,有助于学生的理解. 交流制作的步骤和方法,是对前面知识的复习和巩固,让学生有的放矢的进行设计和尝试练习. 通过互相欣赏与评议,猜一猜,表现的是什么活动激发学生表达的热情和创作的兴趣. (二)操作技能(提示) 操作时,先以剪影的方式剪出人物轮廓形象,再以剪刻的方法进行内形纹样的处理. 剪刻时,刻直线从上到下;刻横线从左到右;刻弧线一刀接一刀移动纸刻成.纸没刻穿,不要拉扯纸,应再补一刀,以免拉坏. 辅导时,注意纠正学生设计复杂,不宜剪刻的现象.提示学生在抓大的外形特征基础上,用月牙形锯齿形圆形等纹饰表现形象. 在主体周围的空余部分,适当添加与内容有关的背静景,形成有主有次,有疏有密的构图. 教学拓展 皮影与剪纸有着极其相似的地方,了解皮影的特点,试用皮影的形式表现剪纸的内容. 围绕着剪纸内容,编写一小段故事并能自己讲一讲这个故事. 评价内容 评价宗旨: 让学生作品都能展示出来,使其体验获得成功的喜悦.在欣赏,交流的过程中提高学生欣赏评价水平和口头表达的能力. 2,评价方法: 分别评选小组的创新奖和巧手奖,将作品互赠同学,增进友谊. 学生自评与互评,教师点评. 3,评价内容参考: 能否抓住人物外形特征,形象是否夸张 内形纹样的处理是否适当 能否掌握剪刻的
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